簡析圖式概念對個體審美發(fā)展教育研究的啟示

從心理學圖式概念出發(fā),分析個體審美發(fā)展教育是將心理學與美育相結(jié)合的一次理論嘗試,對個體審美發(fā)展教育研究具有一定的理論啟示作用.這種啟示作用表現(xiàn)為:個體審美發(fā)展教育應(yīng)考慮的因素;個體審美發(fā)展教育應(yīng)遵循的原則;個體審美發(fā)展教育應(yīng)采取的方法;以及個體審美發(fā)展教育的最終目標.

作 者： 趙伯飛 狄俊 文廣會   作者單位： 西安電子科技大學,人文學院,陜西,西安,710071  刊 名： 延安大學學報(社會科學版)  英文刊名： JOURNAL OF YANAN UNIVERSITY (SOCIAL SCIENCE EDITION）  年，卷(期)： 2003 25(3)  分類號： B83-02  關(guān)鍵詞： 圖式   審美教育   個體審美發(fā)展教育  

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