教師經典語錄15篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家肯定對各類語錄都很熟悉吧，語錄具有短小簡約，不重文彩的特點。那么問題來了，到底什么樣的語錄才經典呢？以下是小編幫大家整理的教師經典語錄，歡迎閱讀與收藏。
教師經典語錄1
1. 商業(yè)游戲就是搶錢的游戲，搶的就是競爭對手的錢，所以，游戲開始前，必須明確你的競爭對手是誰?
2. 號召一群人的根本，是要告訴大家你要揍誰?
3. 要讓人愛的死去活來，就要讓人恨得牙根癢癢。
4. 一把手和二把手最根本的區(qū)別是：一把手有鮮明的態(tài)度;二把手是萬能油，態(tài)度不明確。
5. 當一個東西創(chuàng)造力低時，復制力必定高。
6. 企業(yè)競爭最寶貴的是時間，是如何在最短的時間內讓所有人接觸到我們。
7. 市場上沒有所謂的標準的正宗，在消費者眼里，第一次接觸到的東西就是正宗。
8. 招商最大的核心是堅定好“產品是誰的”。
9. 所有人在面對新的東西時，都會本能的恐懼。
10. 哥吃的不是東西是回憶。
11. 想刮風就要制造風源。
12. 招商的本質是變象重復，變的是表象，重復的是內在價值觀。
13. 品牌最核心的價值在于創(chuàng)造一種價值觀。
14. 客戶不是不轉介紹，而是教育不夠，只有教育了客戶，客戶才會聽咱的，企業(yè)要學會建立除了利益紐帶以外的其他紐帶。
15. 企業(yè)不僅要注重線上管理，同時也應該強化線下管理，線下一定要建立一座“廟”：a.對人們進行教育;b.對內心起到歸屬。
16. 一條路，咱要想走，得把別人帶溝里。
17. 所謂的神秘就是啟動別人的偷窺欲。
18. 很多時候，我們必須制造一個概念，引領一個行業(yè)。
19. 想搶不可怕，關鍵是什么時候出手。
20. 事件營銷的本質是造一個新奇的東西，調動人的情緒。
21. 事件營銷的關鍵是不僅有能力制造事件，還要有能力平息事件。
22. 世界上最好的選擇就是只有一個選擇。
23. 永遠不要問客戶為什么不選我們，因為客戶也不知道為什么。
24. 錯位邏輯就是把一個正常的邏輯錯位，再打回原位;把其他的非邏輯的事件弄進來，歸正為邏輯。
25. 單純的“送”往往是沒有價值的。
26. 獲得利潤空間最好的方法就是“漲價”，而營銷的本質就是如何漲價，同時又不影響銷售額。
27. 客戶真正要求的是公平的價格。
28. 不是所有競爭對手都要打死，而要給一部分競爭對手留有地方，甚至有些對手還要保護。
29. 永遠不要搶窮人的錢，因為窮人錢比命重要，為了錢，他會拼命。
30. 好人就是沒能力作惡的人，壞人就是有能力欺負沒能力的人，英雄就是欺負壞人的壞人。
31. 小時候，外國窮人吃肉，富人吃菜，我們想不明白，現(xiàn)在明白了。
32. 二人轉看完是本能的笑。
33. 錢的本質是產品，是國家賺錢的產品之一。
34. 賊喊捉賊不高明，高明的是強盜喊強盜。
35. 最早就沒交換，連飯都吃不飽哪來的交換?
36. 我們所看到的風險往往不是真正的風險，而是小概率。
37. 成交慢的原因是因為客戶感覺有風險，唯一的方法是把風險轉移到自己身上。
38. 世上最好的生意是印錢，政府印錢是真錢，我們印錢是假錢，然后是槍斃。
39. 我們的敵人是誰?愛是誰是誰。
40. 任何人跟我們玩的`本質就是分錢。
41. 干任何行業(yè)，要明白一個法則：利潤率有多高?
