從翻譯課教學(xué)的兩個實例看語言知識與能力培養(yǎng)的關(guān)系問題

通過兩個相關(guān)的翻譯實例可以看出,英語專業(yè)的學(xué)生解決書本以外問題的能力還不夠,缺少積極的、周密的思維.教師要正確認(rèn)識教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,課堂講授為中心的問題,要注重知識深度和廣度的指導(dǎo),注重技能學(xué)習(xí)的指導(dǎo),打破"文科靠背"的思維定式.

作 者： 黃宜思 HUANG Yi-si   作者單位： 中國政法大學(xué),外國語學(xué)院,北京,102249  刊 名： 山東外語教學(xué)  PKU 英文刊名： SHANDONG FOREIGN LANGUAGES TEACHING JOURNAL  年，卷(期)： 2006 ""(5)  分類號： H319  關(guān)鍵詞： 邏輯   語篇翻譯   能力培養(yǎng)   認(rèn)知結(jié)構(gòu)  

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