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歸因和自我效能感在自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)中的作用
文章以416名高中生為被試,用歸因問(wèn)卷、自我效能感問(wèn)卷和自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)問(wèn)卷為工具,對(duì)歸因和自我效能感在自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)中的作用進(jìn)行分析.結(jié)果表明:(1)歸因和自我效能感直接對(duì)自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)策略產(chǎn)生影響;(2)歸因方式、自我效能感和自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)策略存在性別差異;(3)歸因方式存在年級(jí)差異;(4)動(dòng)機(jī)成分中的自我效能感和歸因是作為調(diào)節(jié)機(jī)制而存在的,影響到個(gè)體對(duì)認(rèn)知和元認(rèn)知策略的選擇.
作 者: 邢強(qiáng) XING Qiang 作者單位: 廣州大學(xué),教育學(xué)院,廣東,廣州,510006;西南大學(xué),心理學(xué)院,重慶,400715 刊 名: 廣州大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版) 英文刊名: JOURNAL OF GUANGZHOU UNIVERSITY(SOCIAL SCINECE EDITION) 年,卷(期): 2007 6(5) 分類號(hào): B842 關(guān)鍵詞: 自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí) 歸因 自我效能感【歸因和自我效能感在自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)中的作用】相關(guān)文章:
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