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社會實(shí)踐文化活動心得體會(通用15篇)
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時(shí),可以記錄在心得體會中,這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢?下面是小編收集整理的社會實(shí)踐文化活動心得體會,希望能夠幫助到大家。
社會實(shí)踐文化活動心得體會 篇1
這次社會實(shí)踐是我參加的第一個(gè)社會實(shí)踐,當(dāng)初報(bào)名參加的目的很簡單:既然班里有這個(gè)社會實(shí)踐,假期里我也沒什么安排,只是要留在學(xué)校里上小學(xué)期,那么這個(gè)社會實(shí)踐我為什么不參加呢?就懷著參不參加無所謂,與其沒事兒干還不如參加找些樂趣的心態(tài),我報(bào)名了社會實(shí)踐。但隨著我對社會實(shí)踐的深入了解,我對此的態(tài)度也發(fā)生了很大的變化。
我在實(shí)踐的初期被分到了策劃組,就是根據(jù)要求提出實(shí)現(xiàn)社會實(shí)踐的計(jì)劃。當(dāng)時(shí)是在五一假期期間,我經(jīng)過思考,提交了不是很成熟的策劃案。受于當(dāng)時(shí)能力和學(xué)識的限制,我的策劃不是很成功,但也被有選擇的吸收了。我當(dāng)時(shí)反思了一下,但是由于還要上課和受于其他雜事的干擾,我沒有認(rèn)真細(xì)想,就自嘲自己策劃實(shí)踐方向錯(cuò)誤,不再理會社會實(shí)踐的事情。
到了后來,下學(xué)期學(xué)業(yè)結(jié)束,小學(xué)期開始了。社會實(shí)踐開始了新的工作,我被分配到了問題設(shè)計(jì)組。在設(shè)計(jì)問題前,組長召開會議來說明我們要做的工作和注意事項(xiàng),在會上確定了我們出題的方向和做了簡單的.分工。在會議前,我細(xì)心準(zhǔn)備,閱讀資料,設(shè)想了要調(diào)查和統(tǒng)計(jì)的許多方面,并在會議上踴躍發(fā)言,提出了許多自己的見解?墒牵铱吹馁Y料主要是一些南皮縣的官方介紹和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),我難以對南皮縣有直觀的感受,于是有些建議我提的不切和南皮縣當(dāng)?shù)貙?shí)際,略顯空泛;加上組員疏于準(zhǔn)備,參與度和積極度不高,整個(gè)會議基本上都是我和秦晉琦組長在發(fā)言,以我們兩人之力來做這個(gè)關(guān)鍵性工作當(dāng)然會有疏漏,工作一時(shí)間難以難以開展,我們陷入了被動的境地。后來提交會議上安排的作業(yè)的時(shí)候,看到組員所出的令人啼笑皆非的問題,我意識到了調(diào)動大家積極性的重要作用。后來組長有事離校,我無法看到我所在的組無法完成既定任務(wù),我自覺出面,越俎代庖,做了組長應(yīng)該做的事情。當(dāng)時(shí),我想調(diào)動組員積極性但毫無頭緒,于是就自己做了大部分工作,整理出來了詳細(xì)的任務(wù)分工。然后我把任務(wù)分工發(fā)給各組員,同時(shí)還寫了給組員的一封信,陳述自己的觀點(diǎn),希望借此來讓他們明白自己將要處理的工作,并增添他們對工作的熱情。但說到底我還是新手,雖然想要擔(dān)起重任,但無奈才疏學(xué)淺,缺乏經(jīng)驗(yàn),不僅自己寫的任務(wù)分工有些紕漏,需要修改,那封信也沒有取到預(yù)期的效果。后來實(shí)踐隊(duì)隊(duì)長修改了我的任務(wù)分工,我組組員也重新設(shè)計(jì)了問題,終歸完成了任務(wù)。
再往后,小學(xué)期也結(jié)束了,我們來到了南皮縣,開始了實(shí)地考察。我被分到了住房和交通組。到了南皮縣后,當(dāng)天晚上,我們組就去踩點(diǎn)并且前去“練手”了。然后我們根據(jù)當(dāng)?shù)氐那闆r對事先設(shè)計(jì)的問題做了修改,然后我根據(jù)第一天晚上練手的情況對我組組員有了一個(gè)了解,心里有個(gè)大致的分工。當(dāng)天晚上,我們組開了會。我便趁勢勸王立津負(fù)責(zé)拍照和攝影,我和王雨晴和宋澤寧負(fù)責(zé)采訪和構(gòu)思問題,我和王立津負(fù)責(zé)確定線路。然后開完會我們在線上完成了準(zhǔn)備工作。
第二天,我們走遍了東興大酒店以東的所有小區(qū),并采訪了有關(guān)房價(jià)、物業(yè)費(fèi)、住房面積、用水用電、基礎(chǔ)設(shè)施和出行方式等問題。我們走了很多的路,也被拒絕了幾次。為了能全面的了解南皮縣的住房,我們幾乎不打出租車和做公交車。在路上,我們發(fā)現(xiàn)南皮縣店鋪的房屋很有特色,經(jīng)過了解,發(fā)現(xiàn)這些店鋪寄托的屋子已經(jīng)被建造將近二十年了,而南皮縣最老的小區(qū)才被建造將近十年,道路也是十年左右被修造的。我們懷著這些疑問等著解答。第二天下午我們?nèi)チ丝h城里西北地區(qū)的小區(qū)。問了和上午相似的問題,并且采訪了運(yùn)營裝修和家具的商家。晚上我們開會討論了第三天工作內(nèi)容和工作方式。
第三天上午我們?nèi)チ丝h里的公交車站和客運(yùn)站,以了解客運(yùn)情況。還去了縣里西南部分的幾家小區(qū)。下午我們總結(jié)了這兩天的工作成果。南皮縣沒有固定的公交車站,分散到全縣的三個(gè)距離較遠(yuǎn)的地方,我們做了詳盡的考察,并通過做出租車,對南皮縣當(dāng)?shù)氐某鲎廛嚬咀髁艘粋(gè)了解。
第四天,我們?nèi)チ笋T家口鎮(zhèn)。我們先到鎮(zhèn)上了解了商鋪房屋的情況,后來我們到了村里,采訪了當(dāng)?shù)鼐用褚恍╆P(guān)于住房和出行的問題。下午我們采訪了關(guān)于《保衛(wèi)盧溝橋》的一些問題,并拍攝了視頻。
第五天,我們前往了大浪淀鄉(xiāng)。主要工作和第四天一樣。但是我們好運(yùn)遇到了革命先輩,并且和他一起去了大浪淀鄉(xiāng)的烈士墓,并且采訪了他,受了他許多教誨。
采訪這幾日,我體會到了謀劃一件事簡單,做一件事難的道理。就算是采訪這種人人能做的事情,也會十分的辛苦,頂著炎炎烈日在路上奔波。天氣炎熱,心情浮躁,問問題也要笑臉相迎,有時(shí)還會遇到別人沒有禮貌的斥責(zé)和不信任。汗水早已濕透了我們的衣衫,雙腳也變得異常沉重。為了調(diào)動大家的積極性,我講了許多笑話,故意各種無厘頭,來讓大家在路上多些歡樂。我們在采訪的時(shí)候遇到了許多困難,在克服困難的過程中我們也建立了深厚的友誼。
總而言之,這次社會實(shí)踐告訴了我很多道理,讓我學(xué)到了很多東西,也幫助我印證了許多以前了解的東西。社會實(shí)踐在我心里再也不是打發(fā)時(shí)間的活動,而是一個(gè)真正讓我學(xué)習(xí)東西的教室。
社會實(shí)踐文化活動心得體會 篇2
時(shí)光匆匆,轉(zhuǎn)眼間為期五天的充滿意義的“三下鄉(xiāng)”活動就要結(jié)束了。在這短短的五天里,我們收獲了喜悅,收獲了感動,更收獲了彼此深厚的友情。我們不再是象牙塔里不能接受風(fēng)吹雨打的花朵,不再是年少輕狂、一心只讀圣賢書的“好好學(xué)生”。通過短短五天的社會實(shí)踐的磨練,我深深認(rèn)識到社會實(shí)踐是一筆財(cái)富。而社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué),只有正確的認(rèn)識社會、了解社會、深入社會投身到社會實(shí)踐中去,才能打開我們的.視野,為今后走出校門,融入社會打下良好的基礎(chǔ)。
在這五天中,我們與天真無邪的孩子們待在一起,一起學(xué)習(xí),一起娛樂,雖然很辛苦,有時(shí)每個(gè)人都疲憊不堪,但是我們大家卻沒有人叫苦、叫累。每天看到孩子們的笑臉,再苦再累都不覺得辛苦。每次聽到孩子們在進(jìn)教室的時(shí)候大聲地喊道姐姐好,總是感到異常的幸福。而孩子們總是每天帶給我們無限的感動。記得小亞萍每天都會問我:姐姐,今天,你們都要教我們什么;姐姐,今天有什么活動;姐姐,你們是不是要走了;姐姐,你們以后還會不會再來……每次聽到類似的問題總是覺得心中暖暖的。孩子們的天真與熱情深深地打動了我,與孩子們相處的時(shí)間總是感覺像長了翅膀,就那樣一天一天地過去。有人說,美麗的事物就像是橫截面,一旦美麗就會一直美麗下去。我相信孩子們美麗的笑臉也會在我的心中和腦海里一直美麗下去。
而在這次的實(shí)踐活動中,我們的團(tuán)隊(duì)的每個(gè)人由陌生變?yōu)槭煜,每日的朝夕相處,每日的“患難與共”,讓我們彼此結(jié)下了深厚的友誼。在這些天里,大家互幫互助,雖然每天會面對各種各樣的困難,可是在大家共同的努力下,我們總能化苦難為力量,完成一個(gè)又一個(gè)的任務(wù)。也許這些天我們過的條件并不是很好,也可以說比較艱苦,可是正是這種環(huán)境讓我們彼此的心更加貼近。
又是一個(gè)盛夏,愉快的暑假就在眼前,我們會珍惜這段美好的時(shí)光,把握現(xiàn)在,用我們的真誠與微笑畫上一個(gè)圓滿的句號。
社會實(shí)踐文化活動心得體會 篇3