42. 一個將死的人永遠考慮的是身邊的家人怎么活。
43. 只要有江湖的地方就有大哥。
44. 大量產品更新?lián)Q代，往往就沒有換代，只是找了一個漲價的理由。
45. 人家問啥意思?你得說個意思，即使沒意思，也得弄得有意思。
46. 古代人算命，算的跟想的一樣就聽神的，算的跟想的不一樣，就聽我的，所以產生了“人定勝天”。
47. 最狠的企業(yè)招數(shù)是起個中國名，翻譯成外國名，到外國注冊公司，再到中國做代理，然后招商。
48. 想讓別人對我們有點敬畏，最好的方法是出手，打敗對方后，告訴別人：我只懂皮毛，厲害的是主公(其實主公只是自己創(chuàng)造的神秘角色)。
49. 你生誰的氣?就生比我們牛B人的氣，生完氣開始超越，超越后發(fā)現(xiàn)我們越來越牛B，開始讓別人生我們的氣?其實生氣也是門學問。
50. 人的一生追求的結果就是，說原來的話，讓別人感覺到不是原來的人;走出去，讓別人感覺到走回來不一樣了。
51. 很多時候，為了保護當?shù)�，必須走出當�(shù)兀苷甲《嗌倬驼级嗌佟?/p>
52. 人都有攀比的心理，我們就制造攀比的環(huán)境。
53. 流行背后的核心就是在尋找“我與別人不同”。
54. 所謂的規(guī)劃本質都是一種靜態(tài)的設計。
55. 好東西和壞東西的差別在于是否有人搶奪。
56. 出事不可怕，可怕的是出事以后慌亂，失去處理的最佳時機。
57. 出事最有效的解決方法就是保持沉默，讓別人替我們說。
58. 把一個人的事情，變成一群人的事情，那就不是個事。
59. 有東西可吹就吹東西，沒東西可吹就吹未來。
60. 用人要有時用善，有時用惡。
61. 如果你把耗子灌醉，它都敢問貓在哪兒?
62. 把過去不玩的今天玩了，就是新模式。
63. 用客戶的眼光來看我們，而不是用自己的眼光看世界。
64. 每個人都有當老大的想法，與其攔不住，不如去成就。
65. 裝爺爺不是水平，裝孫子才是高明。
66. 一個標榜自己是好人的人，硬生生把自己逼成了好人，但人們開始不斷的挑剔你。
67. 捧別人的人不是當演員，而是當導演。
68. 與其找牛B的人去求他，不如找不牛B的人去掌控。
69. 哥不一定牛B，但哥有一群牛B的人。
70. 一輩子干的最大的事情就是挖坑，然后華麗轉身。
71. 人的一生在追求成為一個很幸福的白癡，懷著一件不現(xiàn)實的事。
72. OPP的核心是制造一個我們有能力控場的世界，最短時間內發(fā)揮一個人最大的能力。
73. 一個太完美的人是不可能培養(yǎng)出人才的。
74. 銷售前置不是簡單的提前告知，而是提前告知要求，并降低期望值。
75. 教育客戶最好的方法，就是用它聽過的語言說給他聽。
76. 低調才是最大的奢華，都沒有高調過，低什么調啊。
77. 做什么不重要，而是做完之后又做了什么。
78. 人買東西，不是因為“笑”買，而是因為“痛苦”買。
79. 人的本能對突如其來的事情就是執(zhí)行。
80. 干任何事情要暗示，不要明示。
81. 要讓人瘋狂，必須有瘋狂的機制。
82. 任何一個偉大的組織都有一個龐大的轉介紹體系。
83. 降低期望值，才能提高滿意度。
教師經典語錄2
1.您的孩子最近表現(xiàn)很好，如果在以下幾個方面改進一下，孩子的進步就更大
2.請家長不要著急，孩子偶爾犯錯是難免的，我們一起來慢慢引導他.
3.您有什么事情需要老師做嗎?
4.您有特別需要我們幫助的事情嗎?
5.謝謝您的提醒!我查查看，了解清楚了再給您答復好吧.
6.您有什么想法，我們可以坐下來談談，都是為了孩子好.
7.孩子之間的問題可以讓他們自己來解決，放心吧，他們會成為好朋友的.
8.這孩子太可愛了，老師和小朋友都很喜歡他，繼續(xù)加油.
9.謝謝您的理解，這是我們應該做的.
10.很抱歉，孩子受傷了，老師也很心疼，以后我會更關注他.
11.我想這件事該有XX負責，我可以幫你聯(lián)系一下.
12.我們非常欣賞你這樣直言不諱的家長，您的建議我們會考慮的.
13.您的.孩子最近經常遲到，我擔心他會錯過許多好的活動，我們一起來幫他好嗎?
14.您的孩子最近沒有來校，老師和同學都很想他，真希望早點見到他.
15.請相信孩子的能力，他會做好的.
16.學校的食譜是營養(yǎng)配餐，為了他的身體健康，我們一起來幫他改掉挑食的習慣，讓他吃飽吃好.
17.您有這樣的心情我很理解，等我們冷靜下來再談好嗎?
18.近期我們要舉行XX活動，相信有您的參與支持，會使活動更精彩.
教師經典語錄3
1、教育，讓我們變得更真。
2、如果把課堂比作一盤菜，那么學生是主菜，教師是調味劑。
3、對教師而言，教育不僅是教會而是會教。
4、正因為有可愛的學生才使教師這個職業(yè)充滿激情!
