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幼兒教師格言500句
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到格言吧，每句格言代表了不同的意義,它是人生的精華,是我們前進(jìn)的動力,是我們努力的目標(biāo)。那些被廣泛運(yùn)用的格言都是什么樣子的呢？以下是小編整理的幼兒教師格言500句，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1、用愛傾聽每一個孩子心底的聲音。
2、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看待幼兒，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對幼兒。
3、以慈母般的愛心，博得孩子的真心；以高度的責(zé)任心，贏得家長的放心；以藝術(shù)家的匠心，激發(fā)孩子的創(chuàng)新。
4、一心向著自己目標(biāo)前進(jìn)的人，整個世界都會給他讓路。
5、一個無任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會有任何特色。
6、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
7、要體驗人生，就要把握現(xiàn)實，相信現(xiàn)實。——拉蒂特
8、要得到學(xué)生的尊重和愛戴，首先要學(xué)會尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。
9、養(yǎng)不教，父之過；教不嚴(yán)，師之惰。
10、言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思。
11、學(xué)生的需求，我們不懈的追求。
12、學(xué)生的滿意，是最大的幸福。
13、學(xué)海無涯勤可渡，書山萬仞志能攀。
14、信賴、尊重，讓每個孩子都有燦爛的微笑！
15、新起點，新方向，我們在陽光下成長。
16、心中裝滿孩子，眼中充滿孩子。
17、心靈和心靈撞擊，生命和生命對話。
18、想教學(xué)生如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
19、想不付出任何代價而得到幸福，那是神話。
20、獻(xiàn)出一片真情，呵護(hù)幼留意靈。
21、喜歡幼兒，善待幼兒。
22、我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風(fēng)，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空里翅高飛。
23、我愿用我的百分百的愛換您百分百的滿意，我愿用一顆充滿責(zé)任的愛心為孩子們撐起一片蔚藍(lán)的天空，讓孩子們享受陽光，享受快樂。
24、我愿將自己全部的愛獻(xiàn)給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。
25、我用最大努力給孩子提供一個使他們得到滿足的環(huán)境，讓孩子在活動中得到快樂，讓他們做每一件事都熱情洋溢。
26、我要用心去傾聽學(xué)生的心聲，用幽默去融洽和學(xué)生的感情，用勉勵去點燃學(xué)生的自信。
27、路的好壞不在于崎嶇多少，只在于誰能最終達(dá)到目標(biāo)�！陮毞�
28、立足三尺講臺，塑造無悔人生。
29、力的作用是相互的，同樣，愛的力量也是相互的。只有關(guān)愛每一個學(xué)生，學(xué)生才會愛戴你！——袁利亞
30、了解學(xué)生是成功教學(xué)的關(guān)鍵。
31、寬容別人，等于善待自己。
32、精勤求學(xué)，敦篤勵志，果毅力行，忠恕任事。
33、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。
34、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
35、教育加贊賞等于教育的平方。
36、教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛。
37、教育的根本任務(wù)是幫助學(xué)生學(xué)會生存，而不是代替學(xué)生生存。
38、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
39、教師總是希望學(xué)生將來超過自己。
40、教師與畫家個同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
41、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
42、教師面對的孩子都是最終要獨(dú)立的成人。
43、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
44、教師的幸福是因愛而被愛著，因付出而收獲著，因珍惜而擁有著。
45、教師的微笑，是一座橋：拉近孩子的距離；是一陣風(fēng)兒：帶走孩子的膽怯。
46、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
47、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
48、記問之學(xué)，不足以為人師。
49、花兒開放需要必須時間，孩子成才需要一個過程，做一個有愛心有智慧的教師，用自己的汗水去澆灌每一種“植物”，讓他們開出獨(dú)特芬芳的花朵。
50、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
51、好筍出好竹，好師出好徒。
52、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護(hù)兒童。——蘇霍姆林斯基
53、沒有時間教育兒子——就意味著沒有時間做人。——蘇霍姆林斯基
54、教育的根本任務(wù)是幫助學(xué)生學(xué)會生存，而不是代替學(xué)生生存。
55、在平等和諧的環(huán)境中，用愛心去呵護(hù)孩子的童心，讓每一個“祖國的花朵”燦爛地開放。
56、兒童能力初期萌芽是尤其可貴的，我們引導(dǎo)兒童初期自然趨向的途徑能固定兒童的基本習(xí)慣，能確定后來能力的趨向。——杜威
57、要永遠(yuǎn)覺得祖國的土地是穩(wěn)固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。那一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。——奧斯特洛夫斯基
