提高高職院校專業(yè)實踐性教學水平的探索

高職院校專業(yè)實踐性教學水平的提升制約著高職教育的發(fā)展,究其根源,在于對高職教育類型與層次定位的認識.因此,應從專業(yè)課程建設,學校、企業(yè)與行業(yè)在實踐性教學中的地位及教學水平評價標準的角度,對高職教育實踐性教學水平提升的途徑加以探討.

作 者： 黃友   作者單位： 四川財經職業(yè)學院,四川,成都,610101  刊 名： 職業(yè)教育研究  英文刊名： VOCATIONAL EDUCATION RESEARCH  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G71  關鍵詞： 高職院校   實踐課程   三位一體   評價  

【提高高職院校專業(yè)實踐性教學水平的探索】相關文章：

高職院校計算機教學改革的探索04-26

高職院校《數(shù)據庫原理與應用》實踐教學的探索04-27

淺析高職院校學生聽力水平的現(xiàn)狀及對策04-27

高職院校英語聽力教學探討04-26

對高職院校語文教學的幾點思考04-27

對提高高職高專學生英語應用能力方法的探索04-27

怎樣提高口語水平?05-04

高職院校提前單獨招生04-24

高職院校商務英語實訓教學探微04-26

精聽與泛聽相結合,提高高職學生英語聽力水平04-26