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中學(xué)語文教學(xué)中創(chuàng)新教育論文
一、開展豐富多彩的課外活動,提高學(xué)生的創(chuàng)新能力
語文教師要多組織課外活動,以多樣化的、有效的方式豐富學(xué)生的文化生活,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。創(chuàng)新教育需要與學(xué)生的班會活動和團隊活動相聯(lián)系。學(xué)生通過親身參與活動來提高創(chuàng)新能力。此外,教師也可以通過課外閱讀潛移默化地影響學(xué)生。在閱讀的過程中,學(xué)生能夠?qū)ξ恼掠行碌睦斫,產(chǎn)生新的想法。語文課外活動形式多樣,內(nèi)容豐富多彩,其群眾性、實踐性和趣味性等特點決定了它對青少年學(xué)生具有極強的吸引力。由于課外活動內(nèi)容新穎、形式活潑,又是獨立自主地開展,因此它顯示了強大的生命力。在活動課中,學(xué)生能夠逐漸加深對生活的認識,逐步學(xué)會運用語文知識。如在詩歌朗誦、作品討論、藝術(shù)演出、影視欣賞等活動中,他們主動體驗種種情感,認識各種生活現(xiàn)象,提高了審美能力和欣賞文藝作品的能力。此外,學(xué)生在活動中能夠掌握許多再現(xiàn)美與創(chuàng)造美的方法,充分發(fā)揮潛在的創(chuàng)造才能。再如,社會熱點問題的討論、學(xué)生辯論會等,在這樣的活動中,學(xué)生、教師及其他外請人員地位平等,大家隨意交流、熱烈辯論,這種自由寬松的思想交流氛圍,常使學(xué)生超越教師,對某些問題提出新觀點和想法,即使有些觀點和想法還顯得幼稚,但對他們來說已屬難能可貴。學(xué)生參加這樣的活動,能拓寬思路,增長知識,開闊眼界,能夠產(chǎn)生創(chuàng)新的興趣,提高創(chuàng)新能力。
二、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,培養(yǎng)創(chuàng)新意識
。ㄒ唬┺D(zhuǎn)變觀念,把課堂還給學(xué)生
在語文教學(xué)中,教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,將教師的“一言堂”變成“師生共同活動”的場所。為了有效地實施開放性的課堂教學(xué),語文教師需根據(jù)現(xiàn)有條件組織課外實踐活動,使課堂教學(xué)與課外活動相結(jié)合。比如,教師可根據(jù)時節(jié)組織不同的活動,春天讓學(xué)生去郊外踏青,冬天下雪的時候,讓學(xué)生去打雪仗、堆雪人。學(xué)生具備了一定的知識與情感體驗以后再去學(xué)習(xí)課文,思維會更加活躍,理解將更加深刻。此外,語文教師在教學(xué)中要適時引進具有時代性與教育意義的時事內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。這樣,有益于創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng),還可以使學(xué)生享受創(chuàng)造之美,從而更好地提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。
。ǘ┓e極評價,激勵創(chuàng)新
學(xué)生的知識、技能需要得到表現(xiàn)與認可,從而體驗成就感。教師可以引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)成果或者學(xué)習(xí)活動作出評價,或指導(dǎo)學(xué)生相互評價。在學(xué)生評價的基礎(chǔ)上,教師主要就學(xué)生的心理品質(zhì)與個性發(fā)展給予評價。教師尤其需要注意學(xué)生具有創(chuàng)新性的成果與活動,并給予充分的肯定與表揚,鼓勵學(xué)生的奇思妙想與標(biāo)新立異。教師的肯定與贊揚對學(xué)生起著不可估量的作用,能增強學(xué)生創(chuàng)新的決心。如此,學(xué)生的創(chuàng)新能力將得到最大程度的鍛煉與提高。
三、總結(jié)
總之,在中學(xué)語文教學(xué)中要實施創(chuàng)新教育,使學(xué)生學(xué)到應(yīng)學(xué)的知識,培養(yǎng)學(xué)生的語文技能,提高學(xué)生的實踐能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。
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