5、愛心教育重于知識教育。
6、點點滴滴，悠然于心。
7、真正的幸福不在于目標是否最終達到，而在于為達到目標所作的奮斗。
8、學生的事，學生來做。
9、老老實實做人，踏踏實實工作。
10、努力，你就選擇了積極的人生，積極充實的生活會使你永葆青春。
11、良好的心態(tài)和健全的人格是事業(yè)成功的保證。
12、教育的真諦是將知識轉化成智慧。
13、生本教育相信生命，生本教育激揚生命。
14、用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。
15、尊重孩子的'成長，用平和的心態(tài)教育孩子心態(tài)平和。
16、放手讓學生去做吧!相信他們會比我想象中出色。
17、欣賞孩子藝術作品前，你首先要欣賞孩子。
18、讓孩子享受童年，快樂成長。
19、習慣教育就是素質教育的根本。
20、離學生近一點，和學生親一點，讓學生快樂一點。
21、以學定教是活的靈魂。教師感言一句話
22、讓學生做一些，讓學生說一些，讓學生想一些。
23、多給學生自由發(fā)揮的空間，你會發(fā)現(xiàn)他們更多的亮點。
24、在教育中，我們必須一切為了兒童，高度尊重兒童，全面依靠兒童。
25、接近自然，放飛孩子的天性。
26、大雁高飛，不是為了炫耀翅膀;教師育人，不是為了鮮花掌聲。
27、生本課堂應該是授之以“漁”，而不僅僅是授之以“魚”。
28、開放的心態(tài)，進取的精神，務實的作風“應是新金中人的最好詮釋。
29、以校為榮，樹立踏實進取作風;愛校如家，發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神。
30、尊重孩子從細節(jié)入手。教師感言一句話
教師經典語錄4
1.教師良好的表彰作用，是教導學生的基礎和根本。
2.班干部不是成績好的專利，教師要尊重學生的選舉，大膽任用你的“差生”，“調皮鬼”，這也許會給組織工作帶來新局面。
3.學生尊重你，不是因為你的神秘，而是因為他們了解你，何必在自己學生面前披上一層面紗呢?
4.園丁真研究使用自己的心血為學生澆鑄成長的熔爐、求知的臺階。
5.學生記憶的天幕上永遠會閃爍老師燃燒青春、照亮學生荒蕪心田的光芒。
6.在求知的道路上，老師必須展在學生的排頭，撥開荊棘叢生，走出困惑迷茫，步向科學的殿堂。
7.花的事業(yè)是顯赫的，葉的事業(yè)是榮耀的，而集偉大與平凡于一身，融顯赫與無聞于一體的是根的事業(yè)。根的事業(yè)是崇高的，因為他用今天的平凡孕育著明天的璀璨。教師干的就是根的事業(yè)。
8.教師應該時時想到自己面對的是活生生的學生，教師心靈深處的家不是別的，是學生。教師應該有著醫(yī)生的技藝、律師的公正，和百科全書式的博學多識。
9.甘受清貧，敬業(yè)樂業(yè)是面鏡子，教師應該時常對著照一照;敬業(yè)樂業(yè)是把赤字，教師應該時常拿它量一量。
10.教師用圓規(guī)畫就理想的太陽，用尺子量出生命的`里程，用橡皮不斷擦去迷惘，用粉筆不斷犁開知識的沃野。
11.教師不僅要向學生負責，還要向每個學生成長的全程負責。
12.“苛求意味著斷送”，雨果所言極是。教師過高過嚴地要求學生，必會事與愿違，導致學生厭學，嚴重挫傷其學習的積極性和上進心。
13.學生對成天板著面孔的老師的態(tài)度是“敬而遠之”。教風嚴謹，教態(tài)溫和的老師最受學生的歡迎。
14.學校猶如苗圃。小樹苗只有經過精心栽培修枝整葉方能成為棟梁之才。人們把教師比作辛勤的園丁，由此足見教師任重而道遠。
15.教師的一舉一動一言一行，都直接影響學生的成長。所以教師的師德必須崇高純潔，為人師表不能只掛在口頭，而要真正落實在日常的教學之中。
教師經典語錄5
1) 愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。
2) 當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
3) 教育的.根本任務是幫助學生學會生存，而不是代替學生生存。
4) 教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。
5) 愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。
6) 對于兒童的教學，真正感覺的觀察比之單純的描述更為可取。
7) 在教學上，要做教師兼學者;在寫作上，要做學者兼教師。
8) 在達到理智的年齡以前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
9) 讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍天，為孩子開辟一塊快樂的土地。
10) 用尊重和愛心換取幼兒的快樂，用真誠和微笑面對每一位家長。
教師經典語錄6
1) 教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
2) 大家齊努力，科技教育盛開花。
3) 要不斷地向命運挑戰(zhàn)。
4) 知識不存在的地方，愚昧就自命為科學，教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
5) 心靈塑造的最佳工程師。
6) 感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
7) 傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放!
