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筑夢的堅持,勵志的青春
筑夢的堅持，勵志的青春
--------賞析汪國真詩兩首
一開始接觸汪國真的詩歌是在高中階段，偶然從同學(xué)的筆記本里看到了《生命總是美麗的》，讀完之后就有一種共鳴的感覺，因此在老師布置作業(yè)賞析詩歌的時候首先就想到了汪國真的詩歌。我認(rèn)為單單從一首詩歌中并不能充分了解詩人的寫作特點(diǎn)和表現(xiàn)風(fēng)格，因此我選擇了我比較喜歡的兩首詩歌，來說明我所理解汪國真詩歌的特色以及對其詩歌的理解。
先對汪國真做個簡單的介紹：汪國真，祖籍廈門，生于１９５６年６月２２日，北京。他中學(xué)畢業(yè)以后進(jìn)入北京第三光學(xué)儀器廠當(dāng)工人，1982年畢業(yè)于暨南大學(xué)中文系。在學(xué)校時，喜讀、寫詩歌，1985年起將業(yè)余時間集中于詩歌創(chuàng)作，期間一首打油詩《學(xué)校一天》刊登在中國青年報上。汪國真自稱其創(chuàng)作得益于四個人：李商隱、李清照、普希金、狄金森（美國）。追求普的抒情、狄的凝煉、李的警策、清的清麗。畢業(yè)后，分配在中國藝術(shù)研究院，后任《中國文藝年鑒》編輯部副主任。1990年開始，汪國真擔(dān)任《遼寧青年》、《中國青年》、《女友》的專欄撰稿人。
一、《生命總是美麗的》
--------汪國真
“不是苦惱太多
而是我們的胸懷不夠開闊
不是幸福太少
而是我們還不懂得生活
憂愁時，就寫一首詩
快樂時，就唱一支歌
無論天上掉下來的是什么
生命總是美麗的”
汪國真的詩歌篇幅都是比較短小精悍的，通俗易懂。就這首詩而言，一共八句話，67個字就向讀者闡述了一個簡單的積極向上的生活態(tài)度。詩歌中重復(fù)使用排比手法，并且最后都會押韻，使得詩歌讀起來朗朗上口。我們也不難看出，汪國真的這首詩歌里沒有復(fù)雜含蓄的詞藻，這一點(diǎn)有別于其他詩人的詩歌特色，他的詩總是用最淺顯的語言來表達(dá)一種生活的哲理�！安皇强鄲捞�，而是我們的胸懷不夠開闊 不是幸福太少 ，而是我們還不懂得生活 ” 用兩組排比直抒胸臆，雖然短小卻簡單凝練，明白地道出了在當(dāng)今社會，抱怨苦難太多幸福太少是常人心態(tài)，但是實(shí)際并非如此，只是“我們”的胸懷還不夠開闊，還不懂得生活；緊接著又用一組對比，將生活中的憂愁和快樂之時的情感表達(dá)簡單的用寫詩和唱歌來概括，最后點(diǎn)題，生活總是美麗的，讓讀者產(chǎn)生共鳴，生活中的美好就是如此簡單，給讀者一種要積極向上的生活態(tài)度的啟示。句子短小卻道理深刻。這樣的一首抒情詩，我們并不需要過多的去探究和分析，就能在吟頌之間讀出詩的意味。 并且能夠使讀者反思，也去尋找生活中的美好。我個人認(rèn)為，汪國真的詩歌總是能給人一種力量，在憂愁時讀它，能豁然開朗；在快樂時讀它，能思考人生受到啟發(fā)，從而更加積極的生活。這也許也是我比
較鐘愛汪國真詩歌的原因之一吧。
二、《走向遠(yuǎn)方》
-----汪國真
是男兒總要走向遠(yuǎn)方，
走向遠(yuǎn)方是為了讓生命更輝煌。
走在崎嶇不平的路上，年輕的眼眸里裝著夢更裝著思想。
不論是孤獨(dú)地走著還是結(jié)伴同行，
讓每一個腳印都堅實(shí)而有力量。
我們學(xué)著承受痛苦。
學(xué)著把眼淚像珍珠一樣收藏，
把眼淚都貯存在成功的那一天流，
那一天，哪怕流它個大海汪洋。
我們學(xué)著對待誤解。
學(xué)著把生活的苦酒當(dāng)成飲料一樣慢慢品嘗，
不論生命經(jīng)過多少委屈和艱辛，
我們總是以一個朝氣蓬勃的面孔，醒來在每一個早上。
我們學(xué)著對待流言。
學(xué)著從容而冷靜地面對世事滄桑，
這便是我們的大勇，我們的修養(yǎng)。
我們學(xué)著只爭朝夕。
人生苦短，道路漫長，我們走向并珍愛每一處風(fēng)光，
我們不停地走著，不停地走著的我們也成了一處風(fēng)光。
