支教實踐心得
我們得到了一些心得體會以后，馬上將其記錄下來，這樣有利于我們不斷提升自我。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編精心整理的支教實踐心得，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
支教實踐心得1
首先，通過這次支教實習活動，我更加深刻的理解了教師職業(yè)的神圣和光榮。由于xx中學地理位置比較偏僻，所以無論在生源、信息，還是各種教學設施上與北鎮(zhèn)市的一些學校相比有著一些差距。同時，各個教學班級學生數(shù)也要多一些。正是在這樣的條件下，學校的老師任勞任怨，起早貪黑，毫無怨言，在學校一干就是十幾年，數(shù)十年。以班主任為例，在這里，每一位班主任dou要在學生到達教室之前先到教室，通常天還沒亮，班主任就要起床。只要有一位學生沒有走，班主任老師就不會離開。其他，在學生就餐、學生日常學習和生活，各個方面，這里的班主任老師dou要想到、做到。任課老師的情況也差不多。由于學校師資不足，老師們的工作量都很大，非常辛苦，但在平時的接觸中，雖然比較累，但老師們都有一種樂觀向上的心態(tài)，對待工作還是充滿熱情，認認真真教學，沒有表現(xiàn)出任何的不滿或是怨言。從他們身上，我深深地體會到了做一位人民教師的偉大。
其次，通過這次支教實習活動，在教學上也獲益良多。支教之前，我對于這次到xx中學還是有些擔心，其中一個重要的原因就是原來我是在高中實習，對于初中教學沒有任何經(jīng)驗。來到之后，學校領導將初一年級的一個班級交給了我。這就更讓我感到很大的壓力，教學對象、教學內(nèi)容都有很大的變化。在老教師的耐心幫助下，我逐步的適應了初中教學。這在我的人生經(jīng)歷里是一次非常難得的體驗，對于今后的教學也是非常有益。
此外，通過這次支教實習活動，我也發(fā)現(xiàn)這里的學生非常認真、刻苦。雖然條件與市里相比差了很多，但學生們的學習熱情很高，在校園里很早就可以聽到、看到學生們在讀書，課堂上學生們目不轉(zhuǎn)睛，自習課上也是踴躍提問。這和市里有些學生的學習態(tài)度真是有著天壤之別。
我的大學專業(yè)是漢語言文學，我從小就樹立理想是“當一名光榮的人民教師”，雖然之前在學校也有試講，但是真正站在講臺上給我的學生做見習班主任還是第一次。所以我既興奮能圓夢，但又緊張怕帶班帶不好。在領導與同事的關心與幫助下，我們同學生的交流得心應手，由于我們同學生的年齡差不大的'緣故，學生很樂意同我們作無拘無束的交流，我們能夠確準地把握學生裝的思想動態(tài)，從而為更好地開展教學工作奠定了基礎。
從六月開始，按照文理學院的相關規(guī)定，我作為文法系漢語言文學專業(yè)的學生，到北鎮(zhèn)xx鄉(xiāng)初級中學進行支教活動。xx中學位于北鎮(zhèn)xx鄉(xiāng)xx村，學校有初中三個年級，八個教學班。我執(zhí)教的是初一年級的一個教學班。經(jīng)過三個月的努力，完成了支教任務。同時，通過這次活動，我也學到了很多。我來到xx中學的第一件事是先適應這里的生活，這一點我認為暫時沒有問題了。生存下來了，那就該考慮做點事情了。當然，作為一個教師，搞好教學工作是我們的天職。對我們來說，這可比生存難多了。
當我第一次走進教室，全體同學都站起來高喊“老師好”，我不由地震動了下。當看見他們那么可愛，聽到他們響亮的回答聲音及嘹亮的歌聲，自己好像回到從前，回到中學時代。看到他們那充滿著渴望的雙眼，聽著他們那真稚的聲音，自己有一種沖動，恨不得一下子把自己所有的知識傳授給他們。支教三個月來，經(jīng)歷了許多事情，點點滴滴，一次又一次地讓我深思；經(jīng)歷了許多感動，大大小小，一次又一次地影響著我。我走進了農(nóng)村中學教育，了解了農(nóng)村中學教育的現(xiàn)狀，認識到了農(nóng)村中學教育教學工作的困難與艱辛，體味到了農(nóng)村中學老師的酸甜苦辣。
農(nóng)村中學的學生土生土長，從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響，與城市小孩相比，往往會顯得更加膽小拘謹、不善言談，缺少自信心理，又害怕會說錯被老師批評，會遭人恥笑。發(fā)言基本處于被動位置。在教學中我鼓勵學生大膽發(fā)言，多用親和力的語言給于肯定。教學活動是師生的雙邊活動，要使之有效地進行，就要建立起學生對教師的信任感。尤其是對農(nóng)村學生來說。要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴的舊思想，建立平等的師生關系。要尊重熱愛學生，對學生是肯定的態(tài)度，能緩解學生內(nèi)心的緊張，對學習有心理障礙的學生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學習熱情。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會有教與學之間的寬松、民主、和諧的氛圍，才能為師生互動創(chuàng)造條件。所以課前我認真?zhèn)湔n，了解學生的各種情況，因材施教；課堂上我盡量用精彩的講述，循循的誘導，積極地鼓勵來深深的吸引著每一個學生；課后，我認真批改作業(yè)，并對潛能生進行重點輔導，總是讓每一個學生都學會了并理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風，兢兢業(yè)業(yè)的教學精神，很快便與學生、家長、老師建立了和諧的關系。我hai非常注意學生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣。我還非常關心學生的生活情況，能夠和學生談心，了解每個學生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學生。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況，經(jīng)常從自己家里帶書借給學生看，擴大學生的知識面，增強課外知識儲備量。
