學(xué)習(xí)不良兒童的心身癥狀與心理社會因素分析

本研究通過對初中一、二、三年級288名一般兒童和學(xué)習(xí)不良兒童實施問卷測量的結(jié)果發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)不良兒童的心理健康水平總體上明顯低于一般兒童,且突出表現(xiàn)在軀體化、抑郁、焦慮、人際敏感和敵對性等方面.同時,學(xué)習(xí)不良兒童的個性特征、自尊及社會支持的獲得等心理社會因素也與其心理健康水平有一定的相關(guān)性.

作 者： 李艷紅   作者單位： 天水師范學(xué)院教育教學(xué)部,甘肅,天水,741001  刊 名： 沈陽教育學(xué)院學(xué)報  英文刊名： JOURNAL OF SHENYANG COLLEGE OF EDUCATION  年，卷(期)： 2002 4(3)  分類號： B84  關(guān)鍵詞： 學(xué)習(xí)不良   心理社會因素   心理健康  

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