58、將幼教工作當(dāng)作自己的事業(yè)去經(jīng)營，孩子就是我事業(yè)的基礎(chǔ)，用心去對待每個幼兒，讓每個孩子喜歡我愛是我不解追求的目標(biāo)。
59、我選擇了這個職業(yè)，就會在這片熱土上耕耘，只要投入過付出過擁有過，我相信，孩子們會在我生命的五線譜上譜出動人的旋律。
60、不過，一切紀(jì)律都當(dāng)小心地施用，除了誘導(dǎo)學(xué)生去把他們的工作完全作好以外，沒有別種目的�！涿兰~斯
61、教師面對的孩子都是最終要獨(dú)立的成人。
62、幼兒教師所從事的工作是崇高而神圣的事業(yè)，我們自豪，因為我們選擇了太陽底下最高尚的職業(yè)。
63、教育的真諦就是讓孩子學(xué)會用自己的眼睛去觀察，用自己的腦子去思考，用自己的嘴巴去表達(dá)。
64、教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛。
65、教育不是一種技術(shù)，教育是心靈的交流，是愛的結(jié)果。
66、教師最大的幸福就是看到學(xué)生們在成長！
67、教師與畫家個同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
68、教師要用心去愛，去教育學(xué)生。
69、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
70、用我的真誠、執(zhí)著與愛心，點擊學(xué)生智慧的鍵盤，啟迪學(xué)生美好的心靈。
71、誰若游戲人生，他就一事無成;誰不能主宰自己，便永遠(yuǎn)是一個奴隸�！璧�
72、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
73、人生的道路有成千上萬條，每一條都要它各自的風(fēng)貌。
74、在達(dá)到理智的年齡以前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
75、生命，那是自然付給人類去雕琢的寶石�！Z貝爾
76、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
77、當(dāng)孩子們的眼睛里閃耀著快樂，歌聲里飄蕩著快樂，舞蹈里跳躍著快樂，故事里洋溢著快樂，這就是我一生最大的快樂。
78、教師是火種，點燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實地向上攀登。
79、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
80、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發(fā)芽滋長。
81、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學(xué)生需要教師的愛護(hù)。
82、教師面對的孩子都是最終要獨(dú)立的成人。
83、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
84、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
85、人的一生是短的，但如果卑劣地過這一生，就太長了。——莎士比亞
86、愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！
87、愛是溝通心靈的鑰匙，愿我的愛心時時伴隨孩子健康成長。
88、愛是教師與孩子心靈溝通的橋梁。
89、愛是最好的教育，而表達(dá)愛的最好的方法是歡喜、鼓勵和贊賞。
90、愛我們的每一個孩子，因為在愛的天平上，每個人都是平等的。
91、冰凍三尺，非一日之寒。
92、誠實做人，踏實工作。
93、凡事皆有可能，機(jī)遇屬于有自信的競爭者。
94、工作著并快樂著，因為孩子在我心中，我又在孩子心中！
95、孩子的健康成長，是我們最大的希望。
96、行為比語言更有說服力。
97、好人有好報，即使沒好報，也要做好人。
98、立足三尺講臺，塑造無悔人生。
99、你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。
100、努力把自己當(dāng)成一個孩子。
101、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍(lán)天，為孩子開辟一塊快樂的土地。
102、讓我走進(jìn)童心世界，和孩子們一起成長。
103、讓星星撒滿整個夜空，讓孩子填滿整個心胸。
104、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。
105、熱心對待工作，真心呵護(hù)幼兒。
106、人不可以瞧不起自己。
107、生以求知為樂，師以從教為榮。
108、師的人格就是教育工作中的一切。
109、是含笑的天使，孩子接納你；是誠信的知音，孩子呼喚你；是春雨的化身，滋潤幼苗茁壯成長。
110、首先做研究者，其次才做管理者。
111、說老實話，干良心事。
112、踏踏實實做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
113、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈撥和諧動人的樂章。
114、我們無法改天換地，但是沒有人能阻止我們?yōu)楦奶鞊Q地貢獻(xiàn)一份力量，只要我們不放棄理想。
115、我熱愛這份事業(yè)，無論平凡，無論貧窮。
116、我選擇了這個職業(yè)，就會在這片熱土上耕耘，只要投入過付出過擁有過，我相信，孩子們會在我生命的五線譜上譜出動人的旋律。
117、我愿將自己全部的愛獻(xiàn)給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。
118、喜歡孩子，善待孩子。
119、信賴、尊重，讓每個孩子都有燦爛的微笑！
120、學(xué)海無涯苦作舟。
121、學(xué)生的滿意，是最大的幸福。
122、言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思。
123、業(yè)精一分汗千滴，愛心一顆花萬朵。
124、一年最美是春季，一生最美是奉獻(xiàn)，播撒教師所有的愛，讓孩子們茁壯成長。
125、以師為朋，德高為范，以生為友，身正為師，以校為家，政勤為上。
126、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。
127、用欣賞的眼光看待孩子，讓尊重伴隨他們的成長。
128、幼兒教師所從事的工作是崇高而神圣的事業(yè)，我們自豪，因為我們選擇了太陽底下最高尚的職業(yè)。我們把愛心奉獻(xiàn)給孩子，孩子把微笑傳遞給我們。