和學生積極交往的一個方面是與生同樂，參加他們的集體活動，比如班會和體育比賽，積極和學生探討班級建設的方法，。學生很喜歡老師用這種方式與他們交流，認為我們沒有大學生的架子。假如說在與學生的交往中有什么收獲的話，除了教學處，就這點令我印象非常深刻。當然，就教學活動而言，我的教學能產(chǎn)生多少實際的成果，目前為難斷言；但就與學生融合這一點，我想至少有一個比較良好的局面，這對于我將來的教學工作，將是一個比較好的因素。三個月的支教活動很快就結(jié)束了。雖然是“支教”，但實際上通過這次支教活動我卻學到了更多的東西。同時，由于各種原因，通過支教活動也暴露出在教學中存在著一些問題，希望在今后的工作過程中能夠加以改善。十年樹木，百年樹人，教師是在教育人，這是很不容易的事。三個月的實習讓我明白了很多對道理，感謝實習給了我如此多的心得。
支教實踐心得2
不知你是否有過這樣的經(jīng)歷，與一群父母不在身邊的孩子同吃同住，心系他們的歡笑與淚水;不知你是否有過這樣的境遇，當你準備離開一個地方時，一群可愛的孩子紅著眼眶，噙著淚水拉你的手久久不愿松開;不知你是否有過這樣的感受，一個原本不是家的地方，卻越發(fā)愛的深沉。
今天是奔跑六芒星支教團留在鎮(zhèn)平縣西門村的最后一天，隊員們比平時起的更早，站在小學校的門口，親自迎接每一個孩子�；蛟S是離別的氣氛太過濃郁，整個校園都沒有了往日的歡鬧，孩子們也變的沉靜。為了改變這壓抑的離別氛圍，隊員們的最后一課是交給孩子們一首英文歌——《小星星》，孩子們認真又稚嫩的跟著老師學習，清脆的歌聲傳進每位隊員心里。
離別之際，隊員們想要給孩子們留下些什么，大家商量之后，決定把孩子們的教室裝扮一新，不懼悶熱的天氣，隊員們利用孩子們午休的時間親自動手制作小手工，裝扮孩子的教室。待孩子們午睡醒來，教室早已布滿了飛舞的千紙鶴，墻壁也貼滿了有翅膀的愛心，這些有翅膀的折紙寓意讓孩子們載夢飛翔。臨走時隊員們拿出早已準備好的書包、文具盒、鉛筆和嶄新的作業(yè)本，分別發(fā)給孩子們。
離別的沉悶氣氛揮之不去，孩子們都比往常要安靜的多，認真聆聽每位隊員給他們的鼓勵。隊員問幾個年紀較小的孩子說“如果支教團走了會不會想老師”。孩子們用方言說到：“可想了”。還有孩子跑過來拉著隊員的手，紅著眼眶用頭蹭著隊員的胳膊。最后，終于有隊員忍不住，眼眶里含著的`淚水傾瀉而出。
支教對隊員們來說不僅僅是一次簡單的暑期社會實踐，也不是體驗一次做老師的感覺，更多的是在與愛同行的路上，與孩子心靈摩擦過后留下的痕跡;是在支教的旅途中，為孩子們而做出的一點點奉獻;是在這短暫的日子里，隊員們彼此相依相偎共同度過的青春歲月。
過程的艱辛自是不必多說的，隊員們?nèi)淌苓^炎炎烈日的炙熱，經(jīng)歷過蚊蟲叮咬的考驗，也挺過了惡劣環(huán)境的煎熬。但離別之際團隊的每個人依然不舍，依然懷念，依然感傷。前路漫漫，希望這些孩子們健康快樂，伴著愛心成長。
這次的支教之旅雖已告一段落，而愛心的傳播卻沒有結(jié)束，讓我們用愛架一個風帆，伴著孩子走過人生的坎坷與挫折。愿有一日，能與孩子們再聚首。
支教實踐心得3
一直不知道如何下筆，沂蒙情的社會實踐帶給我太多太多的東西，不僅僅是表面上的一些收獲，更多的是內(nèi)心的感觸。
從司馬聯(lián)小學回來已經(jīng)10多天了，腦海里總是不斷的浮現(xiàn)在沂南的點點滴滴，想念我們的隊員，想念我們的孩子，想念司馬村的鄉(xiāng)親，想念我們經(jīng)歷過的一切一切，每一個畫面都是如此的強烈的映在腦海里面。我曾經(jīng)在校內(nèi)更改過狀態(tài)：苦中作樂。的卻是這樣的，我們的生活很艱苦，但是我們卻很開心，沒有半點虛假。
還記得出發(fā)的時候我們在大巴車上放肆的歌唱，那時候我們把車當成了KTV;還記得開幕式的那天，天空下著蒙蒙細雨，我們在幾乎沒有人捧場的情況下盡情的表演，那時候我們把自己當做觀眾;還記得我們離開旅館準備坐車去司馬聯(lián)小的時候，想到就快到我們?nèi)账家瓜氲牡胤搅�，瓢潑大雨也抵擋不住我們激動的心情，那時候我們把困境化成了動力;還記得第一天我們達到司馬小學的時候，艱苦的條件并沒有使我們泄氣，我們生爐子、在教室地上打地鋪、儲備自來水，等等，那時候我們把困境當成了朋友;還記得我們吃的第一頓飯，只有咸菜和涼菜，但是我們依然吃的津津有味，因為我們每個人都清楚我們來這里就是來吃苦的;還記得我們每天晚上一次的例會，在相泰的帶領下我們認真的.總結(jié)著一天的工作和生活，那時候我可以深深體會到我們的團隊是多么的優(yōu)秀;還記得我們一起去河邊玩耍，我們玩的真心話大冒險游戲，我們更加的貼近彼此，我們真的是一家人;還記得我們臨走前和孩子們的的匯報演出，設備雖然簡陋但是我們的內(nèi)容卻極其的豐富，我們極盡全力的向司馬村的鄉(xiāng)親們展示我們的風采，展示我們的信念;還記得臨走的那天早晨，每個隊員都充滿了依戀，坐在車上我們回望的頭遲遲不肯轉(zhuǎn)過來，因為我們知道離開意味著什么。然而，最終還是離開了，天下沒有不散的宴席...... 隊員們都說我做的飯好吃，真的很感謝你們的支持，有機會會讓你們再嘗到我做的飯的，還有小樂同學，謝謝你在我炒菜的時候給我打下手，像你這種幕后英雄已經(jīng)不多見了，呵呵。還有胖乎乎的姍姐，你是義哥見過的最可愛的女生，現(xiàn)在想欺負你都沒有機會了，哎。還有卜松，沂南隊的所長，回學校記得叫那些女生請你吃飯哈，她們要你陪著上廁所是要付出代價的，呵呵。還有相泰，我們的隊長，多的不說了，認識你值了。還有雙延，標準的好男人，沒得說了。還有我的小師妹，曉蒙，你的額頭義哥可以當鏡子照了，呵呵。還有京敏，你真的很敬業(yè)，感謝你把你的床給我們當辦公桌用，呵呵。還有小石頭，你和甜甜發(fā)展得怎么樣了啊?我們隊員都還惦記著哦。還有我最喜歡的馬友赫小朋友，現(xiàn)在你還好嗎?我真心希望你能好好學習，好好的生活...... 有的經(jīng)歷，記憶可以永久的封存，沂蒙情、支教、司馬聯(lián)小，你們做到了......
支教實踐心得4
XX暑期赴安徽績溪縣坦頭村小學為期半個月的支教已經(jīng)結(jié)束幾天了，我們都已經(jīng)在孩子們的不舍中回到了學�；蛘呒抑�。在支教中的情形似乎還歷歷在目，仿佛如昨日發(fā)生一般，孩子們種故事畫面也經(jīng)常突然出現(xiàn)在腦海中，引得我一個人沒由來的在那兒一陣傻笑。
在支教的15天里，我看到了，感受到了，也學到了很多。
上課的時候表現(xiàn)各種各樣的孩子都有，也不是像我當初想象的那樣每個人都坐的工工整整開始上課，一開始覺得比較難辦，不過后來才發(fā)現(xiàn)也許這才是孩子們的個性與天性所在，正是因為這樣，才會有孩子們下課之后一直纏在我們身邊，跟我們一起玩鬧，才會帶我們到他們村中抗戰(zhàn)時期留下的金陵洞去避暑，穿過洞穴去飲冰涼的泉水。他們和我們小時候一樣下課做著各種各樣的游戲，還紛紛熱情的拉我們?nèi)ズ退麄円黄鹜�，不過眼見著熟悉，真的開始玩才發(fā)現(xiàn)其實自己早過了那個年齡，幾乎都是以他們勝利告終。
