創(chuàng)新教育理念下體育教學(xué)方法研究論文

　　摘要:隨著教育體系的不斷變革，傳統(tǒng)的體育教學(xué)在漸漸發(fā)生著變化，創(chuàng)新教育理念逐漸滲入到體育教學(xué)過程中�，F(xiàn)代人才市場需要培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型人才，創(chuàng)新教育可以有效的提高復(fù)合型人才的成功率。創(chuàng)新教育在一定程度上，推動著體育教學(xué)方法的改革，同時也為體育教學(xué)的實踐提供了新的理論知識。將創(chuàng)新理念應(yīng)用在體育教學(xué)中，指出了體育教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，同時在相關(guān)方面也做出了理論上的指導(dǎo)。

　　關(guān)鍵詞:創(chuàng)新教育理念;體育教學(xué);方法理論;實踐探究

　　1前言

　　傳統(tǒng)的體育教學(xué)理念，大多數(shù)都是學(xué)生可以自由活動，老師在課上也相對較為自由，在這種比較隨意狀態(tài)的教學(xué)下，很難激發(fā)出學(xué)生對于體育的興趣。教師在體育課上，一定要對一些較為基礎(chǔ)的知識進(jìn)行詳細(xì)的技巧講解，讓學(xué)生真正的愛上體育運(yùn)動。在體育課程整體的內(nèi)容設(shè)置上，不要單一的從教師的角度對問題進(jìn)行思考，而是要站在學(xué)生的角度，設(shè)身處地的去為學(xué)生考慮。通過設(shè)置一些具有趣味性的課堂道具，引起學(xué)生對于體育課程內(nèi)容的注意，大多數(shù)的體育課堂都是在室外進(jìn)行，但是應(yīng)該進(jìn)行不同程度的室內(nèi)學(xué)習(xí)。創(chuàng)新對于體育教育的內(nèi)容，制定不同的課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)，對體育基礎(chǔ)知識進(jìn)行一個基礎(chǔ)的梳理。

　　2創(chuàng)新教育理念概述

　　在素質(zhì)教育的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展就是創(chuàng)新教育，無論是在教育的內(nèi)涵和教育的內(nèi)容上，在不同程度上都得到了教育理念的創(chuàng)新。創(chuàng)新教育和傳統(tǒng)教育在本質(zhì)上有著明顯的區(qū)別，傳統(tǒng)教育屬于填鴨式的教學(xué)，創(chuàng)新教育則是屬于開放式的教學(xué)。創(chuàng)新教育提倡鼓勵學(xué)生積極的思考，積極主動的去學(xué)習(xí)知識和吸收知識，提高自己的動手實踐能力。創(chuàng)新教育的本質(zhì)是關(guān)注學(xué)生的本身，貫徹落實人本教育，簡單來說就是要以學(xué)生為主。在以往傳統(tǒng)的體育教育中，老師往往是按照自己的思維邏輯去講解知識，并不會在乎學(xué)生是否理解知識的內(nèi)涵。在教學(xué)的過程中，學(xué)生會對知識充滿了豐富的好奇心和求知欲，對于這些未知的知識，老師要進(jìn)行詳細(xì)而全面的解答。

　　3創(chuàng)新教育理念在體育教學(xué)中的運(yùn)用

　　從理論的角度進(jìn)行思考，將創(chuàng)新教育應(yīng)用到體育教學(xué)方法中，就是為了可以更好地考慮學(xué)生在課堂當(dāng)中的主力地位。將傳統(tǒng)體育教學(xué)當(dāng)中一些較為落后的教學(xué)理念，進(jìn)行不斷的改革和創(chuàng)新，打造新型的師生關(guān)系。

　　3．1強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的社會性

　　在體育教學(xué)的過程中，不僅僅是為了教授學(xué)生體育知識，同時也需要考慮到社會發(fā)展的實際需求，培養(yǎng)社會型專業(yè)人才，為社會主義現(xiàn)代化的建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。體育教學(xué)會受到社會性理念的影響，學(xué)校之所以會開設(shè)體育課程，一方面是為了提高我國學(xué)生的綜合身體素質(zhì)，另一方面則是通過體育教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊之間的合作意識。通過體育教學(xué)可以更好的拉近學(xué)生和老師之間的距離，在體育比賽當(dāng)中既可以感知競爭的殘酷，又可以領(lǐng)會到彼此之間互幫互助的合作理念。在體育課堂當(dāng)中，通過發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，可以培養(yǎng)學(xué)生的和諧人際關(guān)系，對于學(xué)生在日后的融入社會會有很大的幫助。通過體育教學(xué)可以強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的社會性，引入創(chuàng)新教育理念，可以將學(xué)習(xí)的社會性發(fā)揮的淋漓盡致。將創(chuàng)新性的一些教學(xué)原理和規(guī)律，運(yùn)用到體育教學(xué)的過程中，在整體上去培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性意識。

