小學(xué)教師評價的現(xiàn)狀及其策略與建議

當(dāng)前小學(xué)教師評價的現(xiàn)狀不盡如人意,新理念與實踐存在脫節(jié)之處.本文探討了新課程以來小學(xué)教師評價的現(xiàn)狀,并提出了相應(yīng)的改進建議.

作 者： 袁利芬   作者單位： 湖南第一師范學(xué)院,湖南,長沙,410205  刊 名： 文教資料  英文刊名： DATA OF CULTURE AND EDUCATION  年，卷(期)： 2009 ""(5)  分類號： G45  關(guān)鍵詞： 小學(xué)教師評價   現(xiàn)狀   策略與建議  

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