淺談我院機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)改革的探索與實(shí)踐

傳統(tǒng)的機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)是按階段分學(xué)科進(jìn)行的,其主要目的是驗(yàn)證、強(qiáng)化、鞏固課堂理論,忽視了對(duì)學(xué)生各方面能力與綜合素質(zhì)的培養(yǎng).現(xiàn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式已不適應(yīng)培養(yǎng)21世紀(jì)高質(zhì)量醫(yī)學(xué)專門人才的需要,因此,機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)改革勢(shì)在必行.

作 者： 劉瑞文 崔運(yùn)河 葛鳳 宋艷紅 任啟偉   作者單位： 濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院基礎(chǔ)學(xué)院,山東,日照,276826  刊 名： 濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)  英文刊名： JOURNAL OF JINING MEDICAL COLLEGE  年，卷(期)： 2009 32(5)  分類號(hào)： G642.0  關(guān)鍵詞： 機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)   教學(xué)改革   優(yōu)化整合  

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