《科學(xué)》課堂中隱性課程教學(xué)策略初探-以營(yíng)造學(xué)生自主式科學(xué)探究策略為例

本文通過對(duì)<科學(xué)>課堂中隱性課程的探討,提出隱性課程的實(shí)施策略,深化隱性課程在<科學(xué)>課堂中的應(yīng)用研究,為形成學(xué)生的科學(xué)態(tài)度、情感、價(jià)值觀提供指導(dǎo)策略.

作 者： 李鳳 周勇   作者單位： 寧波大學(xué)教師教育學(xué)院,浙江寧波,315211  刊 名： 考試周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2009 ""(18)  分類號(hào)： G42  關(guān)鍵詞： 《科學(xué)》課堂   隱性課程   教學(xué)策略  

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