大學生發(fā)展階段心理特點分析及對策研究

提出大學生發(fā)展可分為三階段五層次,并分析了各階段(層次)的主要心理特點及其相應的教育對策.對高校遵循大學生內(nèi)在發(fā)展規(guī)律,培養(yǎng)符合社會要求的合格人才,在認識上有一定的理論意義并有較強的應用價值.

作 者： 丁立平   作者單位： 中南大學鐵道校區(qū),社會科學系,湖南,長沙,410075  刊 名： 煤炭高等教育  英文刊名： MEITAN HIGHER EDUCATION  年，卷(期)： 2002 ""(3)  分類號： B849 G640  關鍵詞： 大學生   發(fā)展階段   心理特點   教育對策  

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