129、幼教事業(yè)是一座大花園，教師的奉獻(xiàn)就是其中最美麗的花。
130、在達(dá)到理智的年齡以前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
131、在平等和諧的環(huán)境中，用愛心去呵護(hù)孩子的童心，讓每一個“祖國的花朵”燦爛地開放。
132、在平凡的崗位上做出不平凡的事跡。
133、知錯自責(zé)得理讓人——寬容處變不驚居安思�！偁�。
134、童心是個寶，讓我們共同呵護(hù)！做孩子的良師益友，與孩子共同成長！
135、踏踏實實做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
136、時時保持敬業(yè)精神，處處關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活。
137、時間若沙漏，總在不經(jīng)意間溜走，只有把握住現(xiàn)在，才能創(chuàng)造更美好的未來。
138、生以求知為樂，師以從教為榮。
139、生命需要燃燒激情，教育更需要燃燒激情，燃盡自己的一切，鑄造不朽的詩篇。
140、生命的多少用時間計算，生命的價值用貢獻(xiàn)計算。
141、尚師德，講修養(yǎng)；鑄師魂，塑形象；為人師，自身正；芝蘭馨，玉冰清。
142、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西：一盞永不熄滅的燈——希望之燈，一扇長開的窗——接納之窗。
143、讓幼兒園里充滿教育的智慧和成長的喜悅，讓幸福像花兒一樣處處開放，讓關(guān)愛如一股暖流浸潤每個孩子的心田。
144、讓星星撒滿整個夜空，讓孩子填滿整個心胸。
145、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
146、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍(lán)天，為孩子開辟一塊快樂的土地。
147、讓我和你們一起，共同分享，共同成長。
148、讓天使快樂茁壯，讓希望如花兒般綻放，讓故事如敘事般優(yōu)美――這就是我們一生無悔的追求！
149、普及教育是人類最偉大的發(fā)現(xiàn)。
150、能力是培養(yǎng)出來的，無能也是培養(yǎng)出來的。
151、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
152、美是一種形式，也是一種價值，更是一種生命的體驗；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
153、老師要學(xué)會用欣賞的目光關(guān)注孩子，以寬容的心態(tài)接納孩子，用健康的體魄呵護(hù)孩子。
154、藍(lán)如洗的天空下，無憂無慮地飄飛。
155、寬容別人，等于善待自己。
156、快樂工作，快樂生活。
157、用心做事，珍惜每天，以誠待人，知足常樂。
158、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
159、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。
160、教育者的關(guān)注和愛護(hù)在學(xué)生的心靈上會留下不可磨滅的印象。
161、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
162、為孩子，為事業(yè)，您獻(xiàn)出一赤誠的心，老師，您是世界上最好的母親。
163、每一個學(xué)生都是一本深奧的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。
164、教育的實質(zhì)正是在于克服自己身上的動物本能和發(fā)展人所特有的全部本性。
165、不要沉醉于別人的贊賞之中，只有不停地充實自己，才能達(dá)到人生更高境界。
166、人在履行職責(zé)中得到幸福。就象一個人馱著東西，可心頭很舒暢。人要是沒有它，不盡什麼職責(zé)，就等于駕駛空車一樣，也就是說，白白浪費(fèi)。
167、教師的崇高在于以人格培養(yǎng)人格，以靈魂塑造靈魂。
168、評價一堂課的優(yōu)劣，不在于聽課教師的評說，而在于學(xué)生的喜好。
169、居處必恭，步立必正，視聽必端，言語必謹(jǐn)，容貌必莊，衣冠必整，飲食必節(jié)，出入必省，讀書必專。
170、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
171、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
172、對于兒童的教學(xué)，真正感覺的觀察比之單純的描述更為可取。
173、面對孩子，有愛才會有責(zé)任感，有責(zé)任感才會始終付出愛的行動。
174、付出是收獲的沃土，關(guān)愛是動力的源泉，微笑是學(xué)生心目中的一縷溫暖的陽光，更是他們走向成功的階梯。
175、沒有愛，就沒有教育。
176、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識越淵博就越謙遜。
177、知識越學(xué)越感到貧乏，不學(xué)總認(rèn)為不錯，一個人水平的高低不在于文憑，而在于終身學(xué)習(xí)，不斷提高。
178、您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
179、嘔心瀝血育桃李，兩袖清風(fēng)朝父老。
180、教育，不能取長補(bǔ)短，把孩子塑造成一個模樣；教育，應(yīng)該揚(yáng)長避短，讓每個孩子的優(yōu)點發(fā)揮到極點。
181、給孩子一點空間和營養(yǎng)，讓他們作個深呼吸，感受生命的快樂無處不在。
182、一個怯弱的教師決不能教出一個英勇的學(xué)生來。
183、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
184、每天我都微笑著向快樂出發(fā)，因為前方有需要我傳播快樂的人。
185、教育是植根于愛的，充滿愛心的人，就會是成功的人。
186、教育不是夸夸其談浮光掠影，教育是一種良知的守望。要堅持一種操守，只有甘于寧靜，方能以致遠(yuǎn)，正所謂：性天澄澈，何必談禪。
187、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是教師的影子。
188、不存在家長完全不能與孩子討論的話題。
189、先學(xué)會做人，再學(xué)會知識。
190、讓每一個學(xué)生在學(xué)校里抬起頭來走路。
191、認(rèn)真地對待孩子的個人要求。