他們總是盛情的邀請我們?nèi)ニ麄兊募依锿�，幾個老師在邀請下來到他們家中，總感覺到他們的質(zhì)樸和熱情。孩子們總是心里最開心的，還跑進跑出替我們準備水喝，活脫脫都是一個個小大人，想起以前老師來自己家家訪的激動之情也許和這個也有相通之處吧。
剛開始上課的時候才發(fā)現(xiàn)上課并沒有想象當中的那么簡單，也許開始那段時間是最令人印象深刻的，第一堂課總是那么令人難忘，孩子們會圍上講臺，上課的時候會有人講話打鬧，還有同學會鬧矛盾，簡直狀況百出，直到這時候我才能理解為什么以前我上課的時候老師總是喜歡那么嚴肅的樣子了。每天晚上的`備課是一天中最辛苦的時候了，雖然大部分的內(nèi)容都已經(jīng)決定好了，但是很多時候還要根據(jù)當時的情況來調(diào)整，包括孩子們的知識的水平和掌握情況。每次都得絞盡腦汁的思考許久。
在這次的支教活動中其實我也學到了不少東西，比如如果像與大人講話一樣和孩子講話他們是不會理你的，也要盡量理解他們的思維模式，這樣才能比較好的溝通交流，當然對于在講臺上上課現(xiàn)在也有一些心得體會了。
支教實踐心得5
在這10多天的實踐中，我感受到了很多，在我們實踐開始的第一天，讓我最震撼的是那邊的地理位置和那里的經(jīng)濟狀況。__鄉(xiāng)海拔700米，各村之間的距離有好幾公里，并且當?shù)貨]有菜場，上下來回的公車只有兩班。當?shù)氐暮芏喾孔佣际强帐幨幍�，留下來的村民大多靠自家種糧食來維持生活。
10月26日剛來到這個地方，我們就住進了__鄉(xiāng)中心小學的宿舍里，在準備好一切之后，我們便在周圍的村子進行了招生，同時做了一份關于學生的`身心、家庭狀況和所在學校的狀況的問卷調(diào)查。在后面的幾天，我們努力在文化知識和興趣愛好上讓學生們感受學習的快樂.經(jīng)過幾天的相處，我深刻地感受到他們對知識的渴望和對興趣班的熱愛。由于學校教學環(huán)境的制約，這邊的教學設施并不能滿足他們?nèi)康男枨蟆?/p>
我們在這邊受到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)府、婦聯(lián)和學校的大力支持，在11月3-4日，我們組織了一個小隊伍來到了大若巖風景區(qū)進行了一次關愛留守兒童的募捐活動。并且我們開展了一對一的形式來幫助困難留守兒童，雖然我們不能在物質(zhì)上提供很多，但是我希望我們能在精神層面給他們最大的鼓舞。
時間總是很快，實踐很快接近了尾聲，在最后一天我們在老的中心小學的舞臺上開展了激烈的高年級學生演講比賽，當中穿插了不少他們的表演。我體會到他們不是沒有才華，只是缺少了這樣的舞臺讓他們展示自己。
在離開的前一天晚上，我和幾個隊友做在學校的走欄上看天上的繁星，山里晚上的天特別黑，星星特別的亮也特別的多，看著，看著，我們不禁不忍離開這我們實踐的地方，不忍與那些天真可愛的學生們分離。那一夜，我們失眠了。
11月6日，我們坐上離開的班車告別了__鄉(xiāng)，告別了那里的學生，結(jié)束了我們的社會實踐。這一次實踐讓我永生難忘。
支教實踐心得6
我是宣傳組的成員，剛開始來xx二中的時候，我還在得意我不是支教組的，因為我覺得教那些學生是一件麻煩事。我從小就不善與人交往，更別說要去教學生，這會讓我感到害怕。一方面，我自覺沒什么魄力去教學生；另一方面，我個人是沒有什么技能的。所以我還暗自慶幸我不用像支教組成員那樣辛苦，她們要準備課件、修改課件，還要負責教育學生之類的。
可是，過了幾天，我的想法完全改變了，我越來越覺得在支教組是一件幸福的事情。支教組的成員上課活潑有趣，與學生互動很多，學生們也很尊敬她們。我去聽她們的課的時候，看到她們有愛的對話，看到這些老師們給學生帶來了歡樂和笑容，我常常跟著她們一起開懷大笑。每當這個時候，我就特別的渴望，渴望我是支教組的成員，給這些可愛的學生帶來知識和思想，給予她們歡樂和幸福。支教組的成員也說這些孩子讓她們感到幸福，雖然我不是這個組的人，但是我感同身受。
當然我不是說其他的組不好，每個組的組員都有自己的'義務和價值，都能更好的服務社會。只是我真的非常羨慕支教組，羨慕他們能與學生面對面交流，教給他們知識和夢想。尤其是最近學生們常來到老師們的宿舍，她們找的大都是支教組的老師，她們的臉上一片孺慕之情。
我已然后悔,早知如此我當初就選支教組好了。雖然依舊害怕，但想到這些孩子可愛的笑臉，我就覺得我一定會戰(zhàn)勝恐懼，認真教書的。然而世上沒有后悔藥，我雖然沒有在支教組，卻也會在其他組發(fā)光發(fā)熱。我雖心羨支教組，卻也一定會做好我的本職工作。
支教實踐心得7
XX年7月5日，我的暑期生活開始了。這一天，作為“團心傾民樂社會實踐隊”的隊員，我懷著忐忑而又憧憬的心情坐上了開往茂名市電白縣望夫鎮(zhèn)民樂小學的大巴。車上除了團委的伙伴們其他人都好陌生，作為調(diào)研組組長的我，在車上記下了自己的組員，做足功課后各種擔心相處問題環(huán)境問題一路顛簸就到了民樂小學。
環(huán)境篇
來到民樂的第一天，我們熟悉了校園環(huán)境和周邊環(huán)境。條件還算不錯，我們騰出來了兩個課室作為寢室，鋪好席子搭好蚊帳;獨立的廚房沒有煤氣要靠生柴火;衛(wèi)生間是新建的，只是沒有電燈需要點蠟燭;回想起來仍清晰記得第一晚蚊帳上被燈光引來的飛蛾、金龜子還有螳螂。民樂小學所在的民樂村在茂名陽西的邊界上，我們是需要徒步幾公里到陽西的鎮(zhèn)上去買菜的，沿途風景倒是非常好，山清水秀。
實踐篇
第二天，孩子們都來上學了。我走進每個課室派發(fā)安全用電的宣傳冊，站在講臺上對著孩子們說：“大家好!我姓李，你們以后可以叫我李老師，我將會是你們的語文老師和手工老師…”看著孩子們認真地聽著我說話，一時之間說不出那是什么樣的感受。那天晚上隊員會議的時候，只記得心里特別羨慕當班主任的隊員，看著孩子們逐漸開始和班主任建立感情，真是百感交集。
我的第一堂課，是和家輝一起上的低年級手工課。那節(jié)課可謂完全控制不住場面，一二年級的孩子們特別調(diào)皮，雖然大部分的孩子們還是很認真地在學，但還是有的在說話，有的自個兒玩自個兒的，有的在吃零食，還有的隨意走動…還好有空的隊員們都過來支援，維持秩序。我們那天教的是折百合花，這可以說是一個教訓，讓我深刻體會到備課的重要性。備課，不僅僅是準備好要教的內(nèi)容，還要了解孩子們學習知識的程度，并根據(jù)孩子們的實際情況來準備課堂內(nèi)容。百合花對低年級的孩子們來說太復雜了，許多步驟都學不來，以致于一堂課下來孩子們還折不到一半，并且沒有辦法記住之前的步驟。在那天的隊員會議，我把這個經(jīng)驗教訓和大家分享了。其實教小學生，我們還要想辦法吸引孩子們的目光，把孩子們的注意力集中在自己身上，所以怎么講課也是我們要認真思考細心摸索的。除了這些講課的經(jīng)驗教訓，還有我作為一名學生的感受，原來老師看到自己的學生不認真聽講的心情是十分難過的，又不能打不能罵，自己這么用心地教他們，他們根本不用心…真的好難過，我想這個感受讓我更加端正了自己的課堂表現(xiàn)。
