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勵(lì)志小故事:猴子吃花生米
勵(lì)志小故事:猴子吃花生米
勵(lì)志感悟:人們不感覺(jué)問(wèn)題,是麻痹;然為問(wèn)題所刺激,忍不住,亦不行。要將問(wèn)題放在意識(shí)深處,而游心于遠(yuǎn),從容以察事理。天下事必先了解它,才能控制它。情急之人何以異于猴子耶?還要注意:人的心思,每易從其要求之所指而思索辦法;觀賽事理,亦順著這一條線而觀察。于是事理也,辦法也,隨著主觀都有了。其實(shí)只是自欺,只是一種自圓其說(shuō)。智慧的優(yōu)長(zhǎng)或貧乏,待看他真冷靜與否。
人類最大的長(zhǎng)處就是智慧。但什么是智慧呢?智慧有一個(gè)要點(diǎn),就是要冷靜。譬如:正在計(jì)算數(shù)目,思索道理的時(shí)候,如果心里氣惱,或喜樂(lè),或悲傷,必致錯(cuò)誤或簡(jiǎn)直不能進(jìn)行。這是大家都明白的事。但是一般人對(duì)于解決社會(huì)問(wèn)題,偏不明此理。他們總是為感情所蔽,而不能靜心體察事理,從事理中尋出解決的辦法。
這里有一個(gè)猴子的故事。在湯姆遜科學(xué)大綱上說(shuō),一處科學(xué)家研究動(dòng)物心理,養(yǎng)著幾只猩猩、猴子做實(shí)驗(yàn)。以一個(gè)高的玻璃瓶,拔去木塞,放兩;ㄉ走M(jìn)去,花生米自然落到瓶底,從玻璃外面可以看見(jiàn),遞給猴子。猴子接過(guò),亂搖許久,偶然搖出花生米來(lái),才得取食。此科學(xué)家又放進(jìn)花生米如前,而指教它只需將瓶子一倒轉(zhuǎn),花生米立刻出來(lái)。但是猴子總不理會(huì)他的指教,每次總是亂搖,很費(fèi)力氣而不能必得。此時(shí)要研究猴子何以不能領(lǐng)受人的指教呢?沒(méi)有旁的,只為它兩眼看見(jiàn)花生米,一心急切求食,就再無(wú)余暇來(lái)理解與學(xué)習(xí)了。要學(xué)習(xí),必須兩眼不去看花生米,而移其視線來(lái)看人的手勢(shì)與瓶子的倒轉(zhuǎn)才行。要移轉(zhuǎn)視線,必須靜下心去,不為食欲沖動(dòng)所蔽才行。然而它竟不會(huì)。猴子的智慧的貧乏,就在于此。
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