圖式理論在英語閱讀教學(xué)中的運(yùn)用

如何提高大學(xué)生的英語閱讀理解能力,是目前教學(xué)研究的熱點(diǎn).圖式理論對(duì)于提高學(xué)生預(yù)測(cè)、分析和理解語篇的能力有著積極的意義.本文立足于閱讀教學(xué)這一具體使用環(huán)境,分析如何運(yùn)用圖式理論更好地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,有效提高閱讀效率.

作 者： 李潤(rùn)博   作者單位： 佳木斯大學(xué),外國(guó)語學(xué)院,黑龍江,佳木斯,154007  刊 名： 佳木斯大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)  英文刊名： JOURNAL OF SOCIAL SCIENCE OF JIAMUSI UNIVERSITY  年，卷(期)： 2008 26(2)  分類號(hào)： H319  關(guān)鍵詞： 圖式理論   語篇   閱讀教學(xué)   閱讀效率  

【圖式理論在英語閱讀教學(xué)中的運(yùn)用】相關(guān)文章：

圖式理論在英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用04-27

試論圖式理論在英語聽力訓(xùn)練中的運(yùn)用04-28

圖式理論與英語閱讀教學(xué)04-28

圖式理論與英語閱讀教學(xué)04-28

淺談復(fù)述在英語閱讀教學(xué)中的運(yùn)用04-29

圖式理論在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用04-29

圖式理論對(duì)大學(xué)英語閱讀教學(xué)的啟示04-27

課堂小組活動(dòng)在英語閱讀教學(xué)中的運(yùn)用04-26

圖式理論在L2閱讀理解中的運(yùn)用04-28

圖式理論與英語閱讀教學(xué)論文摘要12-06