- 相關(guān)推薦
談思想政治課興趣的培養(yǎng)
美國心理學家皮亞杰認為：“所有智力方面的工作都依賴于樂趣，學習的最好刺激乃是對所學材料的興趣 。”興趣是最好的老師。那么如何培養(yǎng)學生的學習興趣呢？筆者在教學實踐中體會到可以分三個階段進行。第 一階段，通過精心設(shè)計導言課來激發(fā)學習興趣；第二階段是在日常課堂教學中采取多種方法不斷鞏固學習興趣 ；第三階段是通過課堂教學與課外活動相結(jié)合來發(fā)展學習興趣。一、激發(fā)學習興趣
蘇聯(lián)教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）學家蘇霍姆林斯基說過，任何一個優(yōu)秀的教師，他必須是一個善于激起學生對自己課堂興趣，確 立自己課程吸引力的教師。而每一學年的第一堂課能否吸引學生，是能否激起學生對自己所學課程產(chǎn)生興趣的 前提。因為對第一堂課學生往往具有好奇和期待的心理，如果教師能抓住學生這一特殊心理精心設(shè)計導言課， 使學生覺得教師的講課“有味”，學科的內(nèi)容“有意思”，就會激發(fā)起強烈的求知欲，這對以后的教學無疑會 有幫助。例如初三《社會》課，可以從《社會》這個書名入手。上課一開始，教師不要急于講課本內(nèi)容，而可 以先讓學生講講在假期里的所見所聞，講講我們這個社會、這個世界有哪些重大新聞、重大事件發(fā)生。如上學 期的第一堂課，同學們講的最多就是我國長江、嫩江特大洪災(zāi)及世界金融危機的情況，大家你一言我一句，氣 氛相當活躍。在此基礎(chǔ)上，教師可以提出一些問題。如：造成98年特大洪災(zāi)的原因有哪些？這對我國今后經(jīng)濟 發(fā)展有什么啟示？在世界金融危機的影響下，我國還能保持較快的經(jīng)濟增長速度說明了什么？當今世界國際政 治形勢如何？等等。通過提問，學生就會產(chǎn)生急于翻閱課本、學習知識的心理，第一堂課就體會到小小的課堂 講的都是大千世界的事情，社會課不單純是圈圈重難點，背背知識點，而是一門緊密聯(lián)系實際的課程，從而使 學生對《社會》課產(chǎn)生學習興趣。
二、鞏固學習興趣
在第一堂課激發(fā)了學習興趣，這只是第一步。要想使學生對自己所學的課程保持長久的興趣，還需教師在 日常課堂教學中采取多種教學形式和充分發(fā)揮學生的主體作用。
1.采取多種教學形式。
心理學家研究顯示，在簡單重復的對象刺激下，人的注意力往往會遲鈍起來，難以產(chǎn)生心理反應(yīng)；而新穎 奇特的對象則會使人腦神經(jīng)系統(tǒng)興奮，激發(fā)強烈的注意力。因而教師在課堂中教學形式要多樣化，不能給學生 “老一套”的感覺，否則就會削弱學生的注意力，甚至產(chǎn)生厭煩情緒，久而久之，原有的興趣也會喪失殆盡。 教學方法是多種多樣的，如課的類型既有講授課，也有討論課、練習課、自學課，教學手段可采用錄音、投影 、掛圖等多種輔助手段，努力創(chuàng)設(shè)教學情境。方法的設(shè)計思路可從兩個方面去考慮：一是在每堂課里應(yīng)形成不 同的教法和手段的交替；二是在不同的章節(jié)之間盡可能采取不同的教學形式。這樣一來，學生覺得每堂課都有 新鮮感，興趣自然也來了，睡覺、做其他作業(yè)的現(xiàn)象也消失了。因此，經(jīng)常變換教學形式，滿足了學生求新求 變的心理，使學習興趣與日俱增。
2.充分發(fā)揮學生的主體作用。
今日的中學生思想活躍，自主意識、參與意識及表現(xiàn)欲望較強，渴望自己的見解和看法得到老師和同學的 肯定。因而教師在課堂教學中就應(yīng)正確處理好教師的主導作用與學生的主體作用的關(guān)系。傳統(tǒng)的教學模式是教 師當演員，學生當觀眾；教師在課堂上講得口干舌燥，學生卻不為所動，反覺得自己單純是貯存教材內(nèi)容的“ 容器”。這樣就極大地扼殺了學生的主體意識，使學生的內(nèi)心要求無法得到滿足，自然地失去了對所學課程的 興趣。因而在發(fā)揮教師的主導作用的前提下，要積極創(chuàng)造各種條件讓學生充當教學活動的“主角”，引導學生 主動、積極、自覺地掌握知識。在教學實踐中，我力爭每節(jié)課都要拿出一定的時間讓學生參與教學活動，如在 課始五分鐘，我由學生進行時事政治講演。課中我要么留出時間讓學生自學；要么讓學生參與問題的討論，討 論中可以是師生進行對話，也可以是學生之間的辯論；要么可以由學生來充當教師進行課文講解；要么將富有 啟發(fā)性的題目采取小組搶答、點名回答等形式來完成。這樣，課堂不僅成了施展才華的競技場，也成了學生學 習的樂園
[1] [2]
【談思想政治課興趣的培養(yǎng)】相關(guān)文章：
談學生寫字興趣的培養(yǎng)04-30
談培養(yǎng)學生作文興趣04-28
談英語學習興趣的培養(yǎng)05-01
談構(gòu)建思想政治課的快樂課堂05-01
談體育教學中對學生興趣的培養(yǎng)04-27
談兒童鋼琴教學中興趣的激發(fā)與培養(yǎng)的論文04-27
談新課標下高中思想政治課學習評價的改進05-01
談思想政治課教學中的心理健康教育04-29