走向遠(yuǎn)方，從少年到青年，
從青年到老年，我們從星星走成了夕陽。
這是一首汪國真的勵志詩，篇幅相對于其其他的詩歌較長，詩歌中大量運(yùn)用排比的手法，和比喻的修辭方法，以及朗朗上口的排列和有序的節(jié)奏，這些都是汪國真的詩歌特色�！拔覀儗W(xué)著承受痛苦…….我們學(xué)著對待誤解…….我們學(xué)著對待流言…….我們學(xué)著只爭朝夕…….” 四組排比手法，將人生中可能遇見的崎嶇坎坷包含其中，痛苦、誤解、流言蜚語……最后用只爭朝夕來點(diǎn)名讀者，告訴我們?nèi)松喽�，在遇見挫折、迷茫之時，不要抱怨要堅持，體現(xiàn)了一種超然、豁達(dá)、恬淡的人生態(tài)度�！拔覀儗W(xué)著……我們學(xué)著…….我們學(xué)著……”是一種反復(fù)（重復(fù)）的手法，用這種寫法是在強(qiáng)調(diào)在筑夢的過程中是艱辛的，我們有很多的未知需要我們?nèi)W(xué)習(xí)也有許多挫折需要我們?nèi)コ惺�，是對�?走在崎嶇不平的路上，年輕的眼眸里裝著夢更裝著思想�！边@句的展開與豐富。也使得讀者產(chǎn)生這樣的共鳴：無論筑夢路上有多少坎坷與艱辛，只要希望還在我們就應(yīng)當(dāng)不放棄，就應(yīng)當(dāng)積極地對待每一次的挑戰(zhàn)與失敗，學(xué)著欣賞生活中的美好，給人一種激勵。最喜歡此詩中的兩句：“我們學(xué)著只爭朝夕。人生苦短，道路漫長，我們走向并珍愛每一處風(fēng)光，我們不停地走著，不停地走著的我們也成了一處風(fēng)光�！庇脴銓�(shí)的言辭，體現(xiàn)出一種闊達(dá)的人生態(tài)度，一種樂觀的情懷�？偢杏X汪國真的詩離我們很近，我們在生活中遇到的問題幾乎都能在他的詩中找到富有哲理和審美意味的答案，并給人一種積極向上的激勵。
讀汪國真的詩，就像是讀自己，就像是讀到我們?nèi)涡�，我們偏激，我們犯錯的真相。生活中的喜怒哀樂，成敗得失，凡此種種都能在汪國真的詩歌里富有針對性地得到詮釋和解答，從而給廣大讀者以生活的啟迪，成功者懂得鎮(zhèn)靜，落后者知道進(jìn)取，失意者得到慰藉。這也可以說是我喜歡汪國真詩歌的原因之一。
有人這么評價汪國真的詩歌：“青春時期是多夢的年齡，多夢的情懷，是人一生中最重要的黃金轉(zhuǎn)折點(diǎn)，在這一時期，年輕的心有太多情懷太多負(fù)重需要釋然，太多社會思考需要溝通與解答；汪國真的詩歌以“知心大哥”的方式出現(xiàn)，對他們的所感所想，以自己的思想性和哲理性進(jìn)行了詩歌的心靈撫慰和自醒關(guān)懷，從情境美學(xué)到情境哲學(xué)，實(shí)現(xiàn)了情感煩惱到智慧超越的跨越，從而其詩歌中所蘊(yùn)含的美學(xué)思想超越了時間性�！痹诰W(wǎng)絡(luò)盛行的年代，也許讀詩讓人覺得很無趣，但我個人認(rèn)為，正是因?yàn)樯罟?jié)奏太快，我們接納的新事物太多，我們更需要這種平靜的普通的卻有豐富內(nèi)涵的詩歌來填充我們的內(nèi)心，使我們能從虛構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)中回歸現(xiàn)實(shí) ，并認(rèn)真的思考人生和生活，汪國真的詩歌正是從年輕人的角度出發(fā)，有一種屬于我們年輕人的單純本色，他的詩歌總是能從平凡中發(fā)現(xiàn)偉大，從普通感受里看出永恒。在題材上比較貼近生活實(shí)際，往往從日常生活中選取素材進(jìn)行創(chuàng)作， 涉及理想和追求、親情愛情友情、人生道德、生活態(tài)度等等方面，這些也是當(dāng)下我們年輕人應(yīng)該思考的問題，他的詩歌沒有頹廢沒有消極更多的是鼓舞人心積極向上的內(nèi)容，往往能使得讀者感同身受。
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