文法學(xué)院社會服務(wù)隊(duì)在蒲山鎮(zhèn)文化中心,舉行了以傳統(tǒng)文化活動為主的文藝演出。詩詞吟唱《桃夭》、漢舞《飛天》、民族舞《鴻雁》、話劇《二十四孝之蘆衣順母》等節(jié)目,贏得了父老鄉(xiāng)親的陣陣掌聲和喝彩;文化中心精彩的民間舞蹈表演,也讓隊(duì)員們耳目一新,領(lǐng)略民間藝術(shù)的魅力。演出之后,雙方對傳統(tǒng)文化的共享、共傳、共建等合作項(xiàng)目達(dá)成一致意見,對民間藝術(shù)和民間文化等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的發(fā)掘、調(diào)研、保護(hù)和傳承等方面進(jìn)行了深入的交流和探討。隨著“社會實(shí)踐基地”的簽訂和揭牌儀式的落幕,本次活動圓滿結(jié)束。
本次活動,讓同學(xué)們在實(shí)踐中感知到了傳統(tǒng)文化的魅力和自身價(jià)值,蒙古族的學(xué)生烏蘭說到:“此次下鄉(xiāng),雖然在生活上不太適應(yīng),但傳播我們的民族文化,了解中原風(fēng)俗,各民族互相學(xué)習(xí),和團(tuán)隊(duì)一起的`交流和實(shí)踐讓我受益匪淺,作為大學(xué)生為能參與弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化奉獻(xiàn)自己微薄力量而感到自豪”。
據(jù)文法學(xué)院張金梁副書記介紹,文法學(xué)院傳統(tǒng)文化服務(wù)隊(duì)是我院“固本鑄魂”國學(xué)教育工程的延伸,以“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化”為精準(zhǔn)目標(biāo),整合學(xué)院文化資源,發(fā)揮學(xué)院專業(yè)優(yōu)勢,逐步實(shí)現(xiàn)基地化、常態(tài)化、系統(tǒng)化服務(wù)。進(jìn)農(nóng)村,下基層,讓人民群眾和廣大學(xué)生在不斷的實(shí)踐活動中增強(qiáng)文化自信和文化自覺,讓大學(xué)生隊(duì)員培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀,成為傳承中華傳統(tǒng)文化的主力軍,進(jìn)而推進(jìn)中華傳統(tǒng)文化的發(fā)展和精神文明的建設(shè)。
社會實(shí)踐文化活動心得體會 篇4
二十一世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)的時(shí)代,亦是以人為本的時(shí)代。以育人育才為根本任務(wù)的學(xué)校教育,應(yīng)樹立何種教育理念,建造怎樣的文化氛圍,倡導(dǎo)什么樣文化精神,不僅關(guān)呼著自身的生存與發(fā)展,更反映著時(shí)代的要求與精神。面對如今滾滾的經(jīng)濟(jì)大潮沖擊和基礎(chǔ)教育階段日趨嚴(yán)重的升學(xué)教育壓力,不少學(xué)校在夾縫的艱難生存環(huán)境中大有“棄育唯升”的勢頭;家長、學(xué)生也越來越顯著地表現(xiàn)出一切“唯分?jǐn)?shù)是瞻”的傾向。因而便出現(xiàn)了子女弒父母、室友自相殘、博士不知禮,無德便是錢的社會變態(tài)現(xiàn)象。為此,中共中央國務(wù)院在發(fā)布了《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德教育的若干意見》,中宣部、教育部聯(lián)合印發(fā)《中小學(xué)開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實(shí)施綱要》,重新修改和頒發(fā)了《中小學(xué)生守則》及《中學(xué)生行為規(guī)范》、《小學(xué)生行為規(guī)范》等一系列文件。在《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》中亦重點(diǎn)強(qiáng)調(diào):要以人為本,提倡尊重人、理解人、關(guān)心人;力求在現(xiàn)代教育中突出以人為本,尊重人性、全面發(fā)展的宗旨。
以人為本就是指在不違背社會群體利益的前提下,盡可能為每個(gè)個(gè)體的發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好氛圍,充分涵養(yǎng)和發(fā)掘個(gè)體優(yōu)勢,使其自主發(fā)展,不斷凸顯,從而在每個(gè)個(gè)體都得以充分發(fā)展、充分施展的情形,使社會得到推動其前進(jìn)的各種人才。人是充滿智慧和靈性的,是動態(tài)的,它不可能像生產(chǎn)機(jī)器那樣,一經(jīng)造成便可固定使用,它在發(fā)展中成熟,又在成熟中不斷提高,獲得新的發(fā)展,如此循環(huán),直至生命終結(jié)。所以人文精神的培養(yǎng)注定了是一個(gè)長期的系統(tǒng)工程。作為學(xué)校,應(yīng)該從戰(zhàn)略的高度著眼,充分利用學(xué)校特殊的地位和功能,成為人文精神弘揚(yáng)與實(shí)踐的主陣地,而校園文化建設(shè)正是在課堂教學(xué)傳道授業(yè)之外的一個(gè)舉足輕重的環(huán)節(jié)。
校園文化是一種既體現(xiàn)時(shí)代與社會又是具有校園特色的人文氛圍、校園精神和發(fā)展環(huán)境,它對于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,學(xué)有所長,實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育目標(biāo)有著不容忽視、無可替代的作用。一個(gè)聰明的校長,一所想有作為的學(xué)校,無不以注重校園文化為突破口,輻射影響并帶動其它領(lǐng)域,從而實(shí)質(zhì)性地獲得素質(zhì)教育的全面突破。常規(guī)地講,校園文化建設(shè)主要包括思想文化建設(shè)、環(huán)境文化建設(shè)、制度文化建設(shè)和活動文化建設(shè)四個(gè)方面,在校園文化建設(shè)中要凸現(xiàn)人文主義就是要將人本思想有機(jī)地滲透于這四個(gè)方面的建設(shè)中。
一、樹立以生為本的辦學(xué)理念,呵呼人性
我校是一所山區(qū)高中,落后的經(jīng)濟(jì)文化注定了教育的滯后和生源思想、文化層次的嚴(yán)重不平衡。這種具有濃厚生態(tài)特色的教育現(xiàn)狀一方面造成了升學(xué)教育的艱難,另一方面更為緊迫地反映出人文教育的急迫性,如果我們一旦落入升學(xué)教育的窠臼,那結(jié)果勢必是竹籃打水,最終將學(xué)校引入死胡同。為此,我們確立了“為學(xué)生的一切負(fù)責(zé),為學(xué)生的終身負(fù)責(zé)”的辦學(xué)理念,明確提出:不求個(gè)個(gè)升學(xué),但求人人成才的口號,教育教學(xué)中始終堅(jiān)持面向全體,針對個(gè)體,因材施教,各獲所需的方針,教學(xué)中由重學(xué)會變?yōu)橹貢䦟W(xué)、重樂學(xué),從知識灌輸變?yōu)榕囵B(yǎng)能力,從一切為考試變?yōu)橐磺袨榘l(fā)展;營造民主、平等的課堂氛圍;構(gòu)建互尊互愛的師生關(guān)系。教育學(xué)生不必為自己因某方面欠缺而沮喪,應(yīng)該樹立:人無完人,金無足赤;有偏就有專;天生其人必有才,天生我才必有用的樂觀向上的人生態(tài)度。要求教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長處,適時(shí)巧妙鼓勵(lì),由自信獲取主動,由自信彌補(bǔ)缺陷,由自信心引向成功。將高中三年教育視為終身教育的根基來對待,不搞急功近利,不妒后人乘涼;只求于生有益,甘為土下根基,既使在一些很細(xì)小的環(huán)節(jié),也不能舍本逐末,挫傷學(xué)生自信,如在學(xué)期末的鑒定中,學(xué)校明確規(guī)定:只給家長通報(bào)成績,不排名次;操行評語一律使用第二人稱,對學(xué)生身上存在的問題要用客觀的態(tài)度,巧妙的方式指出,讓學(xué)生在愉悅中受到雕琢,在快樂中得到成長
二、在環(huán)境中熏陶,自塑人性。
一所成功的學(xué)校,總會伴有一種和諧濃郁的校園文化環(huán)境和氛圍。一個(gè)充滿人文關(guān)懷的校園環(huán)境不僅具有為學(xué)校發(fā)展和師生進(jìn)步提供服務(wù)的功用價(jià)值,而且具有師生精神需求并為之提供自塑方向的精神價(jià)值。我校雖然占地不足30畝,是個(gè)典型的袖珍式校園,但我們還是冥思苦想,合理開發(fā),充分發(fā)揮每一寸土,每一面墻的育人功能。錯(cuò)落有致、古樸典雅而又不失現(xiàn)代氣息的校園建筑群,領(lǐng)之以拔地擎天的狀元柱之后,抱之于綠瓦青磚的“結(jié)義畝”古建筑群之懷,玲瓏之中透出的莊重與神圣;陽光下熠熠生輝的“知識殿堂”大型不繡鋼雕塑,不可遏止地讓人遐想未來之輝煌;七位古今中外文化名人的塑像有序環(huán)列于教學(xué)主樓和東西宿舍樓前。既是諄諄教誨的長者,又像一周次第伴讀的先哲者,讓人頓感古今中外文化,文理史哲精萃在這里匯聚洶涌波濤;教學(xué)主樓正面的校訓(xùn)、東西宿舍樓墻面的四幅醒目標(biāo)語,既有砥礪意志的勉勵(lì),又有殷殷囑托的教誨,教學(xué)門樓的楹聯(lián)更是給學(xué)生每日的警勉;每個(gè)教室里各種特色的班訓(xùn)既是班級學(xué)生集體智慧的結(jié)晶,更透射著學(xué)生自我雕琢的追求;懸掛于各室的名言警句、教育、思想、科學(xué)等名家的.畫像和格言,讓每位學(xué)生都能不時(shí)與先哲們進(jìn)行心靈的對語;室外花草綠樹旁、宿舍過道、床頭、水房、餐廳等等,凡是學(xué)生有可能去的地方,我們都因地造語,就景思教,共懸掛張貼各種畫像、警示語三百余條(幅)。蘇霍姆林斯基說:“一所好的學(xué)校連墻壁也能說話,校長、教師的言行是教育,優(yōu)美整潔的校園也是教育”,我們就力求通過發(fā)揮校園一草一木的教育功能,讓學(xué)校育人的目標(biāo),變成滴滴春雨,化為學(xué)生自覺的修養(yǎng)行為。