192、給學(xué)生一個世界，給老師一片天空。
193、掌勺是最大的樂趣，體味從廚的苦與樂。
194、教師最大的幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
195、你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。
196、愛心獻(xiàn)給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。
197、孩子是船，師愛是帆，揚(yáng)起愛的風(fēng)帆，讓船兒快樂遠(yuǎn)航。
198、父母是天然的教師，他們對兒童，特別是幼兒的影響最大。
199、關(guān)心多一點，放心多一點；愛心多一點，信任多一點。
200、好教師是學(xué)出來的，好孩子是教出來的，好習(xí)慣是養(yǎng)出來的。
201、學(xué)生是老師的一面鏡子，若要影子不歪，教師自身必須要正。
202、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙；高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
203、任何行業(yè)中，走向成功的第一步是對它產(chǎn)生興趣，幼兒學(xué)習(xí)更是如此。
204、一個鼓勵的眼神，一聲親切的問候，能讓一名潛質(zhì)生從此走出亮麗的人生。
205、把愛心和智慧傳播給一個孩子，讓他們快樂學(xué)習(xí)、快樂生活、快樂成長。
206、用教師的智慧點燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
207、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時，我們才真正擁有了一切。
208、對孩子來說，生活就是一所學(xué)校，一草一木都可以成為研究、探索的對象。
209、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西方，一盞永不熄滅的燈希望之燈，一扇長開的窗接納之窗。
210、教師的對象是富有情感的、具有純潔心靈的學(xué)生，教師的辛勤勞動和坦誠之心一旦感染了學(xué)生，就會引起學(xué)生對教師由衷的敬愛。
211、即使天才，在生下來的時候的第一聲啼哭，也和平常的兒童一樣，決不會就是一首好詩。因為幼稚，當(dāng)頭加以件戕賊，也可以萎死的。
212、與其說獻(xiàn)身教育，不如說獻(xiàn)心教育。充滿愛心，才能贏得學(xué)生的真心；將心比心，才能贏得家長的放心；事事用心，才能贏得自己的舒心。
213、生命，那是自然付給人類去雕琢的寶石�！Z貝爾
214、尚師德，講修養(yǎng)；鑄師魂，塑形象；為人師，自身正；芝蘭馨，玉冰清。
215、人生就是學(xué)校。在那里，與其說好的教師是幸福，不如說好的教師是不幸�！Ｘ悹�
216、人生的道路有成千上萬條，每一條都要它各自的風(fēng)貌。
217、人生百年，立于幼學(xué)。
218、人不能夠瞧不起自己。
219、熱心對待工作，真心呵護(hù)幼兒，誠心服務(wù)家長。
220、讓幼兒園里充滿教育的智慧和成長的喜悅，讓幸福像花兒一樣處處開放，讓關(guān)愛如一股暖流浸潤每個孩子的心田。
221、讓星星撒滿整個夜空，讓孩子填滿整個心胸。
222、讓我走進(jìn)童心世界，和孩子們一起成長。
223、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍(lán)天，為孩子開辟一塊快樂的土地。
224、讓每個孩子快樂的成長，讓每個孩子接受到平等的關(guān)注和關(guān)愛，讓每個孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。
225、讓孩子獨(dú)立完成他所從事的工作的基本部分，哪怕不會有積極的結(jié)果。
226、全身心的投入到工作之中，把愛獻(xiàn)給每一個孩子。
227、求真、求善、求美，是教師永遠(yuǎn)的追求�！麃�
228、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
229、牽著孩子們的手，快樂地迎接每一天！
230、普及教育是人類最偉大的發(fā)現(xiàn)。
231、努力把自己當(dāng)成一個幼兒。
232、你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。
233、你一個和悅的眼神，讓學(xué)生感到了溫暖與自尊；你一句溫馨的話語，讓學(xué)生充滿了感激和力量……請記住，你的愛會讓學(xué)生的張張笑臉成為朵朵永不凋謝的花朵！——袁利亞
234、你們永遠(yuǎn)是我心中最美妙的旋律�！�?dú)w曉艷
235、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
236、每一個學(xué)生都是好學(xué)生。
237、滿腔熱情，承接幼教重任；燦爛青春，譜寫育苗新篇。
238、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
239、如果把學(xué)生的熱情激發(fā)出來，那么學(xué)校所規(guī)定的功課就會被當(dāng)作一種禮物來領(lǐng)受�！獝垡蛩固�
240、知教育者，與其守成法，毋寧尚自然;與其求化一，毋寧展個性�！淘�
241、教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生自己學(xué)習(xí)，自己研究，用自己的頭腦來想，用自己的眼睛看，用自己的手來做這種精神�！�
242、讀書使人充實，思考使人深邃，交流使人清醒�！�，富蘭克林
243、最有價值的知識是關(guān)于方法的知識�！_(dá)爾文
244、人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強(qiáng)都長得一樣高，應(yīng)當(dāng)是：立腳點上求平等，于出頭處謀自由。——陶行知
245、博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之�！吨杏埂�
246、教師的職責(zé)，不在于教給孩子講的學(xué)問，而在于啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)興趣已很濃的時候，再教他的學(xué)習(xí)方法，這才符合優(yōu)良教育的原則。
247、先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人;學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。——陶行知
