談教師校本教研素質(zhì)的培養(yǎng)

教師學(xué)習(xí)教育理論,探究教育實(shí)踐中問題,開展校本教研活動(dòng),是教育理論與教育實(shí)踐相結(jié)合的必然要求,是提高教育質(zhì)量的重要手段,也是教育改革和教育發(fā)展的必然趨勢(shì).長(zhǎng)期以來,教師一直被人們視為知識(shí)的傳播者,教帥的全部使命就是教好書、上好課.

作 者： 種忠武   作者單位： 陜西省白水縣教研室  刊 名： 科海故事博覽·科教論壇  英文刊名： KEHAI GUSHI BOLAN（BAIKE LUNTAN）  年，卷(期)： 2010 ""(3)  分類號(hào)： G45  關(guān)鍵詞：  

【談教師校本教研素質(zhì)的培養(yǎng)】相關(guān)文章：

談素質(zhì)作文05-02

教師個(gè)人校本教研計(jì)劃11-14

教師個(gè)人校本教研總結(jié)09-08

教師校本教研個(gè)人總結(jié)08-13

重視校本培訓(xùn) 提高教師素質(zhì)04-28

教師校本教研工作總結(jié)12-25

教師校本教研工作計(jì)劃05-03

校本教研體會(huì)12-20

校本教研計(jì)劃04-07

校本的教研計(jì)劃08-26