數(shù)學(xué)的試卷教學(xué)反思范文
作為一位剛到崗的教師，課堂教學(xué)是重要的工作之一，對學(xué)到的教學(xué)新方法，我們可以記錄在教學(xué)反思中，優(yōu)秀的教學(xué)反思都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的數(shù)學(xué)的試卷教學(xué)反思范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
數(shù)學(xué)的試卷教學(xué)反思范文1
這次的數(shù)學(xué)考試，我對自己信心十足，滿心歡喜地以為100分非我莫屬，可是，當(dāng)考卷發(fā)下來的時候，鮮紅的33分鐵青著臉，給我的幻想打了一個零分。為什么呢？我這樣問自己，可當(dāng)我瀏覽完整張考卷之后，我感到了內(nèi)疚。原來，就是那道不起眼的數(shù)軸題目，令我與100分擦肩而過。
我緊緊地攥著這張考卷，眼睛緊緊地盯著這張考卷上的“相反數(shù)”三個字，我恨不得自己是會變魔法的`哈利。波特，將這個詞從考卷上抹去，這樣，100分就會重新投入我的懷抱�？墒�，但我靜下心來時，我卻明白了這一切都是我咎由自取。要是我考試的時候再認真一點，或許我就能緊緊地抓住100分，不讓它逃走。雖然，這只是一次小小的測試，但我也從中明白了一些道理——什么事，不管是小到分數(shù)的，還是關(guān)乎到生命的大事，都是絕不可以馬虎的。
當(dāng)你工作時，一不小心，將一組重要的數(shù)據(jù)多寫了一個字，這個公司就有可能將會因為你的大意、疏忽而損失幾百萬，而你的粗心大意也會讓你面臨下崗的危機；當(dāng)你高考時，就由于一道題目的計算錯誤或漏題，而已0.5分這樣微落的分數(shù)而進不了你理想中的大學(xué)的門檻，名落孫山；當(dāng)你在檢查飛機時，由于一時的馬虎或懶惰而漏檢查了一個地方，也許這個地方就會出現(xiàn)障礙，導(dǎo)致飛機在飛行過程中機毀人亡……這樣的例子還有很多很多，比如這一個。請看。
一位美國總統(tǒng)，發(fā)現(xiàn)一座森林里的鹿受到狼的嚴重威脅，而鹿又是當(dāng)?shù)氐闹攸c保護動物，他為了鹿的繁衍，二話不說，武斷地下了決定：命令獵人大肆捕狼。由于這一措施，狼的數(shù)量迅速減少，可想而知，鹿的數(shù)量相應(yīng)地增多了。鹿是以草為食，它們的數(shù)量一多，草就不多了，草的日益減少，讓它們換了一種食物——樹皮，樹皮吃完了，又開始啃樹根……如此下去，原始森林的樹木越來越少，當(dāng)這位總統(tǒng)發(fā)現(xiàn)時，已經(jīng)為時已晚，一座龐大的原始森林就因為這位總統(tǒng)一時的武斷，而在美洲大陸上永遠消失了。
數(shù)學(xué)的試卷教學(xué)反思范文2
數(shù)學(xué)，是一門算術(shù)科學(xué)，研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)與空間等方面，是非常重要的學(xué)科。對于一名學(xué)生來說，數(shù)學(xué)成績達不到優(yōu)秀情有可原，可是考試不及格通常來說都是屬于不應(yīng)該的。原因種。種，要么是上課不認真聽講、曠課或是干脆不想學(xué)。
糾正數(shù)學(xué)考試不及格的錯誤，不應(yīng)該單純依靠檢討，學(xué)生更加應(yīng)該挖掘自身對于數(shù)學(xué)的興趣，采取讓數(shù)學(xué)與生活相結(jié)合的方法激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
數(shù)學(xué)考試不及格的檢討書范文：
尊敬的老師：
關(guān)于此次數(shù)學(xué)考試不及格的問題，我在此遞交數(shù)學(xué)考試不及格的檢討書，由此來深刻反省我的.錯誤，向您做出如實保證，并且提出誠懇改正措施，程度地彌補錯誤。
