淺析新課標下學生解題能力的培養(yǎng)

美國數學家哈爾莫斯曾指出:"數學真正的組成部分應該是同題和解,解題才是數學的心臟".解數學問題是學習數學的重要環(huán)節(jié)與基本途徑.所謂解題,就是揭開"條件"與"結論"之間的內在聯系,或是探索"已知"可以導出怎么樣的"未知".數學問題千千萬萬,難易不一,每個題目的要求也不一,所起的作用也不一,就是用一個題目對不同的人來說難易也不一樣.培養(yǎng)運算能力、邏輯思維能力.空間想象能力,其最終目的是為了培養(yǎng)學生分析問題和解決同題的能力.因此,解題能力的培養(yǎng),不僅是以上三種能力的綜合體現,也是提高數學教學質量的主要標志.這就需要數學教師通過解題教學,幫助學生明確數學問題的意義、分類、解數學題的基本要求和程序,掌握解題的策略原則和解數學問題的數學思想和數學方法,提高學生解題能力的水平等等.

作 者： 蘭海防   作者單位： 廣西省羅城縣第二高級中學,廣西羅城,548400  刊 名： 中國科教創(chuàng)新導刊  英文刊名： CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G4  關鍵詞： 學生解題   培養(yǎng)能力  

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