第一節(jié)語文課，教三年級寫作文。從小到大，語文課里面我最喜歡的內(nèi)容就是寫作，我希望能把自己學到的傳授下去，而這第一堂語文課，我準備的內(nèi)容是如何寫人。我對孩子們說，語文，重要的不是有多會做題，而是說與寫的能力。我努力地鼓勵孩子們在課堂上大膽地發(fā)言，但他們還是比較害羞。第一堂課，我告訴孩子們我從小到大學習語文的感受，語文在我看來是不可能單靠幾節(jié)課就能學好的，課堂只是培養(yǎng)興趣和態(tài)度。學習語文一定要多表達，用語言用文字去表達自己的想法。為了能表達好，我們要多讀多看，有機會有條件一定要多看課外書，課本的閱讀量還是遠遠不夠的。我不知道三年級的孩子能不能聽懂這些，但我希望他們能記住，長大以后再慢慢體會。這第一堂課，我給他們的命題作文是“我的譚老師”。在我講完寫人的技巧和方法之后，他們都很認真很用心地去寫，交上來的作文滿滿都是孩子們對譚老師的敬畏與喜愛。孩子們都特別懂事，有的說我知道譚老師這么嚴厲都是為了我們好，有的說譚老師我們多希望能看到您的笑容我們希望您開心…感動之余我也很高興，孩子們都記住我課堂上說的要抓住細節(jié)等等。
我特別喜歡三年級的孩子，可能接觸得比較多，他們在譚老師的嚴厲教導下也特別乖特別懂事。記得背書很厲害的副班長，記得最調(diào)皮的那孩子卻是回答問題最勇敢的，記得后來給我寫信的思瑩，記得最乖巧的班長…我記不住所有孩子的名字，卻忘不掉每一張稚嫩的`笑臉。
我們這次社會實踐中有一個“中國好夢想”的特色活動，是讓孩子們大膽地說出自己的夢想，并在導師的指導下完善自己實現(xiàn)夢想的計劃，最后獲得夢想評審打分最高的還能獲得夢想基金。作為夢想評審的我，聽著孩子們口中的夢想，我只能給出些許建議，實現(xiàn)夢想還是要靠自己，我覺得夢想是不能用來打分的，打分只是一個形式，夢想并不分高低好壞，每個人的夢想都是偉大的，都是值得尊重的。我希望孩子們能記住這個活動，不忘追逐夢想的初心。
除了給孩子們上課，我們也輪流到廚房后勤做飯。每次輪到我后勤，小組里總會有“大廚”，我就負責洗菜洗肉切菜切肉。其實在旁邊看別人炒菜，真的學到不少。后來回家自己做飯的時候，父親說想不到我的廚藝突飛猛進了，我說這是三下鄉(xiāng)的成果，父親又說不如找機會你再去一次吧。在后勤的工作中，感受最大的就是合作，后勤的工作步驟特別多，如果組員配合不好，分工不到位的話就會讓大家很晚都吃不到飯。還有就是珍惜糧食，記得有一天煮早餐，我們炒面不小心鍋里的油燒起來了，在我們物資這么不充裕的條件下，我們浪費了不少油，真的要好好檢討。做一件事，不僅要考慮自己的想法，在集體的環(huán)境下，我們更要顧全大局。
作為調(diào)研組的組長，其實我覺得自己特別不稱職。除了布置工作分配工作，許多事情我都一無所知。在這十天里，我們有四天是離開學校到周邊村莊做問卷調(diào)查的。我們調(diào)研組七個人加上新聞組宣傳組的兩位組員，挨家挨戶地走訪，又徒步幾公里到附近的鎮(zhèn)上作商業(yè)調(diào)查，到路邊農(nóng)田里作農(nóng)業(yè)調(diào)查。民樂村比我們想象中還要貧窮，設施也十分缺乏，我們也耐心地為村民們解釋我們的問卷，收獲一份份調(diào)研成果，收獲了村民們的熱情，也收獲了組員之間珍貴的情誼。還有一天，我們和電白供電局的工作人員在村委會工作人員的帶領下，走訪了民樂村的低保戶五保戶，為他們送去愛心節(jié)能燈泡以及普及安全用電知識�？吹侥切├先寺冻龈兄x的笑容，我感到很心酸，我們能為他們做的還微不足道。我們也在學校為孩子們講解安全用電知識，節(jié)約用電知識，并舉辦了一個小小的有獎競答的活動，供電局的工作人員為孩子們帶來了許多紀念品。我希望孩子們在收獲紀念品高興的同時，也能學會安全用電，節(jié)約用電。
回想起來，三下鄉(xiāng)就這樣結(jié)束了。評上省重點隊伍可以說是伙伴們這十天的努力成果，在這里給我們“團心傾民樂”點個贊。來之前我以為日子會很難過伙伴們會合不來孩子們會很不聽話，但事實上在我們每個人的努力下，吃得飽伙食也越來越好，每天累到倒地就睡，哪怕停水停電我們的生活也如常，還發(fā)現(xiàn)生活其實很容易滿足，孩子們都好聽話雖然調(diào)皮卻很懂事，第一次站上講臺當老師才發(fā)現(xiàn)老師的責任所在。太多太多都不是課本能學到的，我們成功地給自己上了寶貴的一課。我們收獲了許多，最重要的是我們的感情。十天，真的不長。在大學要交到合得來的朋友真心不易，不敢相信這十天我們連一點小矛盾都沒有。雖然下鄉(xiāng)結(jié)束了，但我們還在一個學校，真的希望這份情誼會一直都在。最舍不得的是在湖南師范的海玲和潔雯，這可能真的會是最后一次見面，不多說了要保持聯(lián)系!作為調(diào)研組的組長，其實我不大稱職，很感謝調(diào)研組伙伴們的配合，走訪商鋪走訪農(nóng)田走訪民居，這里每一條小路都留下了我們的腳印，雖然都曬黑了，但真的很高興和你們一起工作一起玩鬧，謝謝你們。這十天，還要感謝電氣還有團委的伙伴們對我的照顧。離別總是傷感的，看到孩子們哭著告別真的很心酸，希望他們能記住我們帶給他們的并受益于他們，而他們帶給我們的也將對我們受益終身。我相信這段經(jīng)歷會一直留在我心里。再見民樂。
支教實踐心得8
近幾年來，以在校大學生為志愿者、農(nóng)村中小學生為受助對象的短期互動型公益項目發(fā)展很快。這類項目自開展以來，"旁觀者"的批評聲和"行動者"的反省聲都不絕于耳，但卻始終頑強生存乃至蓬勃發(fā)展。 XX年8月，我跟隨中國石油大學(華東)麥子支教隊遠赴貴州省黔東南苗族侗族自治州洛香鎮(zhèn)皮林小學，開展了為期半個月的支教活動，由此對短期支教的意義有了更深的思考。
恐怕只有認真參與過支教的人才會有那般欣喜的感受，總在不經(jīng)意間，被感動;在不經(jīng)意間，長大了。支教過程是一次心靈的洗禮，也是一次心靈的旅程。人生有多少時候可以在如此短的時間里體味哭、笑、苦、累、怒的人生百味，可以在如此小的空間里經(jīng)歷陌生、好奇、信任、心疼、感動、欣喜、無奈、懷念的泛濫的感情。對我來說，在漫漫的大學時光里，支教是一場當之無愧的說走就走的旅行，從憧憬著未知的旅程，驚嘆于路上的風光到克服遇到的困難，和孩子們建立深厚的友誼再到感動于孩子們帶給的驚喜，最后把這份回憶珍藏在腦海里，成為永不褪色的記憶�？墒�，這場帶給我無限思考的旅程的短期支教，卻成為了一個引起熱議的話題。