三、健全規(guī)章制度,規(guī)范人性。
以人為本,不是拋棄原則,自由發(fā)展。人既具有自然屬性,更具有社會屬性,任何廢棄社會屬性,片面追求絕對個(gè)性的人本主義,不僅是極其錯(cuò)誤的,其最終必然會因違背群體發(fā)展而失去個(gè)性發(fā)展的機(jī)會。建立和健全學(xué)校規(guī)章制度,就是要規(guī)范人性,保護(hù)人性的健康發(fā)展,所以規(guī)范校園文化是校園文化建設(shè)的又一重要方面。它既體現(xiàn)了黨和國家的教育方針,又折射著學(xué)校自身的特色,是育人、成人的基本保證。近年來,依據(jù)學(xué)校實(shí)際,我校建立和完善了各項(xiàng)規(guī)章制度。從領(lǐng)導(dǎo)到職工,從教師到學(xué)生,從學(xué)生到生活,對凡是涉及學(xué)校教育教學(xué)工作和學(xué)生成長發(fā)展的方方面面都做了明確的要求。有定性的方向性要求,有定量的業(yè)績評估,從德、勤、能、績方面考評教職工,從德、智、體、美、勞等方面權(quán)衡學(xué)生的綜合發(fā)展,學(xué)校為教工建立檔案,搭建校本業(yè)務(wù)培訓(xùn)平臺;班級建立學(xué)生成長檔案,為學(xué)生自主發(fā)展查因號脈。通過制度約束,師生的個(gè)性發(fā)展有了方向不偏倚;通過制度規(guī)范,使教工的點(diǎn)滴汗水都能閃出光輝,學(xué)生的絲絲進(jìn)步均可收獲成功的喜悅。
四、開展豐富活動,豐滿人性。
開展豐富多彩的活動,既是濃郁校園文化的重要手段,又是滲透人文關(guān)懷的良好契機(jī),隨著當(dāng)今社會運(yùn)行節(jié)奏的日漸加快,各種競爭日趨激烈。高考升學(xué)的沉重負(fù)荷,使這些風(fēng)華正茂的莘莘學(xué)子經(jīng)受著超乎尋常的壓力。因此,厭學(xué)、煩躁、性情怪僻、父子矛盾、母女沖突屢屢出現(xiàn)。人們只埋怨當(dāng)今孩子難管,卻不知為何難管,老師、家長只體會到自我角色的難當(dāng),卻不理解孩子們的苦楚,中學(xué)生心理健康問題越來越尖銳地被提上議事日程。其實(shí)道理很簡單,那就是脆弱無比的中學(xué)生心理,難以承受巨大的心理負(fù)荷,他們需要更多的精神撫慰,需要豐富的發(fā)泄窗口來予以緩釋和調(diào)節(jié)。因此,適時(shí)開展一些課外活動,使同學(xué)們的各種情感需要在活動中得到滿足和發(fā)展,避免各種形式的“異化”就顯得尤為必要。
開展豐富多彩的課外活動,一定要注意遵循針對性、全員性、平等性、實(shí)效性和導(dǎo)向性原則,即:針對某階段學(xué)生當(dāng)中普遍存在的問題,開展有針對性的活動;活動不能只針對局部或個(gè)體來舉行,應(yīng)面向全體,在活動中各種各樣的學(xué)生可自主、平等地參與,不搞厚此薄彼的做法;凡準(zhǔn)備要開展的活動,必須要有周密的計(jì)劃,具體的方案,扎實(shí)的過程,不可泛泛而談,似搞非搞,流于形式;所有的活動都務(wù)必服務(wù)于學(xué)校的中心工作和育人方向,弘揚(yáng)時(shí)代的主旋律。
近年來,我校結(jié)合學(xué)校實(shí)際,針對學(xué)生當(dāng)中存在的焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問題以及種種困惑,開展了豐富多彩的活動。諸如:為增強(qiáng)學(xué)生主人翁意識,強(qiáng)化學(xué)生的責(zé)任感、使命感,開展了“我為鄉(xiāng)中添光彩、鄉(xiāng)中因我而靚麗”的主題活動,讓學(xué)生從自己的一言一行、一舉一動入手,時(shí)刻想到我是一中一分子,不能因我而蒙羞,從而樹立和強(qiáng)化他們的團(tuán)隊(duì)意識,增強(qiáng)人生發(fā)展中的社會性;港、澳回歸、十六大召開等每每遇到國家有重大事件之時(shí),我們都不失時(shí)機(jī)地開展一些系列活動,既可增長知識,開闊視野,又能培養(yǎng)其關(guān)注社會,弘揚(yáng)時(shí)代旋律的意識;每年都舉辦“班級小節(jié)目比賽”、“隊(duì)列隊(duì)形廣播操比賽”、“歌詠比賽”、“書畫大賽”等;兩年一次“校運(yùn)會”,三年一次“校園文化節(jié)”期間還不時(shí)穿插各學(xué)科自主舉辦的具有學(xué)科特色的活動;學(xué)生自發(fā)成立“雛鶯文學(xué)社”,定期出刊,并成為全國優(yōu)秀文學(xué)社團(tuán);學(xué)生會成立了紀(jì)檢部、學(xué)習(xí)部、勞衛(wèi)部等機(jī)構(gòu),全方位參與學(xué)校的常規(guī)管理;不定期舉辦各種講座,參觀德育基地,觀看具有針對性的文藝演出和電影等。20xx年國慶前夕,我們舉辦了規(guī)?涨暗囊浴昂霌P(yáng)時(shí)代旋律,展示青春風(fēng)采”為主題的第二屆校園文化節(jié),在為期一個(gè)月的時(shí)間里,共進(jìn)行了“大型文藝節(jié)目演出”、“綜藝游園”等五大系列活動,豐富多彩的活動和五彩繽紛的形式,既有師生個(gè)性的張揚(yáng),亦有集體主義的熏陶;既有啟迪、考驗(yàn)知識和思維的睿智競賽,又有突出語言、形體的才藝展示;既有反映學(xué)生日常學(xué)習(xí)行為的榜樣示范,又有引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活,體驗(yàn)艱辛的社會實(shí)踐模擬……廣大師生對此表現(xiàn)出了極大的熱情,包括不少離退休教師也紛紛參與,獻(xiàn)藝展才。我們在幾乎沒有影響正常教學(xué)秩序的情況下,憑靠師生的熱情和忘我的精神,使第二屆校園文化節(jié)成為本縣歲末最具誘惑力的一個(gè)亮點(diǎn),縣委政府等五大班子的全體領(lǐng)導(dǎo)也都興趣盎然地到場助興,市、縣電視臺多次進(jìn)行了報(bào)道,并制作了專題節(jié)目。通過這樣的活動,不僅使學(xué)生熱愛生活、熱愛科學(xué)、熱愛學(xué)習(xí)的文化氛圍得到空前濃郁,而且產(chǎn)生了強(qiáng)烈的社會效應(yīng)。同學(xué)們也通過活動既緩解了由于巨大壓力而產(chǎn)生的厭學(xué)情緒,更激發(fā)了自信和對知識的渴望,這真是關(guān)注人文激發(fā)自信,濃郁文化推動教學(xué)。
總之,校園文化建設(shè)是學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展不可或缺的方面,而校園文化建設(shè)中凸現(xiàn)人文教育,體現(xiàn)人文精神則是當(dāng)今校園文化建設(shè)的方向和趨勢。依照我們的實(shí)踐,其體會就是:在校園文化建設(shè)中,盡量回避用行政命令,刻意死板的說教,去影響、改變和培養(yǎng)師生的人生觀、價(jià)值觀以及思想行為和心理情緒等。而應(yīng)從人性出發(fā),通過創(chuàng)設(shè)和提供良好的物質(zhì)環(huán)境、精神環(huán)境與文化氛圍,春風(fēng)化雨般去影響、熏陶、啟迪師生去追求人生之真諦,完善美好人格。只有通過師生在學(xué)校提供的環(huán)境下,自主發(fā)展、自我塑造,才能真正使校園文化充滿生機(jī)和活力而不僅僅是形式,也才能使師生共同進(jìn)步協(xié)調(diào)發(fā)展而不是徒勞無獲。
社會實(shí)踐文化活動心得體會 篇5
二十一世紀(jì)的校園里傳來了各種不同的新童謠,長期吟誦“灰色童謠”必定會給孩子們的心靈蒙上不健康的影子,必定會直接影響孩子們健康個(gè)性品質(zhì)的養(yǎng)成。為此,東苑小學(xué)20xx年開始著手研究綠色童謠豐富小學(xué)校園文化,該課題研究符合小學(xué)教育的實(shí)際,對兒童品德的提高意義重大,研究過程注重學(xué)生參與,讓學(xué)生在參與中體驗(yàn),成果顯著,較好地達(dá)到了預(yù)期的研究目標(biāo)。如今童謠傳唱活動已經(jīng)成為了我校師生們的行為規(guī)范,在潛移默化地改變著學(xué)生的不良言行,綠色童謠起到了潤德、啟智、養(yǎng)文的效果。
