把握文本的價值趨向

學生的語文綜合素養(yǎng),包括學生的品行素養(yǎng)和言語能力、思維能力及語言的提升,這些都是一個語文教師必須關注、落實的.所以,在日常的教學過程中,教師應該善于把握文本的價值趨向,最大值的借助和利用文本,為學生發(fā)展奠基.

作 者： 吳榮山   作者單位：   刊 名： 語文教學與研究（教師版）  英文刊名： THE LANGUAGE TEACHER'S FRIEND  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G63  關鍵詞：  

【把握文本的價值趨向】相關文章：

創(chuàng)新應顧及文本的主流價值04-26

試論孔子對人生價值的度的把握04-26

中西青年價值觀發(fā)展的共同趨向及其原因探究04-27

土壤退化研究的進展與趨向04-26

未來獸藥行業(yè)的整合趨向04-27

離職申請文本08-30

什么是錨文本04-28

作文本的無奈05-11

把握的近義詞08-12

把握的作文07-25