8) “教師”應該是個具有高超的德行、持重、明達、和善的人，同時又要具有能夠經常莊重、安適、和藹地和學生交談本領。
9) 師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
10) 教師應該善于挖掘學生的潛能，培養(yǎng)他們包括學習能力在內的多方面能力。
11) 千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
12) 把一切知識教給一切人。
13) 和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
14) 寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂的溫床。
15) 捧著一顆心，不帶半根草去。
16) 敦德行以端本原也;勤研討以踐實學也;重師友以求夾持也;謹交游以遵禮法也。
17) 堅持啟發(fā)式，避免注入式。
18) 要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。
19) 教師的天職在勇于探索教育。
20) 太陽下最光輝的職業(yè)——教師。
21) 教師的'工作是激發(fā)學生對人生無限的好奇心。
22) 在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。
23) 課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
24) 教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
25) 教師總是希望學生將來超過自己。
26) 為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發(fā)芽滋長。
27) 雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。
28) 當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
29) 今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢?
30) 教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準就是明天的國民素質。
教師經典語錄7
格言1：我打你是為了你好。
評：所以打你你別反抗，打你是瞧得起你，別人想挨打還沒資格呢。
格言2：你們兩個打仗，一個好的也沒有。
評：當年中國打仗可以例外。其實中國要是強盛，日本就不敢打了，中國也有責任。
格言3：你在別的`老師課上也表現(xiàn)這么差？
評：這要分兩種情況進行討論：如果回答“是”，則曰：“原來如此，早知你不是好鳥�！比绻卮稹安皇恰�，則曰：“原來你以為我好欺負！”
格言4：你抄別人作業(yè)和答案，是欺騙老師還是欺騙你自己？
評：都騙了。
格言5：別人都完成了你怎么不完成？為什么不隨大流而搞特殊？
評：你坐車發(fā)生車禍，別人都死了，為什么你還活著？為什么不隨大流而搞特殊？”
格言6：學習是為自己！
評：難道不是嗎？你們學生學習好了，對我們還有什么好處么？無非是發(fā)一點兒獎金而已，評個職稱而已！大部分都是為了你們自己啊！
格言7：又是你，扣了分給班集體抹了灰！就是我肯原諒你，班里的同學也不會原諒你。不罰你難以平眾怒！
評：你個王八蛋，我的二十塊錢！這個月的獎金又打水漂了！今天不罰你，你不知道太歲爺頭上不能動土。殺雞給猴看，讓那些小子丫頭也當心點，別再給我找麻煩！
格言8：又看課外書？沒收了！狗精神！
評：嗯，看來這期娛樂內容還真不少！先拿回去瞧瞧我的××在干什么，麥當娜再下沒下兒子……這次獵物雖少，畢竟也是我的勞動成果，一分耕耘一分收獲……也只怪我沒趕上好機會，九班班主任已經沒收了三個手機了！
格言9：談戀愛？你們小孩丫丫才多大？
評：我早戀時最多寫個把情書，連話都不敢說。你們兩個倒開放，快粘一塊兒了。當年老師硬把我們倆拆開，如今有什么理由我不把你們倆拆開？我得不到的東西，你們也別想得到！拆你們者，舍我其誰？
格言10：考這么差！這些題我沒講過嗎？就算沒講，可這種類型我在平時沒點撥過嗎？
評：你一上課就走神，估計這些講沒講過你丫也不清楚。先誆你一下，要不然你考不好找原因咱倆還得對半分。這下你全攤了，反正就是你不好�；钤摚』钤�！
教師經典語錄8
1.一個壞的教師奉送真理,一個好的教師教人發(fā)現(xiàn)真理.