青少年學(xué)生的道德建設(shè)是提高整個(gè)中華民族先進(jìn)文化思想道德素質(zhì)的基礎(chǔ),關(guān)系著國家和民族的前途與命運(yùn)。因而,從小培養(yǎng)學(xué)生良好思想道德素質(zhì),為祖國建設(shè)輸送合格接班人,成了學(xué)校工作的主要任務(wù)。綠色童謠是中華民族的優(yōu)秀文化組成部分,具有傳承性。隨著時(shí)代的發(fā)展,新課程的改革,童謠等兒童文學(xué)價(jià)值得到充分認(rèn)可,特別是在“灰色童謠”等不良影響侵襲校園文化之際,適合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,滿足學(xué)生心理需求的新童謠更能彰顯其價(jià)值,展現(xiàn)其魅力。此課題研究,旨在通過課堂教學(xué)的積極引導(dǎo),在校園中弘揚(yáng)積極向上的童謠氛圍,激發(fā)小學(xué)生對童謠的喜愛之情、對生活和學(xué)習(xí)的熱愛之情,對他們樹立正確的價(jià)值觀和人生觀產(chǎn)生潛移默化的積極影響。
課題研究的目標(biāo)是通過綠色童謠傳唱豐富校園文化,達(dá)到寓教于樂,從而形成書香的校園文化,書香的社會;通過此次研究,使學(xué)校的德育工作著眼于學(xué)生生活的“底線”,重點(diǎn)培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,凈化少年兒童的“口頭文化”,進(jìn)而達(dá)到凈化兒童心靈的目的。這一目標(biāo)的確定既符合兒童的'認(rèn)知規(guī)律,又適應(yīng)了素質(zhì)教育的需要。課題確定的有關(guān)“校園童謠現(xiàn)狀調(diào)查分析、選擇和編制童謠、綠色童謠的傳唱、綠色童謠對豐富校園文化的作用、匯編“童謠集”、創(chuàng)編校本教材”等內(nèi)容,為實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)提高了有效保障。
在創(chuàng)編特色童謠集活動中引領(lǐng)學(xué)生、家長、教師共同參與到童謠創(chuàng)作中來,采用“大手牽小手”的方式,共同創(chuàng)作符合本年齡特征的童謠,并用多種形式予以展現(xiàn),在創(chuàng)作中張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性,不斷開掘?qū)W生的藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力,真正讓童謠唱響校園,讓童謠深深扎根在學(xué)生心中,使童謠成了一種對學(xué)生行之有效的快樂德育教育。本課題研究主要內(nèi)容有:
我們創(chuàng)造了自己所特有的校園文化氛圍,把征集來的幾百首童謠進(jìn)行篩選、提煉,由劉玲、吳茜、趙佳老師帶領(lǐng)年級組老師匯編成低、中、高三個(gè)年級段校本教材,每冊教材分五個(gè)主題單元和一個(gè)寫字專題單元,每班利用周一下午的隊(duì)會課進(jìn)行童謠教學(xué),兩周一節(jié)童謠課,通過班主任向全體同學(xué)發(fā)出倡議,努力做到“天天誦童謠、時(shí)時(shí)唱童謠”,全員參與的優(yōu)秀童謠創(chuàng)編活動使此項(xiàng)活動賦予強(qiáng)大動力。無定界的創(chuàng)編,給了師生、家長無限的遐想空間和創(chuàng)作的興趣,使他們的思維更活躍,語言更靈動。
童謠傳唱活動按學(xué)生的知識水平,分層次、分學(xué)段進(jìn)行傳唱。中、低年級選用韻律優(yōu)美、通俗易懂、簡單實(shí)用、富有趣味性的童謠,激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,養(yǎng)成良好習(xí)慣。中、高年級選用適當(dāng)沉潛的童謠,在規(guī)范行為的同時(shí)陶冶情操,增長見識。傳唱童謠是一種很好的溝通方式,也是口語訓(xùn)練開發(fā)智力的最佳途徑。通過自編童謠、自配音樂和舞蹈與音樂學(xué)科教學(xué)進(jìn)行融合,傳唱表演童謠配上情景圖畫與美術(shù)學(xué)科教學(xué)融合,配上相應(yīng)的動作與體育大課間活動相結(jié)合,以學(xué)生喜聞樂見的形式創(chuàng)新童謠載體,賦予它更加鮮明的時(shí)代特征,讓學(xué)生通過童謠傳唱將愛祖國懂感恩、愛科學(xué)勤實(shí)踐、愛學(xué)習(xí)勤思考,講文明懂禮儀、護(hù)環(huán)境講環(huán)保的理念深深地植入孩子的心田。
課題組課題立項(xiàng)、開題論證之后,通過學(xué)習(xí)有關(guān)文獻(xiàn)資料,總結(jié)前期童謠傳唱活動經(jīng)驗(yàn),制定了完善的實(shí)施方案。研究過程中的主要特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)主題活動的開展,如開展低年級段的讀童謠活動、在體育活動和課間游戲中唱童謠、組織學(xué)生和家長中開展綠色童謠創(chuàng)作和傳唱活動、通過紅領(lǐng)巾廣播站每周播報(bào)優(yōu)秀童謠、利用主題班隊(duì)會課演童謠以及“童謠大王”“童謠之星”評選活動等;顒拥拈_展?fàn)I造了一種健康向上的文化氛圍,讓教師和學(xué)生在參與的過程中體會到中華美德的價(jià)值,感受到優(yōu)秀文化的影響。
經(jīng)過四年多的不懈地探索與實(shí)踐,東苑人在綠色童謠豐富校園文化方面已經(jīng)開創(chuàng)出自己獨(dú)有的校園文化特色,并結(jié)出豐碩的成果,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
綠色童謠傳唱活動培養(yǎng)了學(xué)生文明意識,豐富了校園文化。今年,學(xué)校組織學(xué)生舉辦了兩期《優(yōu)秀童謠大家唱》專題文化長廊,在豐富的洗手間文化中也體現(xiàn)了童謠內(nèi)容,將優(yōu)秀童謠布置在校園顯目位置,讓每一幅作品都富含教育意義,每一面墻都能說話。同時(shí)我們結(jié)合學(xué)校的常規(guī)教育,讓學(xué)生在文明、禮儀、實(shí)踐活動、環(huán)保中,用童謠中的道理規(guī)范和引導(dǎo)自己的行為。學(xué)校的每一個(gè)角落,充滿童謠文化的氣息;學(xué)生的每一個(gè)空間,都融入了童謠,潤物細(xì)無聲。
童謠贏得了課堂教改,當(dāng)前的小學(xué)語文教學(xué),名家輩出,什么本色語文,詩意語文,情智語文等等,層出不窮,我們的課文改寫童謠,數(shù)學(xué)童謠,可能也是一朵奇葩,形成了學(xué)校的教改個(gè)性。我們的童謠經(jīng)典誦讀,既傳承了傳統(tǒng)文化,又焊接了當(dāng)前的新文化,給孩子打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。新童謠創(chuàng)作,學(xué)生們各顯神通,個(gè)性各異,思路廣寬,有視空萬里,思接千載之感。
在童謠創(chuàng)作教學(xué)中,教師們一邊收集,一邊研究,一邊實(shí)踐,一邊梳理,開發(fā)了教師編寫校本課程的能力:一是研究能力的提升,原本不知何為研究,現(xiàn)在梳理出了一條研究實(shí)踐的路子;二是提高了教師的語言功能,特別是節(jié)奏語言的掌握和運(yùn)用;三學(xué)會了編輯能力,會編報(bào)編書。每班都編寫有童詩童謠集。教師通過課題研究,更新了教育理念,促進(jìn)自了身的專業(yè)發(fā)展。對綠色童謠的創(chuàng)作研究,取得了一定的進(jìn)展。
我校在市區(qū)最先開展童謠活動研究,如今全市已經(jīng)推展開來,取得了較好的效果。20xx年安徽省優(yōu)秀童謠啟動儀式選在我校開展,也是因?yàn)槲倚M{研究起步早,推動好。童謠研究作為綜合實(shí)踐活動的一方面,今年暑假中央電視臺來我校作了論壇專題采訪。蘇校長創(chuàng)作的童謠《校園多美好》這首童謠在參加馬鞍山市中小學(xué)生藝術(shù)展演活動中獲表演一等獎和創(chuàng)作獎;該節(jié)目影像資料同時(shí)獲安徽省中小學(xué)生藝術(shù)展演活動二等獎和創(chuàng)作獎,還多次參加市廉潔文化演出,受到多方面領(lǐng)導(dǎo)的好評。有幾十位老師、學(xué)生、家長的童謠作品在報(bào)刊發(fā)表,多位老師相關(guān)論文獲獎,其中蘇娜校長論文《讓童謠煥發(fā)出時(shí)代的心聲》獲得省一等獎;陳燕、洪成老師的論文《唱響綠色童謠,豐富校園文化建設(shè)》獲得省二等獎。
結(jié)束語:
現(xiàn)如今“讀童謠、寫童謠、唱童謠”活動已成為東苑的一個(gè)特色亮點(diǎn),把學(xué)生、家長、教師創(chuàng)編的童謠上升為校本課程,進(jìn)行童謠課程設(shè)置,向縱深推廣開,繼續(xù)挖掘童謠育人功能和輻射功能,讓童謠走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)家庭,與經(jīng)典誦讀并行,與建立學(xué)習(xí)型家庭、學(xué)習(xí)型社區(qū)結(jié)合起來,以童謠為抓手進(jìn)行輻射,從而打造出具有東苑特色的小學(xué)校園文化。
社會實(shí)踐文化活動心得體會 篇6