248、教育的藝術(shù)不在傳授，而在鼓舞和喚醒。
249、有疑者看到無疑，其益猶淺;無疑者看到有疑，其學(xué)方進(jìn)。——唐彪
250、智慧不是別的，而是一種組織得很好的知識體系�！獮跎晁够�
251、兒童不是用規(guī)則可以教得好的，規(guī)則總是會被他們忘掉的�！�(xí)慣一旦培養(yǎng)成功之后，便用不著借助記憶，很容易地自然地就能發(fā)生作用了。——洛克
252、讀史使人明智，讀私使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，自然哲學(xué)使人精邃，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)使人善辯。——培根
253、不憤不啟，不啟不發(fā)。——孔子
254、供人以魚，只解一餐;授人一漁，終身受用。
255、沒有自我教育就沒有真正的教育�！K霍姆林斯基
256、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點電燈、學(xué)微積分，才認(rèn)識他們是你當(dāng)年的小學(xué)生�！招兄�
257、得不到別人的尊重的人，往往有最強(qiáng)烈的自尊心�！R卡連柯
258、教人者，成人之長，去人之短也。唯盡知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所長而后能收人之長�！涸�
259、兒童需要管教和指導(dǎo)，這是真的，但是如果他們無時不刻和處處事事都在管教和指導(dǎo)之下，是不大可能學(xué)會自制和自我指導(dǎo)的。——林格倫
260、培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對前途的希望�！R卡連柯
261、發(fā)明千千萬，起點是一問�！招兄�
262、做人以真，待人以善，示人以美，永遠(yuǎn)保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
263、作為社會生活中的人，道德素質(zhì)是人的重要內(nèi)涵，它決定著人的尊嚴(yán)、價值和成就。
264、尊重和愛護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
265、主要不靠“嘴”教育孩子�？康氖乔榫�，靠的是行動。
266、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
267、正是家長的溺愛，教會了孩子自私和不孝。
268、在真實的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步。
269、在獻(xiàn)身中打造教育的事業(yè)，在求真中發(fā)現(xiàn)教育的科學(xué)，在創(chuàng)新中實踐教育的藝術(shù)。
270、在平等和諧的環(huán)境中，用愛心去呵護(hù)孩子的童心，讓每一個“祖國的花朵”燦爛地開放。
271、在達(dá)到理智的年齡以前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
272、育人者必先育已，育已者必先立德；以已示人，德行天下。
273、幼教事業(yè)是一座大花園，教師的奉獻(xiàn)就是其中最美麗的花。
274、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識越淵博就越謙遜。
275、給學(xué)生一個微笑，凝視他的眼睛，告訴他：“今天你棒極了！”——吳玉宇
276、給孩子一個燦爛的笑容，一句激勵的話語，一種信任的眼神！
277、幼兒教師所從事的工作是崇高而神圣的事業(yè)，我們自豪，因為我們選擇了太陽底下最高尚的職業(yè)。我們把愛心奉獻(xiàn)給孩子，孩子把微笑傳遞給我們。
278、有時候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就可以決定我們?nèi)松某蓴 ?/p>
279、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時，我們才真正擁有了一切。
280、用真誠的鑰匙打開學(xué)生心靈之鎖。
281、用真誠的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長。
282、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。
283、用習(xí)慣和智慧創(chuàng)造奇跡，用理想和信心換取動力。
284、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
285、用愛心關(guān)懷學(xué)生，用真心感受學(xué)生，用誠心教育學(xué)生。
286、用愛潤物，物會感化；用愛育人，人會感動；
287、我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。（華羅庚）
288、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。（馬卡連柯）
289、我愛我?guī)�，我更愛真理。（亞里士多德�?/p>
290、尚自然，展個性。（蔡元培）
291、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。――（德）第斯多惠
292、為別人照亮道路，自己必須放出光茫———這就是人的幸福。（前蘇聯(lián)）捷爾任斯基
293、才有肝膽人共事，從無字句處讀書。
294、不要隨便給一個人定性。
295、打電話的時候請你微笑，對方一定感覺得到。
296、教師的工作是教書育人，不光是傳授學(xué)生知識，更要教學(xué)生怎樣做人。
297、美是一種形式，也是一種價值，更是一種生命的體驗；美是生命的源泉，也是人生的境界。
298、把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典，把每一件小事都做得更精彩。
299、體罰與懲罰區(qū)別不在于是否打了學(xué)生，而在于是否傷害了學(xué)生。合理的處罰是一種教育策略，教師應(yīng)該有處罰權(quán)，也應(yīng)該合理利用處罰，懲罰的真諦在于愛的感動。
300、要有健康的體魄，和諧的人際關(guān)系，勤奮求實的態(tài)度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標(biāo)。
301、好的課堂應(yīng)該是讓學(xué)生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。
