多元智能理論對我國高校人才培養(yǎng)的啟示

多元智能理論在世界教育教學改革中產(chǎn)生了廣泛的積極影響.學習和研究這一理論.對于推進我國高等教育改革具有重要的理論和現(xiàn)實意義.多元智能理論給我國高校人才培養(yǎng)的啟示是:確立新的人才觀;重新審視高等教育的目的;幫助學生發(fā)現(xiàn)適合其智能特點的職業(yè),做好職業(yè)規(guī)劃;建立新的高等教育教學現(xiàn);開發(fā)內(nèi)容豐富、形式多樣、與實際聯(lián)系密切的高等教育課程;實施多元多維、情景性、發(fā)展性的人才評估.

作 者： 林春麗 LIN Chun-li   作者單位： 廣西大學公共管理學院,南寧,530004  刊 名： 高教論壇  英文刊名： HIGHER EDUCATION FORUM  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G44 C963  關(guān)鍵詞： 多元智能   高等教育   人才  

【多元智能理論對我國高校人才培養(yǎng)的啟示】相關(guān)文章：

西方稅制優(yōu)化理論及其對我國的啟示04-26

論西方管理理論的發(fā)展對我國高校管理的影響04-27

讀《學習多元智能理論》后感03-14

木桶理論的啟示03-11

多元智能理論視野下的教育本質(zhì)詮釋04-26

多元智能理論用于大學英語教學的探索04-26

高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)的思考04-27

高師院校人才培養(yǎng)模式的理論探討04-27

國外垃圾回收利用對我國的啟示04-26

《世界能源展望2009》對我國的啟示04-26