培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算能力的幾種途徑

在<全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)>中,對(duì)于第三學(xué)段(7～9年級(jí))的學(xué)生的運(yùn)算(包括估算)技能的定位是掌握這個(gè)知識(shí)技能,說(shuō)明運(yùn)算能力不僅對(duì)于日常的工作生活和進(jìn)一步的學(xué)習(xí)呈現(xiàn)出明顯的工具特征,而且為培養(yǎng)學(xué)生的其他的數(shù)學(xué)能力奠定了基礎(chǔ).前蘇聯(lián)教育心理學(xué)家克魯切茲基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):"數(shù)學(xué)才能在童年早期就能形成,其中大部分是以計(jì)算能力(數(shù)的計(jì)算能力)的形式出現(xiàn)的.當(dāng)然確切地說(shuō),計(jì)算能力還不能算是數(shù)學(xué)能力,但是在這個(gè)基礎(chǔ)上常�？梢孕纬烧嬲�的數(shù)學(xué)能力--一推理的能力、求證的能力和獨(dú)立掌握數(shù)據(jù)的能力."

作 者： 陳建   作者單位： 泰州市明珠實(shí)驗(yàn)學(xué)校,江蘇,泰州,225300  刊 名： 考試周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2009 ""(23)  分類(lèi)號(hào)： G63  關(guān)鍵詞：  

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