大學(xué)非英語專業(yè)語音學(xué)習(xí)策略研究

對(duì)大學(xué)一年級(jí)學(xué)生非英語專業(yè)語音學(xué)習(xí)策略進(jìn)行調(diào)查研究,結(jié)果表明:非英語專業(yè)學(xué)習(xí)者使用最多的語音學(xué)習(xí)策略為補(bǔ)償策略,最少的是記憶策略.學(xué)習(xí)成功者經(jīng)常使用語音學(xué)習(xí)策略,最多的是情感策略,而學(xué)習(xí)困難者則較多依賴補(bǔ)償策略.我們?cè)诖髮W(xué)英語教學(xué)中要加大語音教學(xué)力度,有條件的最好開設(shè)英語語音選修課.

作 者： 唐明鳳   作者單位： 桂林理工大學(xué)外語系,廣西桂林,541004  刊 名： 桂林師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào)  英文刊名： JOURNAL OF GUILIN TEACHERS COLLEGES  年，卷(期)： 2009 23(3)  分類號(hào)： H319  關(guān)鍵詞： 非英語專業(yè)學(xué)習(xí)者   語音學(xué)習(xí)策略   語音教學(xué)  

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