淺談探究教學中內容和時間矛盾的處理

科學探究作為新課程的基本理念,應該成為重要的課堂教學方式,這在新一輪課改實施中已成為廣大一線教師的共識.但隨著實踐的深入,探究教學這種課堂教學模式在具體的教學中面臨了一些困惑與矛盾,其中一個主要矛盾是課堂探究教學中豐富的探究內容和有限探究時間的矛盾,為此筆者結合自己的教學實踐探討解決此矛盾的方法.

作 者： 李方標   作者單位： 杭州外國語學校,浙江杭州,310023  刊 名： 教學月刊(中學版)  PKU 英文刊名： THE TEACHING OF POLITICS  年，卷(期)： 2007 ""(21)  分類號： G63  關鍵詞：  

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