大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)改革后個(gè)性化外語(yǔ)教學(xué)模式的構(gòu)建

文章旨在提出個(gè)性化的外語(yǔ)教學(xué)新模式.個(gè)性化外語(yǔ)教學(xué)模式以認(rèn)知理論為基礎(chǔ),與傳統(tǒng)的外語(yǔ)教學(xué)模式相比,它的特點(diǎn)為:更能體現(xiàn)轉(zhuǎn)型時(shí)期的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)特色,更具人文關(guān)懷,過(guò)程與結(jié)果并重.文章結(jié)合浙江教育學(xué)院具體定位,根據(jù)其人文學(xué)院的專業(yè)設(shè)置、課程體系、學(xué)科發(fā)展、人才需求及學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)出個(gè)性化的外語(yǔ)教學(xué)模式.實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明個(gè)性化教學(xué)模式與學(xué)生學(xué)習(xí)策略、態(tài)度變化和情感的提升具有相關(guān)性.

作 者： 劉懿 LIU Yi   作者單位： 浙江教育學(xué)院,浙江杭州,310012  刊 名： 成都大學(xué)學(xué)報(bào)（教育科學(xué)版）  英文刊名： JOURNAL OF CHENGDU UNIVERSITY(EDUCATIONAL SCIENCES EDITION)  年，卷(期)： 2007 21(12)  分類號(hào)： H319.1  關(guān)鍵詞： 大學(xué)英語(yǔ)   四六級(jí)改革   外語(yǔ)教學(xué)   個(gè)性化   模式  

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