雄關漫道真如鐵――短期支教的弊端
首先是支教隊員存在的弊端。麥子支教隊了解到，就支教大學生團隊而言，在支教前期，團隊準備往往不足半月;團隊的支教地點變更快;支教的具體內(nèi)容是臨時決定的，大部分團隊采用的是邊教邊備課形式;支教大學生團隊主要以在校的本科生為主體，90%的支教大學生團隊以大一、大二的學生為主，社會實踐經(jīng)驗尚淺。有的支教隊員難以適應一個學生到老師的角色轉(zhuǎn)換，站在三尺講臺難以開口、不知道教什么、控制不了課堂紀律等。這些都是支教學生本身存在的問題。
其次，麥子支教隊查到短期支教的`教學方式往往以"提高學生學習興趣，增加素質(zhì)類課程"為主線。相對于該校老師平時的上課，短期支教老師的課堂無疑是"新鮮又好玩"的。雖然學生在一周到兩周的時間里，開拓了眼界，增添了興趣，但由于短期支教很難注重到學生真實的掌握情況，沒有時間進行教學反復和測驗，使得這些效果很難維持。在正常開學后，這些類似有效的教學成果又可能會和本地老師習慣上的教學方法相抵觸，產(chǎn)生一些"副作用"，影響成績和教學效果的鞏固。在新浪網(wǎng)上有一篇文章，說一名利用假期從上海到山區(qū)短期支教的大學生，發(fā)現(xiàn)山里娃的英語發(fā)音不準，調(diào)查一番后，"小老師"很快找到了原因——鄉(xiāng)村教師的發(fā)音有問題。于是，他費了九牛二虎之力，很認真地幫孩子們矯正發(fā)音。豈料，就在支教隊回上海那天，臨別時中學校長私底下對支教隊的另一名成員、同為"山里人"的董亞寧倒起了苦水："教英語的老師現(xiàn)在麻煩大了，孩子們都不服他，都說他讀音不準……可我們這里就這么一個英語教師呀!"正是這個問題的存在，很多學校的校長不是很歡迎這種短暫式的支教。
最后是短期支教團體在組織能力、策劃水平、后勤保障等方面都存在較大的問題。這些問題可能引起一些麻煩：比如隊員之間的矛盾、團隊與校方的矛盾、課堂紀律問題、校園安全問題、支教交通、支教環(huán)境方面等一系列的問題。有時也會因為一些現(xiàn)實原因終止支教，可以想象，一兩年后，這些支教效果就所剩無幾了。
陌上花開緩緩歸――短期支教的價值
一枚硬幣也有正面和反面，對于短期支教雖然有弊端也有其自身的價值。
首先支教的意義在于讓孩子們愛上學習。"教"的目的并不是要教會孩子很多課本上的知識，而是改善他們薄弱的環(huán)節(jié)，教會他們一些新的并且有效的學習方法，培養(yǎng)他們對于學習的興趣。學到的方法，可以在一段時間里給他們幫助;養(yǎng)成的習慣，使他們長遠地高效學習;訓練的思維，讓人長久地受益;培養(yǎng)的興趣，給人持久的動力;活動的開展，使他們對豐富多彩的生活不再陌生;學問的拓深，使他們對絢爛多姿的世界充滿好奇;感情的教育，使他們認識了自己、感受到了愛;視野的開闊，使他們夢想未來;思想的轉(zhuǎn)變，人生價值的定位，最終會影響他們的一生，也進而影響著我們民族、社會的未來。
其次可以和孩子們成為好朋友。他們成長過程中會遇到很多的困惑，包括不知道和同學怎么相處啊，和朋友鬧別扭啦等等，支教隊員可以給孩子們一些建議，也許有時候就是一句話，可能會影響孩子一生。能成為他們的朋友，成為他們成長的過程中可以信賴和依靠的人，那是支教過程中最大的收獲。
如果有一天，支教的孩子告訴你："哥哥姐姐，以前我不知道我為什么要學習，每天就是為了讀書而讀書，但是現(xiàn)在我知道了，我以后要成為和你們一樣的人。"這便是支教最重要意義，孩子們不知道什么是夢想，什么是未來，他們只知道讀到什么時候就上到什么時候，讀不好、考不上就不讀了，但是因為支教，給了他們一個榜樣的力量，也許他們不知道自己想要的是什么，但是因為支教，給了他們一個正確的人生導向，大學就是他們的夢想，對他們而言大學不再遙遠，夢想觸手可及。
對于支教隊員而言，支教歷程是一場人生的旅行。收獲人生的思考是一件幸福的事。正如錢武肅王所說，陌上花開緩緩歸，來形容支教這條路最合適不過了。每一個參與支教的人都會聽到花開的聲音，聞到花開的味道。
吾將上下而求索――如何讓支教發(fā)揮作用
大學生是短期支教的主體，為了讓短期支教發(fā)揮出最大的效果，解決短期支教的弊端，麥子支教隊結(jié)合自身經(jīng)歷對支教隊提出幾點建議:
首先盡早確定支教的地點，聯(lián)絡好支教的學校。在這一點中，長期活動的基地、隊長或隊員的熟悉并保持良好關系的地方很有幫助。提前做好充分的溝通和了解，了解支教地的情況。注意特別的民俗，支教者、學生食宿的安排，交通、市場等大概環(huán)境，同時針對學生的數(shù)量、年級、受教育狀況和支教團隊的隊員招募情況，確定教學時間、分班、授課科目、教學目標并與學校及時溝通，征求意見、尋求支自始至終要與當?shù)卣块T、校方、老師等保持友好的關系，經(jīng)常聯(lián)絡�？傊獮榛顒拥拈_展創(chuàng)造最好的外部環(huán)境。
其次嚴格、認真的氛圍是必須的。隊長要一開始就致力于這種氛圍的營造，以自身的高標準影響整個團隊。剛開始就要制定一定的規(guī)章制度，如每天的個人總結(jié)、每天的例會、一定的作息制度。要逼著大家去思考、去感悟、去改進。要有強烈的目標意識。要想獲得每節(jié)課最大的效益，就需要課程負責人做最充分的備課。制定一份教學大綱和一份課表，將師資、時間這兩個最寶貴的資源做最合理分配。
隊員的選擇，是件很重要的事情。抱著公益之心的，有各種特長的，有良好表達、溝通能力的，更能適合教學。隊員應具有團隊意識，遵守團隊規(guī)則。
然后是安全方面。安全永記心上。準備急救箱，最好有人專門作為臨時衛(wèi)生員。了解支教地及路途上可能遇到的狀況，做好思想準備，有應急的方案。強調(diào)紀律，路上不能脫隊，保管好財物，保持通訊暢通;人多的時候，分組管理。入鄉(xiāng)隨俗，向大家介紹一些當?shù)氐娘L俗、禁忌;尊重學校等提供食宿者的意見，保持良好的作息制度，不能給他們帶去過多麻煩。表現(xiàn)地更專業(yè)一些，更能贏得尊重和支持。
最后一點是做好分工，讓有特長的人做擅長的事。鼓勵大家的創(chuàng)意，但要保證效果。多聽課，有問題及時指出，學校老師有意見建議及時反饋，有好的做法及時宣傳、推廣。積極應對出現(xiàn)的每一個問題，合理溝通，妥善解決。
總的來說，要讓短期支教熠熠閃光，離不開支教隊員，學生，老師，校長的共同努力!讓我們攜手，把你我的心，串出孩子們的同一個心愿!
