淺談高中英語閱讀教學中問題設計的藝術(shù)性

在高中英語教學中,閱讀教學已占重要地位,關系到英語閱讀教學的質(zhì)量,在進行英語閱讀教學的問題設計時,教師應注意提問的質(zhì)量,提出問題要明確具體,要有啟發(fā)性,難易適度,能為學生所理解.

作 者： 王宏霞   作者單位： 錫盟蒙古族中學,內(nèi)蒙古,錫林浩特,026000  刊 名： 科海故事博覽·科教創(chuàng)新  英文刊名： KEHAI GUSHI BOLAN（BAIKE CHUANGCXIN）  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G63  關鍵詞： 高中英語教學   閱讀教學   同題設計   藝術(shù)性  

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