2.教育的根本目的在于教會學生學會做人。因此“學生”含義的靈魂是學生命的意義，而生命意義核心則是：崇尚道德。
3.能夠看到“后進生”的“閃光點”，這也是我們當班主任愛的一種表現(xiàn)。
4.尊嚴無價。一個優(yōu)秀的教師應該懂得如何體面地維護一個少年的自尊，而不是粗暴地摧毀它，因為尊嚴是我們充滿信心、笑對生活的強大動力。
5.古希臘的普多塔戈說過：“人的大腦不是個要被填滿的容器而是個需要被點燃的火把�！痹诂F(xiàn)代教育技術下，學生是待點燃的火把，先進的信息技術是點燃火把的火舌，而教師則是讓火把更旺的動力。
6.在信息時代，教師的作用將由過去的“知識傳播者”變成烹調大師，精心料理，擇時下鍋，掌握火候，由過去的教師轉變?yōu)閷煛龑�、指導、誘導、輔導、教導好自己的學生。
7.教師欣賞的眼光、贊賞的話語、滿意的點頭、會意的微笑、熱烈的掌聲，都會給學生帶來莫大的快樂、巨大的信心、更多的投入，教師的喝彩是打開學生創(chuàng)造心靈的鑰匙。
8.學生不斷犯錯誤過程，其實就是不斷改正錯誤、完善方法的過程。因兒，作物教師不要害怕學生犯錯誤，而是要幫助他們改正錯誤，教導他們少犯錯誤。
9.語言是交流的顯流，感性的交流是潛流，但情感的`交流卻是課堂甚或最生動的構成。
10.授課不只是一種職業(yè)，更是一種藝術。當教師用愛心把關于個人得失的理性算計排除在教室門外，他就回踏上永無止境的藝術追求的征程。
11.有時候，一個手勢、一個眼神、一個不起眼的抑揚頓挫、一個短暫的停頓、一個甜蜜的微笑、一個小小的幽默，都可一位教師的藝術過程增色添彩，使教師的課更加吸引學生，使教師與學生之間的知識和情感交流更加融洽，自然也會使教師感到更激動人心的藝術享受。
12.教室的生命體驗永不老。新的老師生活的主旋律，既有新的知識，更有新的生命體驗。要從貧乏和枯燥中解脫和超越，只有不斷追求，奮力生成高貴的、充滿愛心的、有尊嚴的人，才會使我們每天都經歷全新的生命體驗。
13.教學永遠是一門遺憾的藝術，為了真正達到“人生無憾自豐盈”的境界，就要永不滿足，勤于探究，一路跌打，一路滾爬，在摸爬滾打苦苦求索中臻善臻美。
14.當我們以精湛的教藝贏得學生的愛戴，當學生在創(chuàng)新的天地里如莊稼拔節(jié)抽苗，當教師在心智共舞中共進共長，我們就會感覺到自己的生命在學生的生命中得以延續(xù)升華，并譜出新的華章。
15.保持一顆童心，才能生活在童趣世界，隨孩子們悲傷而流淚，隨孩子們歡樂而微笑。
教師經典語錄9
1、生前何必久睡，死后自會長眠。
2、知識只有消化了以后才是營養(yǎng)，不然就是智商中的脂肪。
3、知道看人背后的是君子，知道背后看人的是小人。
4、不敢生氣的是懦夫，不去生氣的才是智者。
5、生活中最沉重的負擔，不是工作而是無聊。
6、能付出愛心就是智，能消除煩惱就是慧。
7、生命之燈因熱情而點燃，生命之舟因拼搏而前行。
8、有所敬畏，才能有所堅守;有所敬畏，才能讓自己在物質誘惑下，保有純凈的心靈。
9、擁有夢想只是一種智力，實現(xiàn)夢想才是一種能力。
10、成功的人做別人不愿做的事，做別人不敢做的事，做別人做不到的事。
11、懂得對生活微笑的人，將會得到美麗的人生。
12、戀愛是想一個人的心，婚姻是拴一個人的心，愛情是吞一個人的心。
13、什么是偉大的一生?少年時的志愿在壽終時得以實現(xiàn)就是偉大的一生。
14、人的一生中要原諒三個人，一是你自己，二是你的敵人，三是你的朋友。
15、人最遺憾的，并不是堅持不該堅持的東西，而是輕易地放棄了不該放棄的。
16、抱怨除了使自己對他人的態(tài)度惡劣之外，也會令自己一事無成。
17、每個人最大的弱點，在于他自以為自己是最聰明的`。
18、信心、毅力、勇氣三者俱備，則天下沒有做不成的事。
19、純潔的思想，可使最微小的行動也高貴起來。
20、賢者不炫己之長，君子不奪人所好。
21、積德雖無人見，行善自有天知。
22、人為善，福雖未至，禍已遠離。人為惡，禍雖未至，福已遠離。
23、受得小氣，才不至于受大氣，吃得小虧，才不至于吃大虧。
24、事不三思終有悔，人能百忍自無憂。
25、人生最大的隱患是自私，人生最大的隱痛是妒嫉。
26、處順境中必須謹慎，處逆境中必須忍耐。
27、生氣，是拿對方的錯誤來打擊自己;懷恨，是拿對方的錯誤來折磨自己。
28、清心，就沒有煩惱;寡欲，就沒有痛苦。
29、傳家二字耕與讀，防家二字盜與奸。傾家二字淫與賭，守家二字勤與儉。
30、原諒別人，就是善待自己;恭敬別人，就是莊嚴自己。
教師經典語錄10
1、愛崗、敬業(yè)、肯于奉獻是職業(yè)道德觀的三個層位，愛崗是敬業(yè)、奉獻的根本。
2、教師與畫家個同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
3、嚴師出高徒。
4、把愛帶給每位學生。
5、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；
6、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學生心靈的創(chuàng)傷。
7、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學生需要教師的愛護。