在品德課堂教學(xué)中,對學(xué)生進(jìn)行傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的啟蒙教育是很重要的,培養(yǎng)學(xué)生形成社會主義核心價(jià)值觀必須以優(yōu)秀中華文化為基礎(chǔ)。將做游戲、講故事、說唱歌謠、參加比賽作為講解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的形式是深受學(xué)生喜愛的。學(xué)生在喜聞樂見的體驗(yàn)活動中潛移默化地受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶,健康成長。
一、游戲體驗(yàn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣
品德課堂具有趣味性是吸引學(xué)生積極參與,做課堂主人的有效方法。愛做游戲是學(xué)生的天性,課堂教學(xué)游戲化,符合學(xué)生的年齡特點(diǎn),受到學(xué)生的歡迎,利于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滲透。
例如:在教學(xué)人教版品德與社會四年級上冊第四單元第二課《伸出愛的手》一課時(shí),我組織學(xué)生進(jìn)行摸鼻子的游戲活動。我在黑板上畫了5個(gè)鼻子,讓學(xué)生拿著粉筆到黑板前,同桌負(fù)責(zé)蒙眼睛,學(xué)生認(rèn)為自己摸到鼻子了,就用粉筆在相應(yīng)的位置上畫一下。結(jié)果5個(gè)學(xué)生中,只有小A同學(xué)畫到了鼻子上。交流感受時(shí),沒畫到鼻子的學(xué)生認(rèn)為眼睛看不到,心里很著急,要是有人引導(dǎo)一下就好了。小A同學(xué)認(rèn)為看不到東西,沒有人幫忙,能畫上鼻子實(shí)屬僥幸。我順勢播放了這樣一張PPT:“凡是人,皆須愛,天同覆,地同載!比寮宜枷氲暮诵木褪牵骸叭省。這樣導(dǎo)入新課:伸出愛的手。學(xué)生在愉快的氛圍中積極參與,注意力集中,收到了較好的效果。
二、講小故事,啟迪學(xué)生理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵
品德課堂具有啟迪性,是升華學(xué)生思想,增強(qiáng)課堂效果的途徑。中華優(yōu)秀經(jīng)典故事是深受學(xué)生喜愛的。運(yùn)用經(jīng)典故事,能積淀中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,提高學(xué)生的思想認(rèn)識。
例如:在教學(xué)人教版品德與社會三年級下冊第一單元第一課《家人的愛》時(shí),我組織學(xué)生召開家人愛自己的故事會,然后引入經(jīng)典故事《孟母三遷》。我把故事編得短小精悍:一搬遷,遠(yuǎn)離墓地,免得孟子學(xué)送葬;二搬遷,遠(yuǎn)離集市,免得孟子學(xué)叫賣;三搬遷,靠近學(xué)校,引導(dǎo)孟子學(xué)文化。孟母三遷擇鄰居,育子成才是典范。另外濃縮了岳母刺字、北宋文學(xué)家歐陽修母親以荻畫地,陶母封壇退鲊的故事。短小精練的經(jīng)典故事使學(xué)生受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶,引發(fā)學(xué)生思考,加深感悟家人的愛,升華學(xué)生思想,取得了良好的教學(xué)效果。
三、編唱歌謠,利于學(xué)生傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓
唱歌曲、說童謠是學(xué)生喜聞樂見的形式。把教學(xué)內(nèi)容編成歡快的'歌曲、朗朗上口的童謠會引起學(xué)生的興趣,有助于學(xué)生理解記憶道德準(zhǔn)則,并在日常生活中指導(dǎo)自己的實(shí)踐。學(xué)生好學(xué)樂學(xué),思想教育收到實(shí)效。
例如:在教學(xué)人教版品德與社會四年級下冊第四單元第三課《小窗口大世界》時(shí),書籍作為小窗口,可以讓學(xué)生了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。我把《大學(xué)·中庸》這本書中的“大學(xué)之道,在明明德,在親民,在止于至善”編成歌曲,帶領(lǐng)學(xué)生用《讀書郎》的曲調(diào)唱歌詞:花園小兒郎,背著書包上學(xué)堂。擁有好品德,棄舊圖新,大學(xué)的宗旨在于弘揚(yáng)光明正大,達(dá)到最完善。在教學(xué)時(shí),把《弟子規(guī)》中的“事勿忙,忙多錯(cuò)。勿畏難,勿輕略”譯為現(xiàn)代歌謠:做事不慌,慌易出錯(cuò)。不怕困難,認(rèn)認(rèn)真真。把“身有傷,貽親憂。德有傷,貽親羞”譯為現(xiàn)代歌謠:身體受傷,父母擔(dān)憂。德行缺失,父母蒙羞。鼓勵(lì)學(xué)生通過書籍這樣的小窗口增長知識,懂得道理,做堂堂正正的人。編唱的歌曲、童謠易學(xué)易記,增強(qiáng)了品德課堂教學(xué)的實(shí)效性。
四、組織比賽,便于學(xué)生更好地了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
在課堂教學(xué)中,結(jié)合教材內(nèi)容,組織演講比賽、知識競賽、書法比賽等活動,寓教于賽、以賽促學(xué),提高學(xué)生的參與度,幫助學(xué)生收獲中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識,培育民族精神,提升人文素養(yǎng)。
例如:在教學(xué)人教版五年級下冊第三單元第一課《偉大的先人》這一課時(shí),我組織了“孔子格言知多少”知識競賽;在教學(xué)《我國的國寶》這一課時(shí),進(jìn)行了演講比賽“我愛萬里長城”;在教學(xué)《我們的國粹》這一課時(shí),開展了書法比賽活動。學(xué)生在比賽中感悟、體驗(yàn)和接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,樹立了文化自信,把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化植入心田。
社會實(shí)踐文化活動心得體會 篇7
傳統(tǒng)文化是文明演化而匯集成的一種反映民族特質(zhì)和風(fēng)貌的文化,是各民族歷史上各種思想文化、觀念形態(tài)的總體表現(xiàn)。從我們流入炎黃子孫的血液的時(shí)候,我們就肩負(fù)了傳承中華傳統(tǒng)文化的使命,我們無時(shí)無刻不受著傳統(tǒng)文化的熏陶,從牙牙學(xué)語時(shí)期,說出一句完整的家鄉(xiāng)方言;從學(xué)習(xí)握筷時(shí)期,獨(dú)立夾起一塊菜肴;從學(xué)習(xí)詩詞時(shí)期,能背誦一篇完整的詩詞。我們無時(shí)無刻都在用我們的行為告訴著大家,我們在傳承著我們的文化。但是隨著我們的成長和科技的日益發(fā)展,我們接觸到越多的外來文化,當(dāng)初學(xué)習(xí)了十八般武藝的孩子們?nèi)缃駞s都丟掉了自己的愛好與特長,樂器早已蒙上灰塵,彈不了一曲高山流水,身體也早已僵硬,舞不動一曲驚鴻舞。他們轉(zhuǎn)身一變成為了低頭族,刷著抖音,玩著游戲。七夕節(jié)火不過情人節(jié),大家只知道送玫瑰以表情義,卻不知道送梳子更寓意白頭偕老,端午節(jié)被韓國申遺成功,茶文化起源于中國但日本茶更聞名于世界……作為一名熱愛傳統(tǒng)文化的大學(xué)生,我選擇了薪火相傳實(shí)踐隊(duì),我想盡自己的一份微薄之力來守護(hù)我們的傳統(tǒng)文化。
在這次寒假實(shí)踐活動中很榮幸我被選為隊(duì)長,想要出色完成任務(wù)的我頓時(shí)感到壓力很大,每一次會議前認(rèn)真做好功課,統(tǒng)籌安排隊(duì)內(nèi)分工是我應(yīng)盡的職責(zé)。為了更好的安排任務(wù),我將我們的隊(duì)伍分成了三個(gè)組:秘書組、宣傳組、組織組,每一組都有相應(yīng)的任務(wù)。我本以為只要做好分工就可以了,但漸漸我發(fā)現(xiàn)很多工作看似簡單但是安排起來會有很多細(xì)枝末節(jié)的事情顧及不到致使我手忙腳亂。其中,設(shè)計(jì)調(diào)查問卷環(huán)節(jié)讓我記憶猶新,隊(duì)員們的奇思妙想、思維方式的不同,讓我一剎那眾口難調(diào),最終經(jīng)過一周的激烈討論,隊(duì)員們共同制成了一份令人滿意的調(diào)查問卷。接下來就是發(fā)放問卷了,看似簡單的步驟在實(shí)際操作中讓我頓覺掉以輕心,天氣寒冷、遭遇拒絕、心態(tài)急躁,這一道道關(guān)卡時(shí)刻提醒我們實(shí)踐的意義在于持之以恒、在于堅(jiān)定信念。實(shí)踐的過程中我們努力著,即使偶然遭遇拒絕也能微笑著回應(yīng);我們欣喜著,看著隊(duì)員們接連完成任務(wù),心中蜜糖般的`喜悅。
