談如何有效培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作創(chuàng)新能力

小學(xué)生怕學(xué)作文的現(xiàn)象很普遍,有相當(dāng)-部分學(xué)生對(duì)作文產(chǎn)生畏懼心理.那么教師應(yīng)當(dāng)如何有效地培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作創(chuàng)新能力呢? 一、習(xí)作指導(dǎo)創(chuàng)新,重激趣創(chuàng)造心理學(xué)研究表明:學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展,應(yīng)有良好的氛圍環(huán)境.生動(dòng)、逼真的情境創(chuàng)設(shè)極富感染力,能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的情感體驗(yàn),激發(fā)他們強(qiáng)烈的表達(dá)欲望.根據(jù)這一心理特征和認(rèn)知規(guī)律,教師要努力轉(zhuǎn)變自己的"角色",不再扮演作文"命題者"的角色,不再只是學(xué)生眼中的"號(hào)令者",而是一位引導(dǎo)者、設(shè)計(jì)者.

作 者： 徐秀玲   作者單位： 廬江縣城兩小學(xué),安徽廬江,231500  刊 名： 湖南中學(xué)物理·教育前沿  英文刊名： CUTTING EDGE EDUCATION  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號(hào)： G623.24  關(guān)鍵詞：  

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