科學(xué)認(rèn)識(shí)論中的歸納問(wèn)題及其意義

在科學(xué)哲學(xué)史上,關(guān)于歸納方法的爭(zhēng)論源于歸納問(wèn)題本身,歸納方法作為科學(xué)認(rèn)識(shí)與研究的重要方法一直是學(xué)術(shù)爭(zhēng)論的焦點(diǎn),其發(fā)展脈絡(luò)與引發(fā)的思考至今值得反思.

作 者： 王瑜卿   作者單位： 廊坊師范學(xué)院,教務(wù)處,河北,廊坊,065000  刊 名： 廊坊師范學(xué)院學(xué)報(bào)  英文刊名： JOURNAL OF LANGFANG TEACHERS COLLEGE  年，卷(期)： 2002 18(3)  分類號(hào)： A81  關(guān)鍵詞： 科學(xué)認(rèn)識(shí)論   歸納問(wèn)題   意義  

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