支教實踐心得9
暑期社會實踐支教心得
蜿蜒曲折的山路牽動著我們復雜難測的內(nèi)心。實踐終于浩浩蕩蕩的開始了。
我們的車開在這樣的山路上兩個多小時，終于到達了我們實踐的地方———永嘉縣西岙鄉(xiāng)。以前從未聽過這個地名。所以也帶著些許陌生，但是更多的卻是對這個山清水秀的西岙鄉(xiāng)的好奇。實踐之前就聽隊長說過這里堪稱永嘉的西藏。因為這是在海拔700米的`高山上��！
其實這次實踐的意義和目的在于關愛留守兒童。我們主要通過一對一的心理輔導，和全班的授課支教來實現(xiàn)和表現(xiàn)我們的愛心。這次實踐最大的效益就是讓我了解了小孩子。他們對知識的渴望和天真的玩性，都會讓我們?nèi)炭〔唤�。我還記得最好玩的事情就是有個調(diào)皮的學生叫我痘痘老師，害得我哭笑不得。
還有就是這里的民風民俗都很淳樸，讓我們感受到并不是那么的陌生，而是有一種出外靠朋友的感覺，很開心也很舒適。
最后，我們的愛暖童心實踐隊在支教一個星期后向村民展現(xiàn)了成果展，因為我們都是第一次可能很多事情都不是很全面，但是我們卻學到了很多的事情。讓我成長了很多，我想在今后的教學教育工作中都可以起到很重要的作用。很感謝我們實踐隊伍中的每一位朋友。是你們讓我認識到了團隊的精神。
這就是我實踐的心得。
支教實踐心得10
短短的15天社會實踐活動在不知不覺中劃上了一個圓滿的句號，等不及我們仔細去回味、去感想，但我們每個人都很珍惜這次難忘的人生旅程，我們會永遠記住鎮(zhèn)原這個貧困的小山區(qū)，記住這里和藹可親的村民和聰明可愛的孩子們，記住曾經(jīng)發(fā)生在這里的一幕幕……雖然我們赴鎮(zhèn)原支教已經(jīng)過去一個多月了，但我們回想起那段難忘的時光，我們還是覺得它好象發(fā)生在昨天一樣，因為我們知道，有很多東西已經(jīng)深深注入了我們每個人的心底。雖然那些日子很辛苦，可以說是有苦有樂吧，但我們的隊員都很堅強，還是認真負責的教給孩子們各類知識，很耐心的和村民們交談。這次下鄉(xiāng)的隊員都很優(yōu)秀，在他們身上，我學到了很多東西，我想，這次下鄉(xiāng)只是我人生道路上一個短暫的小插曲，我堅信它將會是我一生的寶貴財富。
通過這次下鄉(xiāng)，我發(fā)現(xiàn)了很多潛存于農(nóng)村的問題，這些問題正是制約農(nóng)村經(jīng)濟與教育發(fā)展的根本原因。只有我們盡早的發(fā)現(xiàn)并提出這些問題，只有我們?nèi)鐣娜斯餐袆悠饋�，幫助廣大農(nóng)民們解決這些問題，那么，我們農(nóng)村的未來將會是充滿希望的，我們的國家的明天會更加輝煌。在15天的支農(nóng)支教活動中，我就談談對下面幾個問題粗淺的認識吧。
支教方面：我在這次支教活動中主要帶的是英語，具體來說張大灣和曹灣學生在英語方面的問題是相同的。 二，我在帶英語課的同時，我每天還有初中班的習題輔導課，習題課我總共上了10節(jié)，每節(jié)課上學生們都會提出不同的問題，在這些習題輔導課上，同學們都顯的比較積極，最后的效果也是可以的。在這過程中我發(fā)現(xiàn)在張大灣和曹灣的學生理科都比較強，首先值得肯定的是學生們的認識都很到位，敢于面對問題，接而挑戰(zhàn)問題。
三，素質(zhì)拓展課我?guī)У氖腔@球班，一共是10節(jié)，張大灣6節(jié)，曹灣4節(jié)。由于在體育方面也欠發(fā)達，所以這類課我們規(guī)定的時間比較長，同學們的上課熱情也很高漲，他們學的都很認真，玩的很盡興。負責這個課的是我和李康，每節(jié)課之前我們都教些不同的熱身動作。前幾節(jié)我們交了學生們基本動作，接球、傳球、搶斷、上籃等。值得慶幸的是學生們的進步都很快，最后幾節(jié)課我們集中打比賽，為我們后面將要開展的村民籃球賽做準備。
支農(nóng)方面：
活動：為了豐富村民的業(yè)余生活，我們開展了“村民籃球賽”、專門針對婦女開展的“刺繡比賽”、“村民志愿者座談會”、還有一些有關農(nóng)村發(fā)展的.講座（“三農(nóng)問題與農(nóng)村合作社的介紹”、“十七大精神的學習” 、“家庭教育的重要性”、“婦女的合法權(quán)益與醫(yī)療健康”等）。
存在的問題：一，剛開始來的群眾并不是很多，但通過我們的廣播宣講，最后還是來了不少村民，最后我們集體組織了我們的講座活動，因為那幾天村民們相對比較忙來的人也很零散，流動性很大，所以我們最后大多以座談的形式進行。在這過程中村民反映的有些問題讓我們都大為吃驚，就拿收成來說他們每年20多母小麥的收成才是一千斤過一點，那就相當于每畝地的收成只有一百斤，像其它農(nóng)作物的收成也是非常低的。所以近年來很多人都外出打工，導致年輕勞動力大量外流，在家的只有老人和孩子，這樣的情況在這占到70%。這樣，孩子的教育存在很大問題。
二，農(nóng)民文化水平偏低，缺乏先進的農(nóng)業(yè)技術。
三，農(nóng)民的思想認識水平還不夠高，他們認為“人的命是天注定的”，所以他們甘于貧困，有些家長早早的讓孩子退學，在家?guī)兔Ω赊r(nóng)活。最小的孩子早上去放羊，稍大點的下地，干著和大人一樣的農(nóng)活，這種情況在這里是很普遍的。這就是很多學生早上老是遲到的原因（這是后來我才了解到的）。
調(diào)研方面：調(diào)研活動是我們每個隊員輪流進行的，我總共走訪了6家農(nóng)戶，對我感觸最深的是走訪的村民們都很熱情，他們很配合我們的工作，這就使我們的工作方便了很多。我們最后總共完成問卷100多份，這次調(diào)研活動還是比較成功的。從調(diào)研中反映出來的問題主要集中在以下幾個方面：
1、在教育方面，鄉(xiāng)土農(nóng)民兄弟都迫切地希望自己的孩子能上大學去學習更多的文化知識。
2、農(nóng)民兄弟外出打工時，其工資待遇不好、生活水準低下，常常還出現(xiàn)被騙的情況。
3、當?shù)剞r(nóng)村信用合作社對農(nóng)民兄弟的支持力度過低。如農(nóng)民兄弟在遇天災人禍或突發(fā)事件時，很難得到農(nóng)村信用合作社的幫助。
4、當?shù)卮逦瘺]有起到很好的帶頭作用，國家很多關于農(nóng)村的政策沒有進行很好的宣傳。
5、國家一些好的政策如“兩免一補”等在基層并沒有得到很好的落實。
開展的活動：我們在校內(nèi)還開展了各色各樣的活動來發(fā)揮同學們在創(chuàng)新的能力，具體有“我愛祖國、我愛奧運”杯知識竟答、“跳繩比賽”、“個人風采展”。在這些活動中同學們都表現(xiàn)很出色，最后我們都進行了相應的獎勵。我負責的是“我愛祖國、我愛奧運”知識竟答，我們提前對學生們進行了關于奧運知識的培訓，比賽過程我們采取了“幸運52”的比賽流程，知識性趣味性相結(jié)合。雖然此次活動很受同學們的喜歡，評價都很高，但我們還是有很多不足之處，我們也都進行了認真的總結(jié)，為最后一天大型文藝匯演做好準備。
支教實踐心得11
從我們從12號連夜坐著火車趕到，再轉(zhuǎn)大巴，拖著疲憊的身軀趕到學校，到現(xiàn)在實踐結(jié)束，我們又一大早離開，這十三天中發(fā)生的事歷歷在目又感覺那么朦朧迷離。
還記得第一次和孩子們見面的場景，他們端坐在座位上，我們幾個老師依次作著自我介紹，那時我的內(nèi)心里也有一點小緊張。輪到孩子們作自我介紹的時候，他們都是那么羞澀可愛，都不愿意上講臺，看到他們的模樣我不禁想起了我小時候的樣子，一樣的天真，一樣的怕生。最讓我難忘的是他們的堅強，在面對父母都是聾啞人，一個月只能視頻一兩次，那無言的交流的時候，她該怎么表達自己的思念;父母離異，父親續(xù)弦，面對父母的忽視，和爺爺奶奶生活在一起的他只能默默的承受，倔強的`微笑著;父親在外打工，一年才能回家一次，膽小的卻又渴望老師表揚她只能通過任性來吸引我們的注意，希望有人能走進她的心里。孩子們的早熟讓我心疼，小學三年級，不過十歲啊!正過著無憂無慮童年的年紀，卻過早的承受著生活的苦難，我只能盡我所能的去呵護他們那柔軟的心。我們和孩子們相處的時歡笑，委屈，他們的笑顏在深深的刻在我的腦海里，他們的有時曾讓我心煩的任性小調(diào)皮讓我懷念，會想起時我的眼睛不由得有些濕潤。記得我們臨走的時候，他們遞給我的小紙條，里面歪歪倒倒的寫著他們的心里話，那一句句挽留話不敢想太多，害怕見到他們期許的目光，因為我知道下一年我不會再回來，因為我也有自己的道路要走，他們也是，因為這就是生活。
還有那些可愛的隊友們，每天下午家訪后，坐在一起閑聊著，一起打著羽毛球，籃球，跳繩，充滿著歡笑，滋潤著我們疲倦的身軀。正如仲夏文藝合唱會的時候，孩子們吹奏的“友誼地久天長”，那悠揚的旋律帶著我的祝福!