著名作家北島曾經(jīng)說過,“不懂得傳統(tǒng)的人正如沒有地圖的旅行者,不可能遠(yuǎn)行。”當(dāng)下,處于時(shí)代節(jié)點(diǎn)的我們回望著中華民族五千年的璀璨文明,更應(yīng)該弘揚(yáng)我們的文化自信,讓傳統(tǒng)文化的精髓深入到我們的血脈和呼吸中。泱泱大國,赫赫華夏,我們不僅有傲人的傳統(tǒng)文化,還有日益發(fā)展的科技創(chuàng)新,這次實(shí)踐活動讓我意識到,如今的科技發(fā)展與傳統(tǒng)文化并非一對反義詞,當(dāng)我們在發(fā)展道路上用科技這把利劍披荊斬棘時(shí),也別忘了傳統(tǒng)文化地引領(lǐng)驅(qū)動。我們都應(yīng)該明白,對于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)可和發(fā)展,是一個(gè)民族團(tuán)結(jié)的根本、自信的來源,提升傳統(tǒng)文化地傳承意識,是一項(xiàng)持久且深入的任務(wù)。
社會實(shí)踐文化活動心得體會 篇8
x月x日,天氣一改前幾日的溫和,變得格外的冷,不知不覺每個(gè)人都又加上了厚厚的外衣,但再冷的天氣也驅(qū)散不了我們每個(gè)參加社會實(shí)踐活動同學(xué)心中的熱情。此次的實(shí)踐活動任務(wù)是服務(wù)xx購物廣場,主要的活動有三個(gè),分別是:
1.電梯口導(dǎo)購;
2.超市分裝購物袋;
3.采訪管理人員。
我很榮幸的參加了前兩項(xiàng)活動。
先說說導(dǎo)購吧,由于去的比較晚,我并沒有從頭至尾的完成這項(xiàng)工作,所以感受不是多么強(qiáng)烈,只是聽同行的xxx講述了工作的經(jīng)歷。她告訴我,導(dǎo)購是一項(xiàng)十分累而又十分有挑戰(zhàn)的工作。為什么這么說呢?首先,你必須對商場十分的熟悉,其次,你還要考慮到你將面臨形形色色的顧客,而且面對每位顧客時(shí)都要面帶笑容,鞠躬問候像“歡迎光臨”、“您慢走,歡迎下次光臨”之類的話,做起來有時(shí)難免顯得畏手畏腳。但慶幸,我們都順利地完成了這項(xiàng)任務(wù)。
對我印象最深的算是分裝塑料袋了。每個(gè)人都要協(xié)助一個(gè)售貨員完成收款工作,我被分配到一個(gè)面容和善的大姐姐的柜上。技術(shù)嫻熟的她在收款之余和我聊了許多,當(dāng)他得知是學(xué)生會組織的這項(xiàng)活動時(shí),頓時(shí)變得熱情了許多,“我初中時(shí)也是學(xué)生會的一員,當(dāng)時(shí)擔(dān)任宣傳部的部長,在學(xué)校里感覺十分的光榮!”她顯得心有所思但卻不影響工作,仍然熟練的收款!翱墒,后來我的成績下降很厲害,學(xué)校里停止了我的職務(wù),我當(dāng)時(shí)變得十分的迷茫,以至于從那之后一蹶不振!彼纯次,見我聽得很認(rèn)真,便接著說:“你們這群小孩幸福得很啊,先說是不用愁吃愁穿,然后,你們又能在x中這樣好的學(xué)校學(xué)習(xí),好好努力將來就能成就大業(yè)啊。你再看看我們,從天明到天黑、從早到晚都沒有時(shí)間歇著,只得是不停的干啊干啊,時(shí)光就這樣揮霍掉了。”
我聽了也十分的受感動,“那你現(xiàn)在也可以在奮斗啊,爭取取得好的業(yè)績來給自己的工作爭光添彩!薄昂呛,沒有你想得這么容易,要是真的這么好干,大家不早就升官了,這是個(gè)多么辛苦又多么艱巨的工作啊,而且我們是臨時(shí)合同,指不好哪一天又被炒掉了。你們小孩啊,現(xiàn)在就得好好學(xué)習(xí),不要留下什么遺憾!”我也陷入了沉思……
很快,下午的.工作結(jié)束了,說不上辛苦,只感覺收獲不少,以至于現(xiàn)在寫這篇小記得時(shí)候還心有余悸。人生的旅途漫漫,即無法預(yù)見將來也無法改變歷史,只能抓緊現(xiàn)在,抓緊腳下,一步一步地踏實(shí)前進(jìn)。真的要從那個(gè)姐姐身上學(xué)到點(diǎn)什么,正像她說得,不要給人生留下遺憾,不要到失去了才后悔當(dāng)初!我們現(xiàn)在正是人生中最艱苦的時(shí)刻,但每個(gè)人又必須堅(jiān)持,必須清楚,如果不好好珍惜現(xiàn)在,將來就要面臨更艱苦的歲月。這可能就是社會實(shí)踐所能帶給我們的最珍貴的東西吧,我喜歡這樣的活動!
我很高興也很榮幸有機(jī)會加入社會實(shí)踐基地,我是一個(gè)樂于實(shí)踐樂于展現(xiàn)自己的人,對于社會實(shí)踐這種提高自己素質(zhì)、培養(yǎng)自己能力、服務(wù)社會、服務(wù)學(xué)校的活動十分積極,十分向往。因此,我很希望能給我一個(gè)加入的機(jī)會,來品味這種美好與喜悅,從而展現(xiàn)自我,體現(xiàn)自己的價(jià)值,為這樣優(yōu)秀的集體爭光添彩!
社會實(shí)踐文化活動心得體會 篇9
實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷,它使我們在實(shí)踐中了解社會、在實(shí)踐中鞏固知識;實(shí)習(xí)又是對每一位大學(xué)畢業(yè)生專業(yè)知識的一種檢驗(yàn),它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識,既開闊了視野,又增長了見識,為我們以后進(jìn)一步走向社會打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),也是我們走向工作崗位的第一步。
一、實(shí)踐目的
會計(jì)是對會計(jì)單位的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)從數(shù)和量兩個(gè)方面進(jìn)行計(jì)量、記錄、計(jì)算、分析、檢查、預(yù)測、參與決策、實(shí)行監(jiān)督,旨在提高經(jīng)濟(jì)效益的一種核算手段,它本身也是經(jīng)濟(jì)管理活動的重要組成部分。會計(jì)專業(yè)作為應(yīng)用性很強(qiáng)的一門學(xué)科、一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作,是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理,提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段,經(jīng)濟(jì)管理離不開會計(jì),經(jīng)濟(jì)越發(fā)展會計(jì)工作就顯得越重要。
針對于此,在進(jìn)行了四年的大學(xué)學(xué)習(xí)生活之后,通過對《會計(jì)學(xué)原理》、《中級財(cái)務(wù)會計(jì)》、《高級財(cái)務(wù)會計(jì)》、《管理會計(jì)》、《成本會計(jì)》及《會計(jì)理論》的學(xué)習(xí),可以說對會計(jì)已經(jīng)是耳目能熟了,所有的有關(guān)會計(jì)的專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系,我都基本掌握了,但這些似乎只是紙上談兵,倘若將這些理論性極強(qiáng)的東西搬上實(shí)際上應(yīng)用,那我想我肯定會是無從下手,一竅不通。自認(rèn)為已經(jīng)掌握了一定的`會計(jì)理論知識在這里只能成為空談。于是在堅(jiān)信“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”下,認(rèn)為只有把從書本上學(xué)到的理論知識應(yīng)用于實(shí)際的會計(jì)實(shí)務(wù)操作中去,才能真正掌握這門知識。因此,我作為一名會計(jì)專業(yè)的學(xué)生,在寒假,有幸參加了為期近一個(gè)月的專業(yè)實(shí)習(xí)。
二、實(shí)踐單位情況
我的家在xx,今年寒假回去,由于快要畢業(yè)了,萬種思想凝聚于心,自然想著要找到一份好工作便首當(dāng)其沖,但由于我們專業(yè)的特殊性,會計(jì)——一門實(shí)用性、操作性很強(qiáng)的學(xué)科,如果不進(jìn)行實(shí)際動手操作演練,而只是憑著書本上的一些理論性的東西去從事會計(jì)這門行業(yè)的話,那么你的工作將會非常不適應(yīng),以至于在工作中出現(xiàn)意想不到的差錯(cuò)。這也就是所謂的會計(jì)專業(yè)從業(yè)的謹(jǐn)慎性了。
懷著一種美好的憧憬,我來到了xx公司,這是一家生產(chǎn)育果袋紙的專業(yè)廠家。公司雖然成立不久,但已經(jīng)初具規(guī)模。公司占地面積27559.3平方米,現(xiàn)有員工100余人,固定資產(chǎn)1000多萬元,年綜合生產(chǎn)能力3萬噸,年產(chǎn)值6000萬元。主要生產(chǎn)育果袋紙、木漿掛面紙等產(chǎn)品。
公司推行全面的質(zhì)量管理,采用先進(jìn)的生產(chǎn)工藝、齊全的測控手段。設(shè)備先進(jìn),技術(shù)力量雄厚,具有生產(chǎn)和開發(fā)各種育果袋及其他產(chǎn)品的能力,該公司生產(chǎn)的“xx”牌育果袋紙具有拉力強(qiáng)度大,防水性能好,透氣度適中,且復(fù)卷整齊,出袋率高的特點(diǎn)。
該公司生產(chǎn)的“xx”牌系列產(chǎn)品,憑著過硬的質(zhì)量、良好的使用效果、完善的服務(wù)受到廣大客戶的,在省內(nèi)外已經(jīng)占有一定的市場。
公司承諾:在二十一世紀(jì)的今天,公司將充分利用優(yōu)越的地理位置和自身的條件,建成一個(gè)產(chǎn)、供、銷一條龍,服務(wù)一流的企業(yè),并且遵循“取之自然,服務(wù)自然”的原則,最大限度地實(shí)現(xiàn)無污染造紙,為公司成為真正的“綠色”造紙企業(yè)而不懈努力!
