實施審美教育培養(yǎng)學生審美能力-淺談多媒體對初中語文美感熏陶的作用

在語文審美教育過程中,學生的審美能力是通過語文教材在感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美一系列體驗的過程中逐步培養(yǎng)的.這些教材文質(zhì)兼美,蘊含著豐富的美育因素.它能直觀形象地展現(xiàn)課文的藝術(shù)形象美、意境美和語言美,喚起美的情趣,撥動美的心弦,使學生為之萌發(fā)激情,潛移默化地培養(yǎng)學生的語文審美能力,從而收到"潤物細無聲"之效.

作 者： 馬艷菊   作者單位： 睢縣周堂一中  刊 名： 決策探索  英文刊名： POLICY RESEARCH  年，卷(期)： 2010 ""(6)  分類號： G63  關(guān)鍵詞：  

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