CET新題型對(duì)大學(xué)英語教學(xué)改革的影響和指導(dǎo)意義研究

從2006開始,CET(大學(xué)英語四六級(jí)考試)新題型在全國高校全面實(shí)施.新的CET考試對(duì)試題題型作了相應(yīng)變動(dòng),這表明CET改革對(duì)大學(xué)英語教學(xué)提出了更高的要求,體現(xiàn)了當(dāng)今社會(huì)發(fā)展對(duì)大學(xué)外語教學(xué)的時(shí)代要求.CET的改革與題型的變化揭示著今后大學(xué)英語的教學(xué)從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育,轉(zhuǎn)向以培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言應(yīng)用能力為主的方向.本文以大學(xué)英語課程教學(xué)改革要求為理論基礎(chǔ),從大學(xué)英語教學(xué)改革的目標(biāo)、教學(xué)要求等方面入手,研究CET新題型對(duì)大學(xué)英語教學(xué)改革的影響和指導(dǎo)意義.

作 者： 陳風(fēng)華 CHEN Feng-hua   作者單位： 中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)外語學(xué)院,湖北,武漢,430074  刊 名： 宜春學(xué)院學(xué)報(bào)  英文刊名： JOURNAL OF YICHUN UNIVERSITY  年，卷(期)： 2008 30(z1)  分類號(hào)： H319.1  關(guān)鍵詞： CET新題型   大學(xué)英語   教學(xué)改革   指導(dǎo)意義  

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