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阿斯珀格氏綜合征兒童的特征和教育前景
阿斯珀格氏綜合征作為兒童彌漫性發(fā)育障礙的一種,與孤獨癥有一些相似的特征,但同時具有自身的特點,這類兒童智力正�；虺�,甚至表現(xiàn)出一定的天才特質,應引起教育的重視和關注.阿斯珀格氏綜合征兒童的主要特征是社會交往問題、言語和非言語的雙向溝通困難、狹隘的興趣愛好以及刻板重復固執(zhí)的行為方式等,阿斯珀格氏綜合征與孤獨癥和天才既有區(qū)別也有聯(lián)系,研究和探討這些區(qū)別和聯(lián)系并關注他們在教育中面臨的問題和前景,應當引起社會的重視.
崔吉芳,CUI Ji-fang(廣東機電職業(yè)技術學院,廣東,廣州,510000)
鄒小兵,ZOU Xiao-bing(中山大學附屬第三醫(yī)院,兒童發(fā)育行為中心,廣東,廣州,510630)
刊 名： 西南師范大學學報（人文社會科學版） PKU CSSCI 英文刊名： JOURNAL OF SOUTHWEST CHINA NORMAL UNIVERSITY(HUMANITIES AND SOCIAL SCIENCES EDITION) 年，卷(期)： 2005 31(5) 分類號： B844.1 B848 關鍵詞： 阿斯珀格氏綜合征 孤獨癥 天才【阿斯珀格氏綜合征兒童的特征和教育前景】相關文章：
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