博物館社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)

　　當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，通常就可以寫一篇心得體會(huì)將其記下來，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？以下是小編幫大家整理的博物館社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

博物館社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)1

　　三月，屬于充滿希望、放飛夢(mèng)想的季節(jié)。在這春寒料峭的三月，我校安排了六節(jié)班會(huì)公開課，給大家祛除了春寒，帶來了絲絲暖意。

　　響應(yīng)市教育局隊(duì)伍建設(shè)年的號(hào)召，為落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃中班主任工作“五個(gè)一”工程，作為學(xué)校德育的一項(xiàng)創(chuàng)新工作，今年我們從高一高二選派六名年輕班主任執(zhí)教班會(huì)公開課。老師們以文明禮儀、感恩教育、學(xué)生心理、早戀危害、奮斗成長(zhǎng)等為主題，采用靈活多樣的形式，運(yùn)用恰到好處的教學(xué)手段，給全校奉獻(xiàn)了一份豐盛的德育大餐，引起了強(qiáng)烈反響。老師們贊許良多，感慨良多。

　　班主任是一個(gè)學(xué)校教育教學(xué)中非常特殊的角色，班主任工作是一份既艱辛又關(guān)榮的工作，是一份操心的活兒。干好班主任必須要真投入，真用心。

　　我們常聽說，有的班主任一天甚至一上午就把剛接的新生名字全記住，有的班主任善于用活動(dòng)統(tǒng)領(lǐng)全班，有的班主任把別人管不了的“差班”變成了優(yōu)秀班集體，有的.班主任幾天甚至十幾天出發(fā)在外班級(jí)照樣秩序井然。這些班主任不是靠運(yùn)氣，沒有特殊的魔法，他們?cè)诔煽?jī)背后動(dòng)了多少心思，灑了多少汗水才打下一個(gè)信得過、放下心的基礎(chǔ)。

　　我們也常看到，有的班主任早來晚走，幾乎天天靠在班上。為什么一離開班級(jí)就亂，長(zhǎng)時(shí)間改變不了秩序混亂、成績(jī)落后的狀況，仔細(xì)想想，就是班主任沒有真正動(dòng)心思，沒有真正發(fā)現(xiàn)問題，沒有從心靈上走近學(xué)生，不，是走進(jìn)學(xué)生，自習(xí)課到教室看看，有的班級(jí)地面干凈，物品整齊，有香草香花，還有濃濃的班級(jí)文化氛圍，有的班級(jí)空氣污濁，垃圾滿地，物品七零八落，同一樓層的班級(jí)甚至是相鄰班級(jí)竟有天壤之別，更不用說班內(nèi)同學(xué)的發(fā)型服飾和精神狀態(tài)。如果更多一點(diǎn)考察，這些班級(jí)所對(duì)應(yīng)的班級(jí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)成績(jī)基本是一致的結(jié)果。追根溯源，就是我們的領(lǐng)班人——班主任沒有真正用心于班級(jí)，用心于班級(jí)各方面建設(shè)。

　　時(shí)代變了，學(xué)校內(nèi)外環(huán)境變了，學(xué)生變了，這都是不爭(zhēng)的事實(shí)。但有一個(gè)道理始終沒有變，那就是一份辛勞一份收獲，勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)哪！

　　通過聽課，我們欣喜地看到，給師生一個(gè)舞臺(tái)，他們就能夠齊心協(xié)力，給大家編織豐富的課堂神話，導(dǎo)演多彩的美麗人生。多為管理者，作為教育者，我們要想方設(shè)法，千方百計(jì)地為師生搭建展現(xiàn)自我、實(shí)現(xiàn)價(jià)值的平臺(tái)。惟其如此，我們的教育教學(xué)才有希望，才會(huì)探尋教育教學(xué)汩汩的源頭活水。

　　我們同樣欣喜地看到，近幾年我校有了長(zhǎng)足的發(fā)展，我們也感到了肩負(fù)的責(zé)任和使命。正如劉校長(zhǎng)所言，我們與兄弟學(xué)校特別是與幾個(gè)歷史老校還有一定距離，我們只有認(rèn)真地學(xué)習(xí)，努力的沉淀思想、積淀文化、壯大隊(duì)伍，真正揮灑整體的智慧和汗水，才能真正打造輝煌，才能真正迎來希望的春天。