302、我們有無產(chǎn)階級道德，我們應(yīng)該發(fā)展它，鞏固它，并且以這種無產(chǎn)階級道德教育未來的一代�！永飳�
303、我們一直在努力的相互扶持，我們就是冬訓(xùn)的體育生兄弟，期待著我們在寒冷的冬天訓(xùn)練中能夠取得優(yōu)異的成績，也期待著我們能夠訓(xùn)練出我們堅強(qiáng)的力量！
304、說起一生對于美術(shù)的愛，其實仍然萌芽在小學(xué)。——三毛
305、教育是對于受教育者心理上所施行的一種確定的、有目的的和有系統(tǒng)的感化作用，以便在受教育者的身心上養(yǎng)成教育者所希望的品質(zhì)。……如培養(yǎng)一定的世界觀、道德和人類公共生活規(guī)范，養(yǎng)成一定的性格和意志、習(xí)慣和興趣，發(fā)展一定體力上的本質(zhì)等等。——加里寧
306、運(yùn)動使人健康、使人聰明、使人快樂。
307、常用的鐵不銹，常動的人不病。
308、努力發(fā)展體育事業(yè)，把我們的國民鍛煉成為身體健康精神愉快的人。
309、運(yùn)動是永恒的，不能在一個時候曾經(jīng)存在，在另一個時候不曾存在。〔古希臘〕亞里士多德，引自《古希臘羅馬哲學(xué)》
310、決不要把他們教育成悶悶不樂，過早就想變?yōu)槌赡甑娜�。——加里�?/p>
311、各種娛樂的高下優(yōu)劣，最能顯示那個人的高下優(yōu)劣。
312、良好的師德風(fēng)范必須“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場”。
313、左等右等電梯，不如走走樓梯。
314、我希望羽毛球能像NBA一樣受歡迎，希望自己能夠幫助推廣這項運(yùn)動。奧運(yùn)冠軍林丹
315、人的健全，不但靠飲食，尤靠運(yùn)動。
316、或曰，非困苦其身體，則精神不能自由。
317、路是走出來的，創(chuàng)富之路是拼出來的，連接夢想與現(xiàn)實的是堅持。
318、滾動的石頭不長青苔，運(yùn)動的身體青春常在。
319、磨練肌胳，防病御癥。
320、堅硬優(yōu)質(zhì)的鋼條，是經(jīng)過千錘百煉而成的；瑰麗美觀的貝殼是經(jīng)過水沖日曝而得的。我們的意志和毅力也必須在火熱的斗爭中接受嚴(yán)峻的考驗，去接受長期的鍛煉。只有這樣才能使自己在困難面前，永遠(yuǎn)熱情奮發(fā)，斗志昂揚(yáng)。——加里寧
321、當(dāng)夢想還在，就不要放棄飛翔和追逐，若不給自己設(shè)限，就沒有能限制你揮灑的藩籬。
322、生命在于矛盾，在于運(yùn)動，一旦矛盾消除，運(yùn)動停止，生命也就結(jié)束了。
323、別小看任何人，越不起眼的人。往往會做些讓人想不到的事。
324、體育一道，配德育與智育，而德智皆寄于體。無體是無德智也。
325、早起活活腰，一天精神好。
326、我們希望把人們培養(yǎng)成生活上強(qiáng)有力的、能耐勞苦的和積極的人。因而我認(rèn)為體育在學(xué)校中應(yīng)占較大的地位，這不是口中說說而已，而且事實上如此�！永飳�
327、公平、和平、進(jìn)步是競技體育的核心價值。
328、人生如路，須要耐心。走著走著，說不定就會在凄涼中走出繁華的風(fēng)景。
329、只有向自己提出偉大的目標(biāo)并以自己的全部力量為之而奮斗的人，才是幸福的人�！永飳�
330、生活多美好啊，體育運(yùn)動鍛煉樂趣無窮。
331、好多人在問我怎么減肥的，其實減肥沒有捷徑，就是運(yùn)動加節(jié)食，這就是我的秘籍。中國好聲音選手李代沫
332、社會主義是科學(xué)和文化的社會。要成為社會主義社會的當(dāng)之無愧的成員，應(yīng)當(dāng)努力地和好好地學(xué)習(xí)，獲得很多的知識�！永飳�
333、淡泊名利，動靜相濟(jì)，勞逸適度�！A佗
334、凡是創(chuàng)造自己幸福的人，應(yīng)該做全體工人和農(nóng)民的幸福的匠人和創(chuàng)造者。當(dāng)他成為一切人幸福的匠人時，他就會成為自己自身幸福的匠人了�！永飳�
335、文盲現(xiàn)象是最不可容忍的社會病癥之一，是最可恥的，或者說得正確些，最使人不快的一種社會現(xiàn)象。——加里寧
336、主要的是要誠實地對待學(xué)生們，檢點自己，把我們的孩子們教育成為真正是優(yōu)良的、真正是社會主義的公民，即誠摯的、勇敢的、富于同志情誼的，在兒童心理和兒童可能范圍內(nèi)遵守紀(jì)律的人�！永飳�
337、順走一百步是健身，倒走一百步是健心。
338、只有好身體，才有好日子。
339、我生平喜歡步行，運(yùn)動給我?guī)砹藷o窮的樂趣。
340、鋼刀越磨越鋒利，人越鍛煉身越健。
341、只有戴上勤奮的眼鏡，才能看見成功的光輝。
342、從小不動，長大無用。
343、只有兒童集體的豐富多彩、生氣蓬勃的生活，才是使每一個學(xué)生的才能開花結(jié)果的條件。如果認(rèn)為只要對學(xué)生進(jìn)行個別工作就能使他得到多方面的發(fā)展，那是一種很大的誤解。
344、做教師最主要的是不說假話。要求學(xué)生做到的，自己要先做到。
345、對于面臨著一個不可信賴的世界因而恐懼、失望的青少年來說，信任就意味著使人豁然開朗地領(lǐng)悟到人生的真理、人的存在的真理。
346、教育人就是要形成人的性格。
347、教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。
348、捧著一顆心，不帶半根草去。（陶行知）
349、教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。
350、一個人的知識越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。
351、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。（孔子）
352、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
353、努力把自己當(dāng)成一個孩子。
354、教育無小事；教師無小節(jié)。
355、踏踏實實地做，心中也踏踏實實。
356、平凡的腳步也可以走完偉大的行程。
357、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
358、教師要融于師生的相互理解中。
359、教育加贊賞等于教育的平方。
360、心靈的溝通勝于知識傳遞。
361、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
362、喜歡孩子，善待孩子。
363、循循善誘，誨人不倦的是老師。
364、以人為本，是一切教育的出發(fā)點。
