初中生認知情緒調(diào)節(jié)與人格關(guān)系

摘要：認知情緒調(diào)節(jié)是指個體為了處理與之相關(guān)的情緒喚醒性信息而采取的基于認知性的且能被個體意識到的情緒調(diào)節(jié)方法,個體面對特定情境時有意識目的的努力調(diào)節(jié)情緒的過程[1-2].目前,認知情緒調(diào)節(jié)研究主要集中于探討認知性情緒調(diào)節(jié)的特征,及認知情緒調(diào)節(jié)與抑郁等負性主觀情緒體驗的相關(guān)方面[2-6].本研究探討初中生認知情緒調(diào)節(jié)及其與人格之間的關(guān)系. 作者： 張玉何成森顧宇蓮 Author： 作者單位： 安徽醫(yī)科大學醫(yī)學心理系,合肥,230022 期 刊： 中國心理衛(wèi)生雜志   ISTICPKUCSSCI Journal： Chinese Mental Health Journal 年，卷(期)： 2012, 26(1) 分類號： B848.6 B844.2 關(guān)鍵詞： 認知情緒調(diào)節(jié)    人格    初中生    橫斷面研究    機標分類號： R58 G80 機標關(guān)鍵詞： 初中生    認知情緒調(diào)節(jié)    認知性    個體意識    研究探討    情緒體驗    情緒喚醒    調(diào)節(jié)研究    調(diào)節(jié)情緒    調(diào)節(jié)方法    主觀    抑郁    信息    特征    人格    集中    過程    關(guān)系    處理 基金項目： 安徽省軟件科學基金

【初中生認知情緒調(diào)節(jié)與人格關(guān)系】相關(guān)文章：

認知調(diào)節(jié)情緒的策略04-29

情緒與認知關(guān)系研究發(fā)展概況04-29

心理調(diào)節(jié)和情緒調(diào)節(jié)03-04

如何調(diào)節(jié)情緒12-18

情緒的調(diào)節(jié)教案12-31

情緒需要調(diào)節(jié)05-02

情緒調(diào)節(jié)教學模式與焦慮調(diào)節(jié)04-28

調(diào)節(jié)你的情緒教案12-31

幼兒情緒調(diào)節(jié)教案12-31

學習調(diào)節(jié)情緒教案12-31