社會實(shí)踐文化活動心得體會 篇10
作為一名大學(xué)生,我第一次參加社會實(shí)踐活動,為此我感到很興奮,以前的我總是為沒有這樣的活動而感嘆,現(xiàn)在終于以一名宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子信息工程系軟件1101班的身份參加了活動,我感到非常的快樂。
今天是一個(gè)特別的日子,我懷著愉快的心情來到操場,想和大家一起在校園里撿垃圾,整理校園環(huán)境,清除垃圾,讓校園更中整潔、美麗。
當(dāng)我們在校園里撿垃圾時(shí),我發(fā)現(xiàn)校園里的花草樹木上覆蓋了一層很厚的灰塵,還有自己衣服上也覆上了一層灰塵,此時(shí)我感到奇怪,難道天會下灰嗎?原來是污染,我們撿垃圾僅僅只能減少白色污染,這些灰我們拿它沒有辦法,只能眼睜睜地看著灰灑落在大地的萬物上,我們只能繼續(xù)撿垃圾,不能治理污染,不能阻止天下灰,只能感嘆。
通過這次社會實(shí)踐活動,我認(rèn)識到,雖然我們無法政治空氣污染,但是可以減少白色污染。
我們每一個(gè)人都應(yīng)該為保護(hù)環(huán)境做出一點(diǎn)點(diǎn)貢獻(xiàn)。
古人云:積土成山風(fēng)雨興焉,積水成淵,蛟龍生焉。
這樣說不上治理污染,但我們可以讓校園整治、美麗。
為我們的校園創(chuàng)造更美好的明天。
一個(gè)甜美的微笑,在作美麗的彩虹,用七色光芒記大地映出快樂的影響。
我們不是造物者,但我們擁有最神奇的力量;我們不是太陽,卻能發(fā)出萬丈光芒;我們只是一滴露水,但只要發(fā)揮每個(gè)人小小的力量,我們將聚成浩瀚的海洋。
撿了半天的垃圾,使我感到恐懼,環(huán)境污染越來越嚴(yán)重。
為此我們每個(gè)人都做點(diǎn)貢獻(xiàn),作為一名大學(xué),無能治理污染,但有責(zé)任保護(hù)環(huán)境。
保護(hù)環(huán)境從自己做起,從身邊做起,減少白色污染。
在此次社會實(shí)踐活動中,使我意識到了為社會貢獻(xiàn)自己的力量是多么的快樂!維護(hù)社會的`環(huán)境衛(wèi)生是我們義不容辭的責(zé)任。
真所謂只有社會環(huán)境衛(wèi)生優(yōu)秀了,我們的生活才更和諧韻美。
你可以在梅雨潭邊感受體味自清描述的綠色的陶醉,也可以在西湖邊聆聽黃鶯與柳浪的對答。
這無疑于有個(gè)好的社會環(huán)境。
維護(hù)社會環(huán)境衛(wèi)生,我們?nèi)巳擞胸?zé)。
社會實(shí)踐文化活動心得體會 篇11
暑期社會實(shí)踐活動是大家接觸社會、了解社會、運(yùn)用所學(xué)知識實(shí)踐的途徑與方式。我們也希望通過自己的親身實(shí)踐,進(jìn)一步認(rèn)識、了解各大高校普通話使用情況。這次活動以大學(xué)生是否普遍使用普通話為主題,以形式多樣的分析為載體,為普通話的推廣而努力。
通過參加此次暑期社會實(shí)踐活動,使我們受益良多,不僅加深了自己對普通話的進(jìn)一步理解,還在實(shí)踐中充分提高了自己的能力,使自己獲得了全方位的提高。從實(shí)踐主題的提出,圍繞主題的擴(kuò)展研究,我們學(xué)會了如何在團(tuán)隊(duì)的協(xié)作下從頭到尾的解決一個(gè)問題,我們學(xué)會了在團(tuán)隊(duì)中各司其職、互相配合、學(xué)會合作,這將成為我們成長軌跡上一次重要的突破,我們想社會實(shí)踐活動就是這樣一座橋梁,引導(dǎo)我們?nèi)ビ^察生活。
簡短的實(shí)踐生活,既緊張、又新奇、收獲也很多,通過學(xué)習(xí),我們對普通話在大學(xué)生生活中的重要性有了更深的'認(rèn)識,對它的發(fā)展前景有很大的信心。
實(shí)踐收獲,主要有三個(gè)方面,一是通過實(shí)踐活動的過程,學(xué)到了實(shí)踐知識,同時(shí)進(jìn)一步加深了自己的了解,是理論與實(shí)踐都有所提高;二是提高了實(shí)際工作能力,為將來的工作取得了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);三是團(tuán)隊(duì)協(xié)作力量是不可估量的,,讓我們的體會更加深刻。
為期一個(gè)星期的調(diào)查研究,我們走進(jìn)了大學(xué),中國學(xué)院,師范大學(xué),曉莊學(xué)院以及廣電大廈,深入的了解了大學(xué)生們使用普通話的情況以及如何正確使用普通話。在此,非常感謝各大高校的學(xué)子和從事廣播電視工作的人員對我們的大力支持和幫助。
社會實(shí)踐鍛煉了我們,也培養(yǎng)了我們,通過社會實(shí)踐這樣一種形式,使我們在各方面都得到了充分地成長,同時(shí),社會實(shí)踐也成就了我們,社會實(shí)踐都已成為了我們大學(xué)生展現(xiàn)自我的一個(gè)舞臺,在這樣的一個(gè)舞臺上,我們可以盡情地展現(xiàn)我們青春的姿態(tài)和敏捷的才思。社會實(shí)踐是一個(gè)窗口,通過這個(gè)窗口,幫助我們大學(xué)生認(rèn)識了社會,也幫助社會了解了我們這一群充滿理想與朝氣的大學(xué)生,終有一天我們將真真正正地在社會這個(gè)大舞臺上展現(xiàn)我們的抱負(fù)和智慧。
暑期實(shí)踐就這樣接近尾聲了,我們雖然有很多不舍,但是我們都很開心有這么一段難忘經(jīng)歷。在這段經(jīng)歷中,我們在成長,我們學(xué)會了耐心,學(xué)會了包容,學(xué)會了很多很多在課本上體驗(yàn)不到的東西。謝謝彼此的陪伴,讓我們更加堅(jiān)定普通話推廣的理念,在今后,我們也會盡自己的力量推廣普通話,加油!
社會實(shí)踐文化活動心得體會 篇12
我們曾在課本中學(xué)到最多的就是所"理論都是要回到社會實(shí)踐中運(yùn)用"這種知識了把!而對于我們大學(xué)生來說,可能最多人的認(rèn)知就是應(yīng)該乖乖待在學(xué)校里好好學(xué)習(xí),順利畢業(yè),拿那張片紙的畢業(yè)證書就是大學(xué)生的向往。而在現(xiàn)今競爭激烈的知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代,社會無時(shí)無刻不在發(fā)生日新月異的變化,更新時(shí)代的周期加快,大學(xué)生的社會實(shí)踐也會更加體現(xiàn)著重要性,實(shí)踐的能力強(qiáng)弱,也會決定著日后自己能否適應(yīng)社會。今年暑假,雖是炎炎高溫,卻更加激起了我們藝術(shù)系學(xué)生會全體的熱情,我們要看看自己能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的手和大腦維持自己的生存,同時(shí),也想通過親身體驗(yàn)社會實(shí)踐調(diào)查讓自己更進(jìn)一步了解社會,在實(shí)踐中增長見識,鍛煉自己的才干,培養(yǎng)自己的韌性,更為重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會所用,通過實(shí)習(xí)、工作,使自己從理論走向?qū)嶋H,實(shí)現(xiàn)從課本走向社會,找出自己的不足之處,以便更好的取長補(bǔ)短,完成自己的學(xué)業(yè)。
同時(shí)另一方面提供將提供一個(gè)可以常州輕工學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)系的專業(yè)特色更好地在居民之間宣傳的良好平臺。通過這次的社會實(shí)踐調(diào)查,讓大家深知"艱辛知人生,實(shí)踐長才干"的道理,通過開展豐富多彩的社會實(shí)踐調(diào)查活動,在宣傳安全知識和分發(fā)調(diào)查表的同時(shí)使我們在交流和困難中逐步了解了社會,開闊了視野,增長了才干,并在社會實(shí)踐活動中認(rèn)清了自己的位置,發(fā)現(xiàn)了自己的不足,對自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評價(jià)。這在無形中使我們對自己有一個(gè)正確的定位,增強(qiáng)了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。通過這次的社會實(shí)踐調(diào)查,讓大家也深知了"天將降大任于斯人也。必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚……
在短短幾天的實(shí)踐活動中,汗水淋濕了我們的衣褲,淚水模糊了我們的眼睛。但我們選擇了堅(jiān)持。我們把藝術(shù)設(shè)計(jì)系的精神帶進(jìn)了社區(qū),把常州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生們的優(yōu)秀品質(zhì)和良好的精神風(fēng)貌體現(xiàn)得淋漓盡致。在社區(qū)人民的.心底留下了美麗的印象。七月,我們走進(jìn)火熱社會,用汗和淚譜寫一曲壯麗的青春之歌。這是愛的奉獻(xiàn),這是我們的無悔選擇。七月,我們?nèi)霾ハM,同時(shí)擁抱豐收,就如新世紀(jì)的第一縷曙光,我們暑期社會實(shí)踐的感悟與收獲必將在我們成長的人生道路上寫下光輝燦爛的一筆。通過這次的社會實(shí)踐調(diào)查,讓大家更深知到"團(tuán)結(jié)就是力量"。親身體會到了團(tuán)隊(duì)配合的巨大作用。個(gè)人的能力畢竟有限。唯有以團(tuán)隊(duì)的形式進(jìn)行配合才能事半功倍。就拿這次暑期社會實(shí)踐來說,我們至始至終都是以團(tuán)隊(duì)的形式進(jìn)行活動的,每次調(diào)查都分工明確,有采訪的,有記錄的,有拍照的,大家密切的配合使調(diào)查活動能成功的完成更趨于完善,這使我親身感受到了團(tuán)隊(duì)的精神和魅力所在,使我提高了自己適應(yīng)的團(tuán)隊(duì)能力,也使我學(xué)會了體諒,學(xué)會了寬容,更加珍惜大學(xué)的生活。一路的艱辛與微笑,雖有收獲,然所學(xué)也只是開始,新的考驗(yàn)和抉擇要奮斗不息。選擇我愛的,愛我選擇的。即使遇到困難也要付出自己最大的努力,不能讓自己年輕的時(shí)光留下什么遺憾!我們可以在余下的倆年中對任何人說,我的大學(xué)生活很美好,隨時(shí)都是開始,隨地都是學(xué)習(xí)。
社會實(shí)踐文化活動心得體會 篇13
暑假里,我們團(tuán)隊(duì)去了云南的山區(qū)支教。
來到羊街鄉(xiāng)之前,就在想:千里迢迢來到這里,我們要給孩子帶去什么?因?yàn)椴⒉幌胍砸环N“體驗(yàn)生活、豐富人生履歷”的心態(tài)來面對孩子們。這個(gè)年齡的孩子,可塑性很強(qiáng)。作為短期支教的老師,應(yīng)當(dāng)像一束陽光,照亮孩子們的世界,開闊他們的視野。而平時(shí)為他們教課的'老師,則像是汩汩清泉,潤物細(xì)無聲。
在學(xué)校門口為孩子們登記時(shí),是和他們第一次見面。小小的人背著小小的書包,走過山路來到學(xué)校,大部分沒有家長接送。他們的眼睫毛長長的,眼睛很清澈,忽閃忽閃。而在接下來幾日中,帶他們轉(zhuǎn)動地球儀了解外面的世界,和他們一起在海拔近兩千米的操場上打籃球,和夏天老師一起教他們班歌:《沒有什么不同》。我和他們越來越熟悉,也收到了孩子們送的千紙鶴,甚至還有菠蘿蜜籽籽。記得最感動的一次,下午第一節(jié)來到教室上課,看到黑板上畫的兔子和小愛心,下面還有歪歪扭扭的字:“送給老師”。
作為教他們的老師,一言一行都會影響他們。我一直希望,可以以身作則,給他們正確的價(jià)值觀,可以帶他們多看看不一樣的世界。多一個(gè)是非分明、品行端正的孩子,這個(gè)社會就會美好一分。即使不能給他們的生活帶來多么巨大的改變,至少在他們心里埋下一顆種子,生根,發(fā)芽,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī),破土而出。
最后引用一段話作結(jié):“我一直認(rèn)為,能夠不計(jì)回報(bào)、投身公益的人,都是’傻瓜’。這個(gè)喧囂的世界,需要更多這樣的‘傻瓜’,因?yàn)樗麄冇肋h(yuǎn)內(nèi)心強(qiáng)大。永遠(yuǎn)向平庸和偽合理開戰(zhàn),永遠(yuǎn)積極和純粹的讓周遭自慚形穢。親愛的你們,請萬分珍惜這份‘傻勁’和‘純粹’,在生命的遠(yuǎn)行中,時(shí)不時(shí)抬頭看看,是否仍有一顆明亮的星在上空閃耀!