我不知道這十幾天我是否讓他們開心快樂，讓他們有所收獲，我只遺憾自己沒做得更好，沒能給予他們更多，沒能更加珍視這短暫的時光。是啊，天下沒有不散的宴席，我能做的只能將這段記憶珍藏，在心底默默祝福他們永遠有個快樂的明天和美好的未來。正如我無意中看到的一句話：不要害怕身前的陰影，那是因為你身后有陽光。以此共勉，無論何時都不要忘記微笑^_^
支教實踐心得12
有句話是：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行�！痹诖舜稳锣l(xiāng)期間，我也時時感覺到，道理是灰色的，而生活是彩色的。
在三下鄉(xiāng)活動到來之前，我腦海里對于三下鄉(xiāng)這些字眼的印象都只是停留在之前看到的一些師兄師姐在報道的所言所想，那些灰色的字體，讓人覺得道理都是灰色的。盡管到目前為止，三下鄉(xiāng)活動只進行了7天，但在這7天里面，酸甜苦辣俱全，把每天都過得像一個世紀時間那么長。每天都在適應這里的生活，每天都在熟悉與隊友的合作，每天都會有突發(fā)的狀況，每天都可以忙得團團轉(zhuǎn)，也就在晚上睡覺的時候才能好好休息。然而如今回想起來，我的三下鄉(xiāng)是彩色的，不再是在網(wǎng)站或報紙所看的那樣，只是冷冰冰的字體。
來到平石學校的第一天，我就被這里的蚊蟲兇悍程度所震驚，腳上被咬的一個包逐漸逐漸腫起來，又癢又疼。睡的床也是由課室的桌子拼起來的，沒有蚊帳，有一天早上醒來睜開眼睛，我就跟兩只飛蛾大眼瞪小眼地對望著。白天天氣炎熱晚上睡覺時卻感到冷。然而，人生幸福的事也包括有瓦遮頭。有了居住地，哪怕是課室，只要布置好，一樣能夠好好地生活。
此行活動無緣支教組，但在跟拍教學活動的過程中，我越發(fā)感覺到當老師的不容易，無論是與剛剛見面的學生做交流還是控制住課堂的局面，都是需要技巧跟勇氣。有時候看著學生起哄，課堂局面一度混亂的時候，我也會在臺下抹一把汗，想到：如果此時站在臺上的是我，我該怎樣去調(diào)轉(zhuǎn)這種亂局，我還會有勇氣站在臺上講下去嗎?與此同時，初次嘗試寫新聞稿也著實讓我捏了一把汗。此前只是在課堂聽老師講新聞體的理論，從未實踐過。當真正寫起來的時候，卻發(fā)現(xiàn)什么體裁格式都被拋到九霄云外。請教新聞系的師兄師姐時所得知的新聞視角，站在不同角度看事情的這次關鍵詞句，在我看來都是虛渺不可抓的。然而，幾天后，終有一次投出去的稿子有要聞編輯回復了，盡管不是被錄用的消息，但是看著回復中他教我們該用何種形式行文，要如何重點突出事件，提醒我們注意拍攝畫面的'生動性與故事性，我就覺得這比稿子被錄用了還要開心!這次三下鄉(xiāng)最大的感觸就是，不會一件事情并沒什么可怕的，不會就去學習，盡管磕磕碰碰，盡管起初做得并不好，但是在這過程有收獲，就足夠了。
在這次活動中，雖然我不是支教組的，無緣站上講臺跟學生們交流。但當學生們一個個拿著本子跟我要聯(lián)系方式時，我是驚愕的;當接到陌生電話時耳邊傳來稚嫩的聲音那一刻，心里是暖暖的;當早上拿著相機進課室跟拍之前，學生親手給我?guī)纤齻冇H手制作的鮮花手鏈時，我是感到驚喜的;當課后我獨自走到校道上，迎面而來的孩子們齊齊喊老師好的時候，我是驚慌的，驚慌自己現(xiàn)在沒法給他們帶來什么很好的榜樣。然而，課后樹下椅子上，當看著孩子們真誠地跟你天南地北地聊著，那一臉稚嫩的模樣，著實讓人珍惜這種充斥著驚愕、暖心、驚喜、驚慌等復雜情緒的三下鄉(xiāng)生活。此前，我曾看過一些有關小兒心理的書籍，但在這次我卻覺得，切身去與小兒接觸去感悟道理，或許比看書獲得道理要來的真實。畢竟，道理是灰色的，生活是彩色的。
支教實踐心得13
來到xx一個月和學生在一起真的很快樂，學生們很純樸和單純。我第一眼看到他們那充滿著渴望的雙眼，聽著他們那真稚的聲音，自己有一種沖動，恨不得一下子把自己所有的知識傳授給他們。支教一個月來，經(jīng)歷了許多事情，點點滴滴，一次又一次地讓我深思；我認識到了農(nóng)村小學教育教學工作的困難與艱辛，體味到了農(nóng)村小學老師的酸甜苦辣。
農(nóng)村小學的學生土生土長，從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響，與城市小孩相比，往往會顯得更加膽小拘謹、不善言談，缺少自信心理，又害怕會說錯被老師批評，會遭人恥笑。發(fā)言基本處于被動位置。在教學中我鼓勵學生大膽發(fā)言，多用親和力的語言給于肯定。教學活動是師生的雙邊活動，要使之有效地進行，就要建立起學生對教師的信任感。
尤其是對農(nóng)村學生來說。要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴的舊思想，建立平等的.師生關系。要尊重熱愛學生，對學生是肯定的態(tài)度，能緩解學生內(nèi)心的緊張，對學習有心理障礙的學生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學習熱情。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會有教與學之間的寬松、民主、和諧的氛圍，才能為師生互動創(chuàng)造條件。
所以課前我認真?zhèn)湔n，了解學生的各種情況，因材施教；課堂上我盡量用精彩的講述，循循的誘導，積極地鼓勵來深深的吸引著每一個學生；課后，我認真批改作業(yè)，并對潛能生進行重點輔導，總是讓每一個學生都學會了并理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風，兢兢業(yè)業(yè)的教學精神，很快便與學生、家長、老師建立了和諧的關系。我還非常注意學生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣。我還非常關心學生的生活情況，能夠和學生談心，了解每個學生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學生。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況，經(jīng)常給他們看ppt來拓寬他們他們的視野。
和學生積極交往的一個方面是與生同樂，參加他們的集體活動，比如交談會和討論會，學生很喜歡老師用這種方式與他們交流，認為我們沒有大學生的架子。假如說在與學生的交往中有什么收獲的話，除了教學處，就這點令我印象非常深刻。當然，就教學活動而言，我的教學能產(chǎn)生多少實際的成果，目前為難斷言；但就與學生融合這一點，我想至少有一個比較良好的局面，這對于我將來的教學工作，將是一個比較好的因素。一個月的支教活動很快就結(jié)束了。雖然是“支教”，但實際上通過這次支教活動我卻學到了更多的東西。同時，由于各種原因，通過支教活動也暴露出在教學中存在著一些問題，希望在今后的學習過程中能夠加以改善。十年樹木，百年樹人，教師是在教育人，這是很不容易的事。一個月的支教讓我明白了很多對道理，感謝實習給了我如此多的心得。
