從認知圖式看英語翻譯

利用認知圖式理論的特征,探討圖式知識對文本翻譯操作過程所發(fā)揮的功用及其對翻譯教學(xué)的啟示.翻譯實踐表明,譯者的相關(guān)圖式愈豐富,對文本的解讀能力愈強,翻譯出來的文本可接受度愈大.

作 者： 趙小改 唐忠順 Zhao Xiaogai Tang Zhongshun   作者單位： 趙小改,Zhao Xiaogai(湖南科技大學(xué)教育學(xué))

唐忠順,Tang Zhongshun(湖南科技大學(xué)外國語學(xué)院 湖南 湘潭 411201) 

刊 名： 中國電力教育  英文刊名： CHINA ELECTRIC POWER EDUCATION  年，卷(期)： 2009 ""(20)  分類號： H3  關(guān)鍵詞： 圖式   意義   翻譯操作   教學(xué)  

【從認知圖式看英語翻譯】相關(guān)文章：

認知圖式與語言理解04-28

試論認知圖式下的紅樓笑譯04-28

認知圖式理論與詞匯習(xí)得策略04-29

認知文化圖式觀照下的民俗名稱英譯04-29

圖式翻譯漫談04-28

連接圖式結(jié)構(gòu)的翻譯04-27

從認知語境看新型話語誤解04-27

康德的先驗圖式說解析04-29

圖式論與語篇理解04-29

英語翻譯06-07