論羅杰斯的人際關系理論及對教育的啟示

師生關系是教育過程中最基本、最重要的一種人際關系.在師生之間建立起一種和諧、融洽的人際關系,不僅是開展教育的有利條件,而且也是教育取得成效的基礎.當代人本主義心理學家卡爾·羅杰斯十分重視情感因素在人際關系中的作用,并認為良好人際關系是促進人發(fā)展的充分必要條件;同時,他還提出了建立良好人際關系應遵循的三個原則:傾聽、真誠、給予愛和接受愛.這為我們的教育提供了積極的啟示.

作 者： 朱美燕   作者單位： 浙江大學,浙江,杭州,310028  刊 名： 浙江教育學院學報  英文刊名： JOURNAL OF ZHEJIANG EDUCATION INSTITUTE  年，卷(期)： 2002 ""(2)  分類號： B84-067 G456  關鍵詞： 人際關系理論   教育   羅杰斯  

【論羅杰斯的人際關系理論及對教育的啟示】相關文章：

西方稅制優(yōu)化理論及其對我國的啟示04-26

最近發(fā)展區(qū)理論及對教育的影響與啟示論文（精選9篇）12-31

人的全面發(fā)展理論及對大學生素質(zhì)教育的啟示04-26

論中世紀哲學中的光照論及其意義04-26

論巴赫金的自我理論及其文化精神04-27

技術悲觀論的倫理啟示04-27

語域理論及其對外語教學的啟示04-26

當代中國社會人際關系論析04-27

波普爾的否證論及其對科學研究的啟示04-26

＂失敗論英雄”的啟示作文04-16