　　3．2創(chuàng)新教育的整體性要求

　　體育教學(xué)方法并不是單一進(jìn)行的，需要和其他的教學(xué)資源進(jìn)行相互的融合，才可以有效地將創(chuàng)新教育理念融合在體育教學(xué)方法中。只有各個組成部分有機(jī)的融合在一起，才可以在最大程度上去發(fā)揮他的教學(xué)效果。創(chuàng)新教育對于整體性的要求非常高，需要融合心理學(xué)和政治學(xué)以及行為學(xué)，各種因素融合在一起，才可以對體育教學(xué)的根本進(jìn)行創(chuàng)新。將創(chuàng)新教育理念融入到體育教學(xué)過程中，可以有效的去激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生對于學(xué)習(xí)獨(dú)特的見解，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在教學(xué)的過程中，理論和實踐有時候是矛盾的兩方面，并不能得到很好的融合。但是在創(chuàng)新教育理念的引導(dǎo)之下，再加上對體育教學(xué)方法進(jìn)行深刻的研究，就可以有效的去解決學(xué)校體育教學(xué)本身存在的問題。大部分學(xué)校的體育設(shè)施較為落后，整體呈現(xiàn)出的體育課堂氣氛也比較的呆板和枯燥，首先老師的講解吸引不了學(xué)生的注意，其次就是教學(xué)設(shè)備也較為落后，整體相互結(jié)合在一起，就造成了較為落后的體育教學(xué)現(xiàn)狀。

　　4創(chuàng)新教育理念指導(dǎo)下體育教學(xué)方法的改革

　　大多數(shù)學(xué)生和老師都不重視體育教學(xué)，認(rèn)為體育教學(xué)可有可無，但是實際上體育教學(xué)對于學(xué)生來說非常重要。需要加大力度對體育教學(xué)的方法進(jìn)行改革，不斷的去完善體育教學(xué)體系，強(qiáng)化學(xué)生對于體育學(xué)習(xí)的重視。

　　4．1優(yōu)化體育課程設(shè)置

　　在對體育課程內(nèi)容進(jìn)行整體的設(shè)置和計劃時，應(yīng)該對課程進(jìn)行整體性的評估，系統(tǒng)性的將知識結(jié)合在一起。在體育課堂上，教師應(yīng)該作為學(xué)生的引導(dǎo)者，循序漸進(jìn)的去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生真正的了解自己的實際需求。教師可以通過制定不同的學(xué)習(xí)方法，是學(xué)生提高自己的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，只有讓學(xué)生自己真正的去喜歡體育，才可以充分的調(diào)動起對于體育的學(xué)習(xí)積極性。教師對于每一位學(xué)生都應(yīng)該平等對待，教師應(yīng)該消除對于個別學(xué)生的偏見，盡量讓學(xué)生的文化課成績不會影響到體育教學(xué)，讓學(xué)生在體育課堂的學(xué)習(xí)過程中，肯定自己的努力和存在。

　　4．2加強(qiáng)對體育課的監(jiān)管力度

　　大部分學(xué)校都會追求學(xué)生的升學(xué)率，只注重學(xué)生的文化課程部分，對于體育方面的教學(xué)有所忽視。所以學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對體育課的監(jiān)管力度，禁止部分學(xué)校的不負(fù)責(zé)任行為，在一定程度上保障學(xué)生可以有大部分的時間進(jìn)行身體鍛煉。在體育課堂上，學(xué)生不僅僅要學(xué)習(xí)體育方面的基礎(chǔ)知識，還要通過日常的體育訓(xùn)練來提高自身的身體素質(zhì)。作為學(xué)校要在整個教學(xué)的分配中，重視體育課在所有科目中的地位，從根本上去提高體育課堂的教學(xué)地位。營造出一種較為民主自由的校園環(huán)境，使學(xué)生能在快樂的氛圍下去學(xué)習(xí)體育知識，使體育教學(xué)在整體教學(xué)的過程中，不會遭遇尷尬的問題。在日常的體育教學(xué)和學(xué)習(xí)的過程中，教師和學(xué)生之間要保持頻繁的溝通，彼此之間進(jìn)行交流，分享在學(xué)習(xí)過程中的一些心得和經(jīng)驗。

　　4．3降低教學(xué)難點

　　在體育教學(xué)的過程中，有一些知識和動作是具有一定難度性的，在學(xué)習(xí)的最初階段，學(xué)生會急切的渴望掌握知識，如果所學(xué)的動作過難，就會降低學(xué)生對于體育的學(xué)習(xí)興趣。在最開始時，就是要逐漸的去引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)體育，防止學(xué)生在體育課上產(chǎn)生抵觸情緒。根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，選擇適當(dāng)?shù)膬?nèi)容去進(jìn)行教學(xué)，并且其中還要融入一些趣味性的生活知識。在講解一些動作和項目時，要具有一定的趣味性和針對性，把握有限的時間，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法和合理的教學(xué)步驟，實踐和理論相結(jié)合全面開展體育教學(xué)。在教學(xué)的過程中，教師要注意學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，針對不同階段的學(xué)生進(jìn)行不同的教學(xué)，采用鼓勵的方式去調(diào)動學(xué)生的主動性。對于體育教學(xué)的知識難度，是隨著年級的增加而增加的，是一種循序漸進(jìn)的教學(xué)過程。

　　5結(jié)語

　　創(chuàng)新教育可以有效的提高復(fù)合型人才的成功率，將創(chuàng)新理念應(yīng)用在體育教學(xué)中，制定不同的課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生就會對知識充滿了豐富的好奇心和求知欲。體育教學(xué)會受到社會性理念的影響，對于學(xué)生在日后的融入社會會有很大的幫助，在整體上去培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性意識，通過日常的體育訓(xùn)練來提高學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

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