365、每一位有自尊的老師都會讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會。
366、教育的過程有艱辛，也有快樂，我卻樂得其所。
367、強(qiáng)烈的信仰會贏取堅強(qiáng)的人，然后又使他們更堅強(qiáng)。
368、教育是植根于愛的，充滿愛心的人，就會是成功的人。
369、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
370、教師黑夜中的明燈引領(lǐng)學(xué)生駛向成功的彼岸。
371、嚴(yán)是愛，寬是害。寬嚴(yán)適度，和詣永遠(yuǎn)。
372、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
373、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個無愧為教師的天職。
374、教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
375、愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。
376、在過多地要求孩子的同時，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
377、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
378、千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
379、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
380、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛護(hù)。
381、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
382、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識越淵博就越謙遜。
383、誠摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
384、教師是學(xué)生的鏡子。
385、想教學(xué)生如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
386、學(xué)生沒有教師，就象生活沒有陽光。
387、教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
388、小鳥展翅看大鳥，學(xué)生成長靠教師。
389、好筍出好竹，好師出好徒。
390、教師總是希望學(xué)生將來超過自己。
391、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。
392、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。
393、老老實實做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。
394、學(xué)高為師，身正為范。
395、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
396、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
397、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
398、學(xué)生對教師的尊敬的源泉，在于教師的德和才。
399、燃燒自己，照亮別人。
400、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
401、勤勤懇懇工作，快愉悅樂生活，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
402、教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準(zhǔn)就是明天的國民素質(zhì)。
403、最有價值的知識是關(guān)于方法的知識。——達(dá)爾文
404、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
405、把一切知識教給一切人。
406、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
407、學(xué)高為師，身正為范。
408、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
409、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
410、如果學(xué)校不能在課堂中給予學(xué)生更多成功的體驗，他們就會以既在學(xué)校內(nèi)也在學(xué)校外都完全拒絕領(lǐng)悟而告終�！指駛�
411、教師就是要敬業(yè)愛生。
412、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
413、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
414、“教師的職務(wù)是‘千教萬教，教人求真’；學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人’�！招兄�
415、在群眾教學(xué)中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自我都有信心。
416、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的性命在于創(chuàng)新。
417、對所學(xué)知識資料的興趣可能成為領(lǐng)悟動機(jī)�！澘品�
418、教師的職責(zé)就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養(yǎng)人才。
419、道而弗則和，強(qiáng)而弗抑則易。開而弗達(dá)則思。
420、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。可不好等到坐火輪點電燈學(xué)微積分，才認(rèn)識他們是你當(dāng)年的小學(xué)生——陶行知
421、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
422、在過多地要求孩子的同時，也就應(yīng)盡可能地尊重他們。