　　我們要像大樹一樣活著，四中必須像大樹一樣活著。

　　春雨淅淅瀝瀝，我仿佛聽到春筍拔節(jié)的希望聲聲……

博物館社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)2

　　剛剛過去的一個(gè)月時(shí)間里，我和我的同事們都在做一項(xiàng)十分艱難的企業(yè)調(diào)查。與以往的企業(yè)調(diào)查不同，這項(xiàng)調(diào)查不僅需要隨機(jī)抽樣一定數(shù)量的企業(yè)，而且還需在這每一個(gè)企業(yè)中隨機(jī)抽樣一定數(shù)量的員工。而每一個(gè)被抽到的企業(yè)和他們的員工，都被要求填報(bào)一份長(zhǎng)達(dá)近20頁的問卷。正是由于這項(xiàng)調(diào)查既涉及企業(yè)個(gè)體，又同時(shí)涉及他們的員工，從理論上看，這項(xiàng)調(diào)查的成功率相當(dāng)于要在這兩個(gè)小概率數(shù)字中做乘法。

　　我們的調(diào)查需要首先找到一個(gè)企業(yè)聯(lián)絡(luò)人，由他來協(xié)調(diào)多個(gè)部門填報(bào)1份企業(yè)問卷，并聯(lián)系10名員工填報(bào)員工問卷，而這些工作不可避免地會(huì)給這位企業(yè)聯(lián)絡(luò)人帶來組織上的麻煩與壓力。然而，這并非是這項(xiàng)調(diào)查困難的全部。更為重要的'是，被調(diào)查者還會(huì)感到自己可能會(huì)承擔(dān)一些自己承擔(dān)不了的責(zé)任。如企業(yè)財(cái)務(wù)、人事信息、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)數(shù)據(jù)的填報(bào)可能會(huì)泄露企業(yè)機(jī)密。而這在其他調(diào)查如老年調(diào)查、家庭金融調(diào)查等中不可能發(fā)生。與此同時(shí)，企業(yè)與員工之間的特殊關(guān)系還會(huì)使企業(yè)組織者產(chǎn)生一些別的更大顧慮。他們認(rèn)為，讓員工填報(bào)調(diào)查問卷可能會(huì)讓他們的工人們學(xué)會(huì)什么，而使他們情緒不穩(wěn)定、工作效率降低等。如這次在HZ調(diào)查的一家企業(yè)人事部門負(fù)責(zé)人就告訴我們，他們或許無法填報(bào)員工問卷，因?yàn)閱柧砝锷婕暗缴鐣?huì)保險(xiǎn)等敏感性內(nèi)容。而這家上市公司認(rèn)為，他們的員工在接受我們問卷調(diào)查之前，或許永遠(yuǎn)都不可能知道除事業(yè)單位之外還有企業(yè)會(huì)給員工購(gòu)買"社會(huì)保險(xiǎn)"，因此，這次調(diào)查很有可能會(huì)給企業(yè)"帶來不小的動(dòng)蕩"。面對(duì)這樣的企業(yè)，我們往往需要前往多次，反復(fù)溝通，說服他們放下顧慮。而更可怕的事情倒不在于此，不少被抽到的企業(yè)，連找到他們都是非常大的困難。

　　它們大多按訂單生產(chǎn)，忙時(shí)人多、閑時(shí)人少，流動(dòng)性很大。尤其是在經(jīng)濟(jì)不太景氣的情況下，大部分作坊式的制衣廠完全是"潮汐式生產(chǎn)"：經(jīng)濟(jì)大潮漲起來的時(shí)候，便臨時(shí)召集員工干活，而當(dāng)退潮的時(shí)候，企業(yè)大多就只有零星兩個(gè)人留守，或者干脆關(guān)門。這樣的企業(yè)，往往流動(dòng)性非常強(qiáng)，哪里訂單多、房租低、物流方便就往哪里走，而他們的員工就更是如同流水了。我們的調(diào)查卻抽到了不少這樣的企業(yè)，他們的工作環(huán)境令人震驚：離大馬路不到50米的距離拐進(jìn)來便是密集的城中村，樓與樓之間的間距只有1.5米左右，狹窄的小路上卻"車水馬龍"，三輪車、電瓶車前后夾擊，行人也沒有"右行禮讓"的基本常識(shí)，哪里有空哪里鉆。而我們大量的樣本企業(yè)，就隱藏在這城中村胡亂排列的居民樓里，不單在地圖軟件里找不到他們，就是在當(dāng)?shù)亟值阑蛏鐓^(qū)居委會(huì)工作人員的帶領(lǐng)下，要找到他們也十分困難。而這些企業(yè)的生產(chǎn)環(huán)境也非常惡劣：20-30平米的面積就是企業(yè)的全部生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)所在地，員工們?cè)谵Z隆隆的機(jī)器聲中按件計(jì)酬，沒有空調(diào)也沒有電扇，空氣里彌散著各種粉塵和毛絮，而這些污濁的漂浮物極容易引起人皮膚過敏或呼吸疾病。在這樣的制衣廠調(diào)研一天，調(diào)查員往往大汗淋漓，頭發(fā)上、皮膚上都是汗水夾雜著各種顏色的毛絮，難受之極。而在這里工作的工人，卻天天如此。值得樂觀的是，這樣的企業(yè)往往沒有門衛(wèi)，我們進(jìn)入成本低，且他們也往往比稍大的企業(yè)更容易接受調(diào)查，雖然他們可能根本就沒有中層管理人員（除老板之外全是一線員工）。

