揭示思維過程,培養(yǎng)科學思維能力

新課程倡導探究性學習,注重學習過程,強調培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng).其中,學生的思維能力是科學素養(yǎng)的一項重要內容,而培養(yǎng)和發(fā)展學生的思維能力,就必須充分揭示學生的思維過程,這樣才能提高思維訓練的針對性和有效性.

作 者：   作者單位：   刊 名： 素質教育論壇  英文刊名： SUZHI JIAOYU LUNTAN  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號：   關鍵詞：  

【揭示思維過程,培養(yǎng)科學思維能力】相關文章：

小學生數學思維能力培養(yǎng)方法03-10

開發(fā)大腦潛能 培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力04-27

在英語教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維能力04-27

閱讀教學中培養(yǎng)學生思維能力的方法04-27

談音樂教育中創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)04-27

在數學解題教學中培養(yǎng)學生辯證思維能力04-27

淺談英語教學中學生思維能力的培養(yǎng)04-26

數學教學反思 在數學教學中培養(yǎng)學生思維能力04-26

淺談初中歷史如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力04-26

老鼠揭示王家船難04-27