初探新課標下高中生物的探究性教學

所謂探究性學習是指由學生在學習和社會生活情境中發(fā)現(xiàn)問題、選擇課題、設計方案,通過自主探究,收集和處理信息,研究和討論,來得問題解決的過程.它符合現(xiàn)代教育理論提出的"主體性教學原則"和"以人為本、全面發(fā)展的教育理念",為學生的終身學習奠定堅實的基礎.然而,上述新課程理念的實現(xiàn)不會一帆風順,某些平時不太引人注目的薄弱環(huán)節(jié),往往會成為影響高中生物教師開展探究性教學的限制性因素.

作 者： 吳福學   作者單位： 惠水縣第二中學,貴州,惠水,550600  刊 名： 科海故事博覽·科教創(chuàng)新  英文刊名： KEHAI GUSHI BOLAN（BAIKE CHUANGCXIN）  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G63  關(guān)鍵詞： 高中生物   新課改   探究性教學  

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