價值澄清法在學校心理咨詢中的運用

一、價值澄清理論的主要內(nèi)容 　　1966年,美國紐約大學教育學院路易斯·拉思斯等人出版了<價值與教學>一書,書中提出了"價值澄清"理論構想.拉思斯等人認為價值觀是個人經(jīng)驗的產(chǎn)物,由于每一個個體具有不同的經(jīng)驗,因此他們就形成不同的價值觀."價值澄清"的主要任務不是認同和傳遞"正確的"價值觀,而是幫助兒童澄清其自身的價值觀,以使兒童獲得最好的適合于他的環(huán)境的價值觀.

作 者： 陳明利   作者單位： 浙江省瑞安市外國語學校  刊 名： 中小學心理健康教育  英文刊名： ZHONGXIAOXUE XINLI JIANKANG JIAOYU  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號：   關鍵詞： 價值澄清   心理咨詢   認知澄清策略   情感澄清策略   行為澄清策略  

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