心理素質(zhì)訓(xùn)練課創(chuàng)設(shè)情景的內(nèi)涵、方法及原則探討

目的探討心理素質(zhì)訓(xùn)練創(chuàng)設(shè)情景的內(nèi)涵、方法和基本原則,為進(jìn)一步深化心理素質(zhì)教育理論,以及提高心理素質(zhì)訓(xùn)練課的質(zhì)量提供有價(jià)值的指導(dǎo)和建議.方法結(jié)合文獻(xiàn)及心理素質(zhì)訓(xùn)練課的實(shí)踐,分析、總結(jié)創(chuàng)設(shè)情景的內(nèi)涵、方法和基本原則.結(jié)果及結(jié)論心理素質(zhì)訓(xùn)練創(chuàng)設(shè)情景是指教師與學(xué)生創(chuàng)建、設(shè)計(jì)和設(shè)置"情"與"景",使學(xué)生產(chǎn)生觸景生情、情入生景、情景交融的心理體驗(yàn),從而主動(dòng)參與訓(xùn)練的一種教學(xué)活動(dòng);觸景生情、情入生境和情景交融三種形式是創(chuàng)設(shè)情景的主要方法;教學(xué)過(guò)程應(yīng)體現(xiàn)主體互動(dòng)性、情景設(shè)計(jì)突出整體系統(tǒng)性、情景內(nèi)容富有生活實(shí)踐性和教學(xué)組織注意適宜趣味性是情景創(chuàng)設(shè)的基本原則.

作 者： 廖雅琴 馮正直 胡彥 LIAO Yaqin FENG Zheng Zhi HU Yan   作者單位： 第三軍醫(yī)大學(xué)心理學(xué)教研室,重慶,400038  刊 名： 華南國(guó)防醫(yī)學(xué)雜志  ISTIC 英文刊名： MILITARY MEDICAL JOURNAL OF SOUTH CHINA  年，卷(期)： 2006 20(2)  分類(lèi)號(hào)： B841  關(guān)鍵詞： 心理素質(zhì)   心理素質(zhì)訓(xùn)練課   創(chuàng)設(shè)情景   素質(zhì)教育  

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