8、教師是學生的鏡子。
9、要散步陽光到別人心里，必須自己心里有陽光。
10、差生身上應更多體現(xiàn)著老師的愛。
11、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙；高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
12、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
13、教師的`加法是增加橋梁，教師的減法是減少荒涼。
14、養(yǎng)不教，父之過；教不嚴，師之惰。
15、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內，得益于課外。
16、道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。
17、慈父+慈母=教師
18、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
19、人應該永遠擁有兩樣東西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈；一扇長開的窗——接納之窗。
20、授課——是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
教師經典語錄11
1、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
2、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我愿沉浸在孩子的內心世界彈撥和諧動人的樂章。
3、踏踏實實做人、認認真真做事。
4、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
5、讓我們一起走近孩子、理解孩子、傾聽孩子、欣賞孩子、鼓勵孩子，使孩子擁有一個快樂的童年!
6、教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛。
7、用眼去看孩子的'世界，用心去聽孩子的世界。走進孩子的世界和他們共同生活，共同游戲，做他們的`好朋友。
8、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
9、我愿化作愛的天使，用真情澆灌小天使的心靈。
10、子提出的問題越多，那么他在童年早期認識周圍的東西也就愈多，在學校中越聰明，眼睛愈明，記憶力愈敏銳。要培養(yǎng)自己孩子的智育，那你就得教給他思考。
11、我相信，講臺就是鍛煉我、錘打我的地方，我將永遠愛我所愛，無怨無悔。
12、故事。讓天使快樂茁壯，讓希望如花兒般綻放，讓故事如敘事般優(yōu)美――這就是我們一生無悔的追求!
13、交流構筑師生友誼，溝通融化師生隔閡。
14、我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空里翅高飛。
15、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
16、家庭的智力氣氛對于兒童的發(fā)展具有重大的意義。兒童的一般發(fā)展、記憶，在很大程度上取快于：家庭的智力興趣如何，成年人讀些什么，想些什么，以及他們給兒童的思想留下了哪些影響。
17、太陽的幸福，是給人以光明;月亮的幸福，是給人以溫馨;園丁的幸福，是讓每一棵小樹苗茁壯成長。愿每一棵小樹都能夠接受陽光的照耀、月亮的關懷;愿每一棵小樹都能夠成為參天大樹。為此，我們努力著、奮斗著、奉獻著……
18、用尊重和愛心換取幼兒的快樂，用真誠和微笑面對每一位家長。
19、做一片綠葉、一絲春風、一縷陽光，把溫暖和愛帶給最可愛的孩子們!
20、我們呵護孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的點滴進步，讓他們能更好地書寫中國美好的我們未來!
教師經典語錄12
1、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。
2、面對孩子，有愛才會有責任感，有責任感才會始終付出愛的行動。
3、將一切美好傳遞給孩子!
4、教育加贊賞等于教育的平方。
5、獻出一片真情，呵護幼小心靈。
6、藍如洗的天空下，無憂無慮地飄飛。
7、在陽光下做人，在風雨中做事。
8、用心做事，珍惜每天，以誠待人，知足常樂。
9、子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
10、關愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂!
11、給孩子一個多姿多彩的.童年，讓他們在一頁頁翻飛的書頁間起飛。
12、用我的真誠、執(zhí)著與愛心，點擊學生智慧的鍵盤，啟迪學生美好的心靈。
13、童心是個寶，讓我們共同呵護!做孩子的良師益友，與孩子共同成長!
14、有愛，就會有奇跡!