這里的一切，都使我明白了：條件的好壞，關鍵在于自己怎樣看待，擁有一顆奉獻的心，一顆感恩的心，生活永遠是美好的。在路上，當學生親切地喊到：”老師好！”，我感到孩子是多么可愛；當把科學的交給渴望求知的孩子，我覺得我找到了自己的價值……
支教實踐心得14
七月，在我們大學生眼中，一切都如此地充滿活力，暑期支教實踐心得。我們的激情在燃燒，伴隨著這份激情，帶上回報家鄉(xiāng)的熱情，我們懷集人踏上了“三下鄉(xiāng)”的征程。
我們這支隊伍的實踐活動從策劃、進行到完滿結(jié)束都凸顯了人力資源優(yōu)化分配。在四月份開始策劃，確定組長、隊長，活動主題。在這個過程中策劃人員都各抒己見，群策群力，很好地發(fā)揮了團隊合作的精神，盡管我們在撰寫方案的過程中困難重重，但隊員們都積極地發(fā)揮各自的聰明才智，互相幫助，為保證方案的通過發(fā)揮了關鍵的作用。
從零星的幾個人到近二十人的下鄉(xiāng)隊伍，在這個過程中是充滿挫折與辛酸的。在這其中有人加入也有人中途退出，這難免會動搖我們的決心，在此，我們難免會發(fā)現(xiàn)團結(jié)與誠信的問題。一個不團結(jié)的團隊就如一盤散沙，即使有一個好的機會在面前也會抓不住，同時，如果隊員之間缺乏應有的誠信也會削弱團隊的凝聚力。在隊伍面臨解散的時刻，還好有不少核心策劃人員堅持了下來，并大力宣傳本次的下鄉(xiāng)活動才再次使得我們的隊伍重新壯大。
本次下鄉(xiāng)實踐活動為期七天，在這七天的日子里，我們的下鄉(xiāng)隊伍以支教，開展第二課堂，培養(yǎng)愛國情懷為主線，配合特色調(diào)研。豐富的支教課程受到了冷坑當?shù)貙W生的熱烈歡迎。在這七天中，他們不僅學到了課堂以外的有用的知識，更重要的是他們從我們老師身上學到了正確的學習態(tài)度和學習方法，我們老師的報恩和感恩的情懷也深深地感染了他們。
總的看來，我們這次“懷嶺歸燕”下鄉(xiāng)活動是成功的，所取得的成果是豐碩的。但是，我們本次下鄉(xiāng)的實踐活動范圍還是比較小，還是僅限于學校之內(nèi)，對學校之外的社會情況關注較少，如在關注農(nóng)村社會衛(wèi)生狀況，經(jīng)濟狀況和文化習俗情況等存在空白，其實這些都是比較實在的問題，這樣的情況有待于我們的大學生繼續(xù)解決。
當然，考慮到我們下鄉(xiāng)隊伍人員的.組成情況和策劃時間比較急，我們所遇到的這種問題是值得商榷的。由于我們下鄉(xiāng)隊伍隊員組成大多數(shù)是大一學生，無論在社會經(jīng)驗還是在專業(yè)知識掌握方面都比較淺薄，基于這種情況，我們已經(jīng)算是做到力所能及的事了。無論如何，七天的支教實踐活動中，我們教師帶給當?shù)貙W生很多有用的知識，同時，我們隊員也從當?shù)氐膶W生中學到了很多珍貴的精神，同時我們也深入了解了農(nóng)村孩子的學習狀況，發(fā)現(xiàn)了更多問題。有幸參與這次活動，作為一個大學生，我覺得自己的責任更大了。努力拼搏，回報家鄉(xiāng)也許是對我們故土感恩的最佳方式。
支教實踐心得15
在這個小村莊的凌晨4點，帶著一夜的輾轉(zhuǎn)反側(cè)，迎著蟲鳴蛙叫，我們對著隱藏在灰色幕布下的天際線，出發(fā)觀日出。大家即便是睡意朦朧樣子，但也抵不住內(nèi)心的激動，一個個的手電，在這片月山的夜色下，連成一快移動光斑，朝著天亮的方向前進，朝氣十足。盡管霧氣濃重，大家未能如期看到月山的日出，但經(jīng)歷一路的行走，我們記憶了月山由黑夜到白晝的變化瞬間，一路上大家的步步腳印足以成為一個美麗的回憶。
回到了學校的我們，早早地在教室里準備，開始了新一天的課程。在大班，第一節(jié)是馬子一的希臘神話故事課，令我意外的是，通過讓他們自己創(chuàng)造神話的方法，才發(fā)現(xiàn)原來孩子們是如此聰明，燕子可以很快答出十二神的`名字，云浩還知道這些希臘神的所有能力等等的這些通過他們的口中一一敘述出來，然后拼湊、編織，成為屬于月山孩子的神話。
第一節(jié)課結(jié)束，魚魚姐姐朱夢佳便來到了教室開始了有趣的實驗課，孩子們都是好奇的，都喜歡動手的，所以熱情高漲，迫不及待地聽完姐姐講的彩虹實驗原理，拿到小鏡子，便拿著臉盆，跟著哥哥姐姐們下了樓，打水、排排隊、分小組。一個個小身影穿梭在走廊間，或是像彬彬一樣埋著小腦袋，撥著水花，或是像雅琪一樣蹲在墻邊，翻動著手中的鏡子。要是一不當心，看到那些自己制造出來的一道道的彩虹，在走廊的白墻上陽光下成功的閃著色彩，大大的眼睛里便充滿著自豪與滿足。
相對于大班的孩子，小班的孩子，小小的年紀，對一切新鮮的事物都會產(chǎn)生很大的好奇心。在英語課上，陸艷君姐姐簡單的幾個英語單詞就調(diào)動了小孩子們的好奇心，從剛開始的有點小害羞到可以咿咿呀呀跟著老師給的音調(diào)，開始說唱起來。隨著大家一起打著節(jié)拍，一首小小的英語歌，小朋友們喝著哥哥姐姐們的小調(diào)，一起輕輕跟唱起來，一節(jié)課不知不覺就在動聽的歌聲中結(jié)束了。到了第二節(jié)課，饅頭哥哥馬晨彬一來，便給孩子們帶來了一個神奇的魔術表演，班級的氛圍立馬活躍了起來，用神奇的杯子變小球，快速折成千紙鶴等等的這些個小魔術讓大家都樂得開懷，眼睛都一眨也不眨地看著魔術師饅頭哥哥的動作。
午后，炎熱的天氣絲毫沒有改善的跡象，天空還泛著白光，孩子們齊聚在一個教室，開始了我們的環(huán)保專題課堂。盡管天氣讓人熱的難受，但孩子們卻表現(xiàn)出了超強的忍耐力，各個都豎著耳朵一起聽周羽柔、姜穗琪講解了廢電池的危害和處理方法、垃圾分類等等的理論知識，一起做游戲互動之后，張宵和隊員們便帶著小朋友們一起到戶外種花，希望用播種的方式來讓他們牢記環(huán)保。與此同時，在村子的另一處，我們分別由沈炳、老張帶隊，開始了新一輪的走訪活動。我們通過對老人的身體健康和月山村的風貌變化兩個方面的詢問，看到了，那些月山背后的故事；意識到了，這個我們經(jīng)歷了8年的村莊，正在用它自己的方式慢慢進步，而我們也需要更加地重視對村子的走訪內(nèi)容，更好的了解村子，給村子帶來益處。
在月山的日子，寫的每一句，過的每一天，都是一種回憶，無論過多久，都能夠雋永。這一天，我們有山路、望月亭、烈日、陣雨、大碗粥、孩子與同伴們；在這里，我們要緊張備課，會放開玩耍，因為真誠，所以我們會用每一天的分秒去感受，用心去為月山播種希望，這些個屬于月山的日子。
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