淺談?wù)Z文學(xué)習(xí)方式的有效選擇與落實(shí)

在語文課堂教學(xué)中,獨(dú)立思考和合作探究并非完全有效,此兩者所占課堂的比例取決于教學(xué)內(nèi)容的難易程度,課文的教時(shí)和題材不同,以及教師與學(xué)生的素質(zhì).只有明確教師的職責(zé),改變教學(xué)觀念,方能有效落實(shí)兩者的運(yùn)用.

作 者： 李立山   作者單位： 江蘇省連云港市東�？h溫泉中學(xué),江蘇,連云港,222301  刊 名： 希望月報(bào)（上半月）  英文刊名： HOPE MONTHLY  年，卷(期)： 2007 ""(11)  分類號(hào)： H3  關(guān)鍵詞： 獨(dú)立思考   合作探究   比例   有效  

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