15、用真誠的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長。
16、我愿將自己全部的愛獻給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。
17、在淡泊中追求，在奮斗中奉獻。
18、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
19、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發(fā)芽滋長。
21、微笑是一種境界，更是一種責任。
22、教育的過程有艱辛，也有快樂，我卻樂得其所。
23、做本真教師，教本色語文，育世紀人才。
24、把愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。
25、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
26、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
27、愛是溝通心靈的鑰匙，愿我的愛心時時伴隨孩子健康成長。
28、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學;教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
29、關愛童心、欣賞童趣。
30、"教學相長"，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
教師經典語錄13
1、用我的真心、耐心、愛心、細心，托起明天的太陽。
2、每位學生都是金子，在教師的精心呵護、智慧啟迪、活力點擊下，都能閃閃發(fā)光。
3、揚黃牛精神，做平凡工作
4、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
5、用海一樣的胸懷，接容每一顆童心;愿化作點點雨露，滋潤每一棵小苗。
6、多一份真誠的關懷，少一點無為的譴責。
7、教學相長，成功快樂。
8、教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。
9、生活要樸素，學習要努力，做人要坦誠，對人要真誠。
10、桃李滿園競芳菲，碧血丹心寫未來。
11、播撒陽光，收獲幸福。
12、精心—傾聽花開的聲音;耐心—等待花朵的成長;盡心—期待花開更艷。
13、關注學生，關心學生，關愛學生，是每一位教師應該做到的。
14、我愿將自己全部的愛獻給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。
15、讓我走進童心世界，和孩子們一起成長。
16、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。
17、走進孩子心靈深處，傾聽他們肺腑之言，引領他們體驗成功。
18、把課堂學習延伸到課外，延伸到生活，延伸到活動與實踐，讓學習成為學生愉悅成長的幸福經歷。
19、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
20、教育是鼓勵個人發(fā)展的過程，其實質是引導學生自己去探索，自己去發(fā)現(xiàn)。
21、讓每個孩子都領略到教育的`美好，在知識的海洋中盡情遨游!
22、愛心、恒心、專心，鑄就教師專業(yè)基石!
23、每個孩子猶如一本裝著密碼的耐人尋味的書，我愿用我全部的愛與智慧去開啟、去解讀，在解度，在解讀中獲取人生價值。
24、教師不應該只教書，她更應該是教人做人;學生不應該只讀書，他更應該是學習人生之道。
25、揚黃牛精神，做平凡工作。
26、投入心靈才能聞到生命的醇香。
27、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。
28、在我?guī)椭逃龑W生的時候，總愿意適度地點到他們閃光點，給自己以安慰，給學生以自信。
29、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。
30、只有童心能夠喚醒愛心，只有愛心能夠滋潤童心。離開了情感，一切教育都無從談起。
31、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
32、教學是發(fā)現(xiàn)，是分享，是成長，是興奮和愛。
33、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
34、教育是一門藝術，它注重心靈溝通，它需要快樂的心和智慧的愛。
35、做一名美和愛的使者。
36、勤勤懇懇教書，踏踏實實育人。
37、教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。
38、作為一名園丁，我堅信每一朵花都有盛開的理由。
39、生命在于運動，能夠讓孩子們在活動中得到樂趣是我最大的心愿。
40、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
41、讓學生在感興趣的自主活動中進行自主學習。
42、我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空里翅高飛。
43、教育加贊賞等于教育的平方。
44、與孩子做朋友，如朋友般善待他們并一同成長。
45、我愿用我愛心和耐心與孩子產生心靈的碰撞，共識、共享、共進，真正煥發(fā)出數(shù)學課堂的生命。
46、用一顆炙熱之心去發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點。
47、把愛播灑進每一個孩子的心田。
48、我愿隨時隨地與學生溝通，傾聽學生的心聲，與他們做知心朋友。
49、道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。
50、欣賞別人的優(yōu)點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
51、一個孩子就是一本書，要想讀懂他，就得走進他們的心靈。
52、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
53、在人生旅途上，有道德、智慧與事業(yè)相伴，便會風雨無阻、光耀七彩!
