在閱讀教學(xué)中尋找作文訓(xùn)練的突破口

在許多語(yǔ)文教師看來(lái),閱讀教學(xué)與作文教學(xué)所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)不同,關(guān)系似乎不大,兩者之間很難找刮契合點(diǎn).其實(shí)閱讀教學(xué)與作文教學(xué)之間是相互依存,相互促進(jìn)的.只是我們很少有語(yǔ)文教師能有意識(shí)地把兩者有機(jī)地聯(lián)系起來(lái),殊不知閱讀是寫(xiě)作的前提和基礎(chǔ),寫(xiě)作是閱讀的鞏同和發(fā)展,又是語(yǔ)文能力最好的體現(xiàn).因此在閱讀教學(xué)的過(guò)程中,語(yǔ)文教師必須正確處理好閱讀教學(xué)和作文教學(xué)的關(guān)系,努力尋找作文訓(xùn)練的突破口.筆者認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行嘗試:

作 者： 錢(qián)燦群   作者單位： 江蘇省靖江職業(yè)高級(jí)中學(xué),214501  刊 名： 現(xiàn)代語(yǔ)文(教學(xué)研究)  英文刊名： MODERN CHINESE  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類(lèi)號(hào)： G63  關(guān)鍵詞：  

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