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英語學(xué)習(xí)動機(jī)的激發(fā)和保持
文章討論了三種動機(jī)理論,并在此基礎(chǔ)上結(jié)合浙江萬里學(xué)院素質(zhì)拓展體系從目的語層面、學(xué)習(xí)者個體層面及學(xué)習(xí)環(huán)境層面探討了如何培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)動機(jī).
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