　　每一次的調(diào)查都讓人無限感慨微觀數(shù)據(jù)的獲取之艱，以及每一個(gè)調(diào)研環(huán)節(jié)如何盡可能地保證數(shù)據(jù)質(zhì)量。而更讓人擔(dān)憂的，卻是這些只知道"制造"卻不知道"制造什么"的制造業(yè)企業(yè)。當(dāng)經(jīng)濟(jì)大潮退去，裸露在沙灘上的往往正是這些弱小的企業(yè)和他們的員工。

博物館社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)3

　　通過新教師課程的學(xué)習(xí)，使我明確了依法執(zhí)教的必要性以及重要意義，使我明確了作為一名教師的職責(zé)和法律的規(guī)定。在我今后的教學(xué)工作中，如何處理好與學(xué)校的關(guān)系、學(xué)生的關(guān)系、家長(zhǎng)的關(guān)系提供了重要的依據(jù)。

　　依法執(zhí)教在規(guī)范了我們自身教育行為的同時(shí)，也保護(hù)了我們自己的權(quán)益。我們按照教育法律法規(guī)辦事，同時(shí)也使自己的合法權(quán)益得到充分的保證，也是我們教育教學(xué)工作正常進(jìn)行的重要保障。

　　新一代教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變教育理念，把育人放在首要位置，尊重學(xué)生的自我發(fā)展需求，尊重學(xué)生的基本權(quán)利。不僅要教授給學(xué)生知識(shí)，更要幫助學(xué)生樹立正確積極的'價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)自主發(fā)展、自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

　　雖然我從事教育工作僅有短短的幾個(gè)月的時(shí)間，但是我對(duì)教育事業(yè)的愛卻是深刻且熱烈的。教師工作不同于其他行業(yè)，勞動(dòng)的對(duì)象是生動(dòng)活潑的孩子們。這就更要求我們要關(guān)心學(xué)生更多的方面，不傳播損害學(xué)生身心的思想，不挖苦、諷刺、打罵學(xué)生，不體罰、變相體罰學(xué)生。把我們所有的愛獻(xiàn)給學(xué)生們，讓學(xué)生們?cè)趷壑谐砷L(zhǎng)，用愛心感召學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。

　　教師不僅是教學(xué)活動(dòng)的主體，更是學(xué)生日常行為的被模仿者，教師日常的舉止言行會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，進(jìn)而會(huì)影響學(xué)生的一生。所以我們要從自身做起，從點(diǎn)滴小事做起，在日常教學(xué)工作中按照依法執(zhí)教的要求，從學(xué)生的角度反思教學(xué)方式，充分尊重學(xué)生，因材施教，在最合適的時(shí)機(jī)采取最恰當(dāng)?shù)姆绞�。不單單著眼于學(xué)生的成績(jī)，不單純以分?jǐn)?shù)的高低評(píng)判學(xué)生，不戴有色眼鏡看學(xué)生。了解學(xué)生的意愿及接受程度，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展�！皩W(xué)高為師，身正為范”，我要以《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》為依據(jù)，規(guī)范自己的語言及行為，依法執(zhí)教，從各個(gè)方面都成為學(xué)生的優(yōu)秀榜樣，讓我教授的每一個(gè)學(xué)生都能夠身心健康的成長(zhǎng)為國(guó)家的棟梁之才。

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