423、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
424、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
425、“教師”就應(yīng)是個具有高超的德行持重明達(dá)和善的人，同時又要具有能夠經(jīng)常莊重安適和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。
426、一個人的知識越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和明白也越深刻。
427、教師面對的孩子都是最終要獨(dú)立的成人。
428、沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
429、愛每一個孩子，他們的成長是我的快樂！
430、踏踏實實地工作，簡單而陽光地生活。
431、普通的孩子，用得法的教育，就會成為超常的人。
432、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
433、九層之塔，起于壘土；千里之行，始于足下。
434、精勤求學(xué)，敦篤勵志，果毅力行，忠恕任事。
435、關(guān)愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！
436、生活中，做個正直的人；工作中，做個踏實的人。
437、教師必須非常謹(jǐn)慎，必須對他的所作所為負(fù)完全責(zé)任。
438、生命短促，只有美德能將留傳到遼遠(yuǎn)的后世。
439、用愛心澆灌嬌嫩的花朵，用雙手托起明天的太陽。
440、作曲并不難，但剔除多余的音符卻是極為困難的。
441、我不單是教給你知識，更重要的是教會你怎樣做人。
442、凡事皆有可能，機(jī)遇屬于有自信的競爭者。
443、教師要擁有一顆寬容公心，一雙欣賞的眼。
444、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
445、孩子生下來都是天使，大人把他們教育成人。
446、用狡計去害友人的人，自己將陷于危險埋伏之中。
447、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
448、誠摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
449、用我的關(guān)愛滋潤孩子的心靈，用我的智慧啟發(fā)孩子的想象。
450、真的教育是心心相印的活動，唯獨(dú)從心里發(fā)出來，才能打到心的深處。
451、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
452、普通的孩子，用得法的教育，就會成為超常的人。
453、名副其實的教育，本質(zhì)上就是品格教育。
454、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
455、沒有愛，就沒有教育。
456、為師者，人魂之匠也。必清其志，潔其心，正其身。一生辛勞自逍遙，兩袖清風(fēng)終不悔。
457、只要我們用心去體會生活中的美，眼睛就會發(fā)現(xiàn)更多的美。
458、我愿做雨露，給他們以滋潤；我愿做土壤，給他們以勃勃生機(jī)。
459、永遠(yuǎn)不要嘲笑別人的夢想。
460、學(xué)校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術(shù)家。
461、對所學(xué)知識資料的興趣可能成為領(lǐng)悟動機(jī)。
462、道而弗則和，強(qiáng)而弗抑則易。開而弗達(dá)則思。
463、學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長也。
464、教育難，難就在回到常識。
465、怎樣的老師，造就了怎樣的學(xué)生。
466、愿乘風(fēng)破萬里浪，甘面壁談十年書。
467、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
468、每一件簡單的事情做好就是不簡單，把一件平凡的事做好就是不平凡。
469、歲月可以讓我們的皮膚爬上皺紋，但追求可以讓我們的靈魂變得年輕。
470、我堅信，成就千里馬，就成就伯樂；成就了學(xué)生，就成就了自己。
471、習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生。
472、讓讀書成為習(xí)慣，讓勤奮體現(xiàn)在收貨上，讓成長體現(xiàn)在細(xì)節(jié)上。
473、終生學(xué)習(xí)，永無止境；甘為人梯，其樂融融。
474、學(xué)高為師，身正為范。
475、智者樂水，仁者樂山。
476、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長!
477、心靈的溝通勝于知識傳遞。
478、做本真教師，教本色語文，育世紀(jì)人才。
479、桃李滿園競芳菲，碧血丹心寫未來!
480、教書育人，功德無量。
481、意識是成功教育的基礎(chǔ)。
482、以德感人，為人師表。
483、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
484、教師要融于師生的相互理解中。
485、平凡的腳步也可以走完偉大的行程。
486、嚴(yán)是愛，寬是害。寬嚴(yán)適度，和詣永遠(yuǎn)。
487、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
488、獨(dú)物之教風(fēng)，以盡匹夫之責(zé)。
489、一切為了孩子，為了一切孩子。
490、循循善誘，誨人不倦的是老師。
491、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
492、心靈塑造的最佳工程師。
493、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
494、喜歡孩子，善待孩子。
495、天荒地老，教師的童心不泯。
496、堅持啟發(fā)式，避免注入式。
497、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
498、教師的人格是教育的基石。
499、努力把自己當(dāng)成一個孩子。
500、老老實實做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。
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