對德育概念問題論爭的否定

德育概念是德育原理這門學科的邏輯起點,不同的德育概念的存在必然影響德育學科的建設和德育活動的實踐.理論界對德育概念的辨析,多從內(nèi)容和過程兩個方面說明德育概念多樣化的原因.本文試圖從德育這門課程的性質(zhì)和特點否定這種不徹底的論爭.

作 者： 陳德勝   作者單位： 長江大學,教育科學系,湖北,荊州,434023  刊 名： 考試周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2009 ""(23)  分類號： G41  關鍵詞： 德育概念   論爭內(nèi)容   否定  

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