社會實(shí)踐文化活動心得體會 篇14
“吾嘗終日不食,終夜不寢,以思,無益,不如學(xué)也!边@是論語中的一句話,說的是一個(gè)人整夜不食不寢去思考鉆研一個(gè)問題,沒有什么好處,不如親自去學(xué)習(xí)研究。實(shí)踐的過程是每個(gè)人都要經(jīng)歷的必經(jīng)之路。
這一段時(shí)間的學(xué)習(xí),學(xué)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的東西,也鍛煉了自己,提高了自己實(shí)際操作的能力。而今的中國發(fā)展是飛速的,世界的變化是飛速的,所以,就要求我們不斷的更新我們在課本上學(xué)到的知識,不斷擴(kuò)展自己的知識面,不斷從實(shí)踐中學(xué)習(xí),不斷完善自己,武裝自己,只有這樣,才能在今后的競爭中不被淘汰,才能在今后的學(xué)習(xí)工作中表現(xiàn)的更好。
社會總是不同于學(xué)校的,學(xué)校中的那份純真,學(xué)校中那份輕松的氣氛,在社會上是不存在的,在學(xué)校中,我們所接觸的人和事都是那么單純、那么簡單,在學(xué)校中,我們除了學(xué)習(xí)沒有多少事情需要去做,生活的輕松而且自在,但在工作單位,就不是那么簡單了,我們要做的事情是那么多,那么繁碎,然而,沒有人會告訴你,你要做什么,你要怎么做,只能憑自覺去做,要做好,做的認(rèn)真漂亮,要把最簡單的事情以最認(rèn)真的態(tài)度去做,也只有這樣,我們才能得到別人不一樣的評價(jià),我們才能有一個(gè)漂亮的開頭,同時(shí),我們也會發(fā)現(xiàn)自己的不足,才能向別人學(xué)習(xí)更豐富的知識,才能學(xué)習(xí)別人為人處事的方法,才能高自己的能力。
在工作單位,在實(shí)際工作中,會遇到書本中沒有學(xué)到的知識,可能工作中要用到的和書上學(xué)的一點(diǎn)聯(lián)系都沒有,有時(shí),實(shí)際工作是那么簡單,而書上講的又是那么復(fù)雜,有時(shí),書上一兩句話帶過,而實(shí)際操作又那么復(fù)雜,這讓人很迷惑,不過,書本上的知識是死的,在實(shí)際工作中卻需要靈活運(yùn)用,所以高中生的'實(shí)踐活動是非常重要的,必不可少的,畢竟我不能永遠(yuǎn)是學(xué)生,未來我也會成為社會中的一分子,所以,不能紙上談兵,要鍛煉自己,要成為一名合格人才。
理論需要與實(shí)踐相結(jié)合,只有理論沒有實(shí)際操作,只是紙上談兵,是不可能立足于這個(gè)社會的,所以,一定要走出校門,接觸社會,真正的把理論與實(shí)踐結(jié)合,真正的成為一名合格的會計(jì)人員。
通過這次的實(shí)習(xí),我對自己的專業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解,也是對這幾年高中里所學(xué)知識的鞏固與運(yùn)用。從這次實(shí)習(xí)中,我體會到了實(shí)際的工作與書本上的知識是有一定距離的,并且需要進(jìn)一步的再學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不是局限于書本,而是要對知識有一個(gè)比較全面的掌握。俗話說,千里之行始于足下,這些最基本的往往是不能在書本上徹底理解的,所以基礎(chǔ)的掌握尤其顯得重要。從這次實(shí)習(xí)中,我體會到,如果將我們在學(xué)校里所學(xué)的知識與更多的實(shí)踐結(jié)合在一起,用實(shí)踐來檢驗(yàn)真理,使一個(gè)本科生具備較強(qiáng)的處理基本實(shí)務(wù)的能力與比較系統(tǒng)的專業(yè)知識,這才是我們學(xué)習(xí)與實(shí)習(xí)的真正目的。
社會實(shí)踐文化活動心得體會 篇15
在新的歷史條件下,推進(jìn)農(nóng)村互聯(lián)網(wǎng)文化建設(shè),打造網(wǎng)上人文農(nóng)村中國,提高農(nóng)民素質(zhì),進(jìn)而建立現(xiàn)代農(nóng)村成為我們必需面對的新話題。我通過本次互聯(lián)網(wǎng)文化宣傳工作,深刻認(rèn)識到:唯有社會各界齊心協(xié)力,政府積極出臺相應(yīng)的政策,農(nóng)民熱情配合,方能真正落實(shí)建設(shè)社會主義新農(nóng)村的規(guī)劃。
在實(shí)踐中,廣大村民表示對互聯(lián)網(wǎng)的利用渠道單一,在我看來,這是農(nóng)民缺乏對農(nóng)村門戶網(wǎng)站的創(chuàng)新性認(rèn)識,F(xiàn)在大多數(shù)農(nóng)民農(nóng)業(yè)類網(wǎng)站多分屬農(nóng)業(yè)部門,農(nóng)業(yè)企業(yè)和相關(guān)科研機(jī)構(gòu),規(guī)劃較分散,專業(yè)性構(gòu)建較多而缺乏風(fēng)土人情的文化層。要改變這一現(xiàn)狀,就需要增強(qiáng)村民對互聯(lián)網(wǎng)文化的了解。作為大學(xué)生的我們,有能力,有義務(wù)去幫助村民深入了解互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)。因此,我耐心地跟街坊四鄰講述,看到大家紛紛向我投來贊許的目光時(shí),我感到十分開心,我知道這是大家對我工作的肯定,于我自身而言更是一種鼓勵(lì)。也許我的各方面能力還不是很突出,但我會盡自己最大努力讓周圍的村民更深入地了解互聯(lián)網(wǎng),使用互聯(lián)網(wǎng)。
只有察民情,順民心,合民意的工作才能順利開展并推廣下去,農(nóng)民是整個(gè)農(nóng)村的主體,他們最大的愿望是通過誠實(shí)勞動獲得穩(wěn)定收入,年年豐收。從最初的人力收割小麥到機(jī)械化投入使用大大減輕了工作量。僅從這一環(huán)節(jié),就不難看出農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化是一個(gè)必然的趨勢。而如今若能通過互聯(lián)網(wǎng)改變傳統(tǒng)買賣的方式,變以往的實(shí)體批發(fā)市場為網(wǎng)上淘樂園。一樣賣糧賣菜,減少了成本又提高了工作效率。我知道這項(xiàng)工作的進(jìn)行必然會緩慢,但新事物發(fā)展是一個(gè)過程,前途是光明的,道路是曲折的`。我真心希望能夠看到村里的人們都有一天能夠利用互聯(lián)網(wǎng)平臺銷售,打出本地農(nóng)產(chǎn)品的特色,再讓我村以風(fēng)土人情為視覺吸引各方人來進(jìn)行采摘觀光。
總之,當(dāng)新的思維、新的模式悄然來臨,我們能做的是打開門窗,恭然迎接,而非固步自封。這次寒假實(shí)踐活動中,我收獲了很多。在進(jìn)一步了解我村的實(shí)況的同時(shí),也鍛煉了我的語言表達(dá)能力和組織動員能力。給周邊的村民留下了深刻的印象。我想,人生亦如此,只有在不斷的實(shí)踐鍛煉中,才能提高綜合素質(zhì)和水平。我們沐浴在新時(shí)代的陽光下,除了學(xué)習(xí)理論知識外,更多的是付諸于實(shí)踐。常言道:“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。在以后的大學(xué)生涯中,我會更加積極投身社會實(shí)踐活動,服務(wù)于民。豐富閱歷,在實(shí)踐中成長。讓自己的人生更有意義,更有價(jià)值!
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