英語教學中任務型語法教學的運用

一、用觀察、發(fā)現(xiàn)法進行語法教學 觀察發(fā)現(xiàn)法是從研究例旬開始,引導學生有目標、有目的地在觀察語言現(xiàn)象后發(fā)現(xiàn)并總結語言規(guī)則,然后運用這些語法規(guī)則.在日常教學中,我們應根據(jù)教材編寫者的意圖,通過"觀察--發(fā)現(xiàn)--歸納"的方法,專項突破單元的重點語法項目.比如定語從句中關系代詞的用法,通過讓學生觀察例句,發(fā)現(xiàn)關系代詞的兩種功能:一是橋梁功能.連接先行詞和定語從句;二是替代功能.代表先行詞在定語從句中充當主語或賓語等.

作 者： 林忠   作者單位： 余慶縣職業(yè)中學  刊 名： 貴州教育  英文刊名： GUIZHOU EDUCATION  年，卷(期)： 2009 ""(6)  分類號： H3  關鍵詞：  

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