54、嚴是愛，寬是害。寬嚴適度，和詣永遠。
55、習于智長，優(yōu)與心成。
56、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我愿沉浸在孩子的內心世界彈撥和諧動人的樂章。
57、真正的教師，極力防止自己的壞習慣及于學生。
58、將拒諫則英雄散，策不從則謀士叛。
59、時刻謹記我要愛你們。
60、教師當然須教，而尤宜致力于“導”。導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
教師經典語錄14
1、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
2、教學是發(fā)現(xiàn)，是分享，是成長，是興奮和愛。
3、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
4、教育是一門藝術，它注重心靈溝通，它需要快樂的心和智慧的愛。
5、做一名美和愛的使者。
6、勤勤懇懇教書，踏踏實實育人。
7、教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴，那么讓他離開教育崗位。
8、作為一名園丁，我堅信每一朵花都有盛開的理由。
9、生命在于運動，能夠讓孩子們在活動中得到樂趣是我的'心愿。
10、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
教師經典語錄15
1，請你不要用那樣迷離的眼神可憐巴巴的看著我。 （睡意蒙蒙，其實孩子很辛苦） 2，請你上課不要擺那樣夸張的POSE。 （睡覺的POSE）
3，我眼睛反光。
�。ㄓ械暮⒆由险n喜歡打小報告，影響課堂，下課的時候學生問我，為什么我舉手告他狀你不點我�。课艺f。。。我眼睛反光 沒看見）
4，你隨便怎么隱藏，我也能看到你特別的大牙在晃悠。你的大牙鑲了鉆的吧？ （上課的時候。孩子偷偷用書或者手遮住吃東西。我就這樣說。）
5，“啊，阿財！”（我對一個學生的愛稱，他叫*財，長得虎頭虎腦，每次上課阿財都會說“阿財參見”我當然會很禮貌的回一句：“眾親平身”。 ） 他們也直接喊我的英文名字。還給我取綽號。。－ －我們是平等的
6，哇，你們兩個上課小動作真是配合得天衣無縫啊，以后叫你們TWINS吧，不過是胖嘟嘟版的。
�。ㄩ_小差的2個孩子，擠眉弄眼被我發(fā)現(xiàn)）
7，你們不知道啊，上課每點一次名，扣你們一次分，我心都在滴血啊。當然，是氣憤的噴血。
8，你不要想逃離我注視，因為我的眼里只有你。我說我的眼里只有你YOU STILL IN MY EYES。（上課特淘氣的孩子，被我發(fā)現(xiàn)搞小動作，就不敢正視我的眼睛，我就說這個。我的眼里只有你。這個是用歌唱出來的，還是英文 YOU STILL IN MY EYES）
9，同一個題目學生再做錯，于是我略帶哭腔的對他說。
你看看，你怎么對得起你穿的NIKE啊，NIKE的標志就是勾勾，你還是得叉叉，下次再錯我讓你穿特步，你看看，特步就是叉叉 。
結果有次，這個學生興沖沖的跑來。指著一個學生說，老師 我看見了叉叉，估計他做錯了很多次。然后我念頭一轉，說，他穿叉叉我還是要表揚，為什么呢？因為他勇于向別人展示他的錯誤，讓別人監(jiān)督他改正錯誤，所以要向他學習，不要學習有的小朋友，明明自己錯了 還不承認。承認錯誤的人才是勇敢的人、
當然有一點，我們知道特步是沒有童裝的。
10.給我站好。 不要學鴕鳥 上課起立的時候，有的`孩子就會偷懶。撅著不站好。
�。ó斎唬�有很多很多。我只提取了一部分）
11.你們四個 俗稱四大金剛吧？現(xiàn)在我賜予你們新的名字，F(xiàn)4 FLOWER 4
12，哈哈。你不乖我就請你吃雞蛋。（現(xiàn)在很多學生不喜歡吃雞蛋。不完成作業(yè)的孩子，我就對他說，你今天不給我完成的話 我就讓你把這個雞蛋吃了。雞蛋吃了好。幫助你。然后學生會慌忙的說“不要啊，我不要吃雞蛋，我作業(yè)一定完成”）
13,有段時間用了DHC卸妝油，臉上長暴多痘痘，學生看見我就喊我麻子老師。無奈啊無奈。。食堂他們還是大喊我麻子老師，我轉念一想，一本正經告訴他們，哈哈，我小時候和你們一樣，老是剩飯，。這不，米飯報復我了，現(xiàn)在全長我臉上了，你們剩飯難道以后長大了想和我一樣啊......
14，你們的言談甚歡，忽略了獨自講課的我，我的心，如此碎落一地。（此時，做痛苦狀。他們馬上不說話了。還沖我不好意思的笑）
15，其實老師批評你們自我摧殘，你們不覺得說話的是我，聽話的是你。說話和聽話哪個費體力呢？
16.可能有的老師對非主流文字有點頭大 和學生們交流了后，發(fā)現(xiàn)學生他們主要是彰顯他們
的特別，然后我告訴他們 如果你們給我寫留言本，100個人里面有99個人寫的是火星文，那么我不覺得他或她有多特別，剩下的那個人寫的是正常的文字，那么我覺得，他才是真正的特別。
17.平時他們經常會偷偷告訴我他們的小秘密，一般是A給我說B C的秘密，結果B 又來給我說AC的秘密，結果全班的秘密都被我知道了。有時候上課不乖 我就會說 你再不乖 我就把你的秘密講出來。然后學生很無奈的說 “啊，老師你背叛我。。�！�
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