中職生學(xué)習(xí)倦怠狀況及其與人格特征關(guān)系

目的了解中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生(中職生)的學(xué)習(xí)倦怠狀況,并分析學(xué)習(xí)倦怠與人格特征的關(guān)系.方法以maslach倦怠問(wèn)卷-學(xué)生量表(MBI-SS)量表為基礎(chǔ)加上訪談得到的條目構(gòu)成學(xué)習(xí)倦怠量表,結(jié)合大五人格量表和中國(guó)人性格量表對(duì)北京市二所職業(yè)學(xué)校604名中學(xué)生進(jìn)行測(cè)試,對(duì)變量進(jìn)行方差分析.結(jié)果學(xué)習(xí)倦怠總分及各因子在性別、是否擔(dān)任班干部、年級(jí)、母親文化程度、班主任年齡和考試排名等變量上差異有顯著性.將被試按照學(xué)習(xí)倦怠總分、學(xué)習(xí)疏遠(yuǎn)、學(xué)習(xí)疲倦、低學(xué)習(xí)效能得分的27%分組,分成高分組與低分組,結(jié)果學(xué)習(xí)倦怠總分及各因子高分組的神經(jīng)質(zhì)[(3.20±0.53)分]、面子[(8.98±3.10)分]、防御性[(7.25±2.84)分]得分高于低分組[分別為(2.78±0.59)分,(7.20±3.25)分,(5.88±3.17)分],外傾性[(3.22±0.51)分]、開(kāi)放性[(2.76±0.35)分]、宜人性[(3.24±0.46)分]、嚴(yán)謹(jǐn)性[(3.13±0.47)分]與和諧性[(9.96±2.69)分]得分低于低分組[分別為(3.50±0.51)分,(2.94±0.36)分,(3.50±0.45)分,(3.61±0.61)分,(11.20±2.04)分],在人情取向與靈活性得分方面除低學(xué)習(xí)效能高分組靈活性高于低分組外,其它方面差異無(wú)顯著性.結(jié)論中職生的學(xué)習(xí)倦怠要引起高度重視.

作 者： 許清鵬 張建新 劉甫強(qiáng) 王晶 王寶軍   作者單位： 許清鵬,張建新(100101,北京,中國(guó)科學(xué)院心理研究所,中國(guó)科學(xué)院研究生院)

劉甫強(qiáng),王晶,王寶軍(北京市經(jīng)貿(mào)高級(jí)技術(shù)學(xué)校) 

刊 名： 中國(guó)行為醫(yī)學(xué)科學(xué)  ISTIC PKU 英文刊名： CHINESE JOURNAL OF BEHAVIORAL MEDICAL SCIENCE  年，卷(期)： 2006 15(4)  分類(lèi)號(hào)： G4  關(guān)鍵詞： 中職生   學(xué)習(xí)倦怠   人格特征  

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