一位基層干部參與學(xué)習(xí)實踐活動的心得體會范文

　　一位基層干部參與學(xué)習(xí)實踐活動的十點體會中央明確提出，這次學(xué)習(xí)實踐活動要達(dá)到“黨員干部受教育、科學(xué)發(fā)展上水平、人民群眾得實惠”的總體要求。作為一名基層干部，通過參與和借鑒第一批學(xué)習(xí)實踐活動的典型經(jīng)驗，筆者對扎實開展好學(xué)習(xí)實踐活動有十點體會：

　　體會一：確保實施方案的“操作性”是扎實開展學(xué)習(xí)實踐活動的前提。學(xué)習(xí)實踐活動的方案有沒有操作性，決定著中央的部署能不能落到實處。按照中央的《安排意見》，第二批學(xué)習(xí)實踐活動分3個階段6個環(huán)節(jié)，這是“規(guī)定動作”，符合基層實際。在開展每個階段每個環(huán)節(jié)的過程中，結(jié)合實際創(chuàng)新“自選動作”，賦予學(xué)習(xí)實踐活動各個環(huán)節(jié)不同的內(nèi)容和方式，對于確保學(xué)習(xí)實踐活動順利開展至關(guān)重要，如果照搬照抄上下一個模式，會使制定的方案脫離實際，缺乏操作性。因此，確保實施方案的“操作性”是扎實開展學(xué)習(xí)實踐活動的前提。

　　體會二：確保學(xué)習(xí)培訓(xùn)的“針對性”是扎實開展學(xué)習(xí)實踐活動的基礎(chǔ)。這次學(xué)習(xí)實踐活動的參與面廣，不同崗位上的黨員文化層次有高有低，綜合素質(zhì)不盡相同。在培訓(xùn)工作中，應(yīng)針對機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、農(nóng)村、街道、社區(qū)等不同行業(yè)的特點，對黨員領(lǐng)導(dǎo)干部、普通黨員、離退休干部（職工）黨員、流動黨員及農(nóng)村無職黨員進(jìn)行分類培訓(xùn)，只有“對癥下藥”，因人施教，才能使黨員干部在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中受到生動的實踐教育。如果搞“一個模式”或側(cè)重于“一刀切”、“一鍋煮”搞培訓(xùn)，會沖淡培訓(xùn)效果。因此，確保學(xué)習(xí)培訓(xùn)的“針對性”是扎實開展學(xué)習(xí)實踐活動的基礎(chǔ)。

　　體會三：確保調(diào)查研究的“廣泛性”是扎實開展學(xué)習(xí)實踐活動的關(guān)鍵。沒有調(diào)查研究，就沒有發(fā)言權(quán)。深入調(diào)研是第一階段的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在整個學(xué)習(xí)實踐活動中起著承上啟下的作用。如果調(diào)研活動浮于“表層”，不深入群眾、不深入基層，不去就群眾反映強(qiáng)烈的突出問題進(jìn)行調(diào)查研究，如果在小事中“糾纏細(xì)節(jié)”，在小圈子里找“大問題”，會使調(diào)研工作失去廣泛的群眾基礎(chǔ)。只有圍繞如何保發(fā)展、保民生、保穩(wěn)定開展廣泛的調(diào)研，才能找準(zhǔn)制約和阻礙經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的突出問題，為下一步整改打下基礎(chǔ)。因此，確保調(diào)查研究的“廣泛性”是扎實開展學(xué)習(xí)實踐活動的關(guān)鍵。

　　體會四：確保思想討論的“深入性”是扎實開展學(xué)習(xí)實踐活動的引擎。解放思想、更新觀念，轉(zhuǎn)變思路、破解難題是推動經(jīng)濟(jì)社會科學(xué)發(fā)展的前提。在開展解放思想大討論過程中，應(yīng)走出“人云亦云”的“誤區(qū)”，結(jié)合實際圍繞“要不要科學(xué)發(fā)展、能不能科學(xué)發(fā)展、怎么樣科學(xué)發(fā)展”等問題開展細(xì)致縝密的討論。如果討論不深入，在重大問題上達(dá)不成一致、形不成共識，非但轉(zhuǎn)變不了不適應(yīng)、不符合科學(xué)發(fā)展觀要求的思想觀念，反而會使解放思想討論活動大打折扣。因此，確保思想討論的“深入性”是扎實開展學(xué)習(xí)實踐活動的引擎。

　　體會五：確保指導(dǎo)檢查的“全面性”是扎實開展學(xué)習(xí)實踐活動的坐標(biāo)。配強(qiáng)指導(dǎo)檢查力量，是確保學(xué)習(xí)實踐活動取得實效的關(guān)鍵。實踐證明，派出的指導(dǎo)檢查組應(yīng)按照中央確定的3個階段6個環(huán)節(jié)，創(chuàng)造性地開展工作，不但要檢查參學(xué)單位按照“規(guī)定動作”走好每一個步驟所采取的措施，還應(yīng)指導(dǎo)各參學(xué)單位創(chuàng)新“自選動作”抓好每一個環(huán)節(jié)，對開展學(xué)習(xí)實踐活動的整個過程進(jìn)行全方位指導(dǎo)檢查。如果把指導(dǎo)檢查的目標(biāo)定在學(xué)了幾篇文章、寫了幾篇體會、開了幾次會、報了幾篇信息、檔案規(guī)范不規(guī)范上，會使指導(dǎo)檢查工作變得“魚龍混雜”、“喧賓奪主”、主次不分。因此，確保指導(dǎo)檢查的“全面性”是扎實開展學(xué)習(xí)實踐活動的坐標(biāo)。

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