回顧錯誤經(jīng)過，我在上一階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程當(dāng)中出現(xiàn)了嚴重的厭學(xué)問題，一度數(shù)學(xué)課幾乎沒有認真地聽，導(dǎo)致多門課程的知識點沒有掌握。最終導(dǎo)致了此次單元數(shù)學(xué)考試不及格，得到了全班最低分。
面對錯誤，我感到羞愧萬分，此次錯誤充分地暴露出我思想上存在著放松、懈怠自己的諸多問題。林林總總的問題，歸根結(jié)底還是我不夠成熟，沒有充分意識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。
特此，我向您保證：
1、我今后一定提高自己對于數(shù)學(xué)這門學(xué)科的充分認識，努力提高自身學(xué)習(xí)素質(zhì)，做到不偏學(xué)不偏科，不懈怠學(xué)習(xí)。
2、我一定努力進去，認真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高數(shù)學(xué)成績，爭取在下階段數(shù)學(xué)考試當(dāng)中取得好成績。
3、我必須充分地以此次錯誤為戒，反省自己，重新定位自身，爭取早日成為一名德智體美勞全面發(fā)展的好學(xué)生。
總結(jié)，我愿意接受大家的監(jiān)督！
數(shù)學(xué)的試卷教學(xué)反思范文3
我校期中考試在全體老師的共同努力下，已經(jīng)圓滿地結(jié)束。各位教師也已經(jīng)按照學(xué)校的要求對學(xué)科教學(xué)進行了分析和總結(jié)，找差距，找不足，以便在今后的教學(xué)中進行修正和改進。教師、學(xué)生和家長對期中考試也很看重。教師要了解自己的教學(xué)情況；學(xué)生想知道自己學(xué)得怎樣，家長渴望了解孩子的在校學(xué)習(xí)狀況。同時從教學(xué)管理角度看，通過考試可以了解半學(xué)期的教與學(xué)情況，對后半學(xué)期的教學(xué)有借鑒、參考、指導(dǎo)作用，所以學(xué)校對期中考試每個環(huán)節(jié)均作了認真組織和精心安排�，F(xiàn)就期中考試的前后工作進行總結(jié)與反思：
一、準備工作
根據(jù)校辦要求，考前一周，召開了全體教師會，要求思想上高度重視，工作中積極主動，主要做了如下工作：①強化學(xué)生書寫訓(xùn)練，強調(diào)試卷的書寫與條理占5%②強調(diào)激勵評價機制，不但發(fā)學(xué)習(xí)成績獎，還發(fā)學(xué)習(xí)進步獎。③各班級做好期中復(fù)習(xí)工作。④嚴肅考風(fēng)考紀，嚴禁作弊。⑤營造考試氛圍，精心安排考場。
二、閱卷工作
本次閱卷采用教師集中、流水作業(yè)的方式進行，由教導(dǎo)處，統(tǒng)一安排。上午考試，下午教師集體評卷。閱卷過程中，各位老師都能服從分配，毫無怨言，本著對學(xué)校負責(zé)，對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度，認真出色地完成任務(wù)，大大提高了考試的可信度，實效性，保證了考試的公平、公正，真正達到了階段性評價教學(xué)的目的�？偟谜f來，閱卷質(zhì)量較好，信度較高，統(tǒng)分、登分幾乎無差錯，圓滿地完成了期中閱卷工作。
三、考后工作
考試結(jié)束后，我們主要做了如下工作：①學(xué)校及時計算出教師成績，上發(fā)至教辦郵箱，②教師寫出了試卷分析。
四、反思
有許多教師、同學(xué)在期中考試后，往往只是關(guān)注于考試成績而忽略了更為重要的考后反思工作，無論考試成績優(yōu)或劣，考試后都要認真地進行總結(jié)，因為只有這樣，師生才能找到考好或是考得不好的原因。找到了問題的根結(jié)，在今后的教、學(xué)中就會更有利于自己發(fā)揮優(yōu)點，改正缺點，從而在之后的考試中發(fā)揮出優(yōu)異水平，所以說考后自我反省的意義一點都不亞于考試本身。
期中考畢竟只是一次階段性的'診斷測試，不能將其結(jié)果“夸大化”和“絕對化”，家長和老師應(yīng)該幫助學(xué)生剖析期中考試成敗的原因。
建議同學(xué)們，在期中考試后，向自己提出三個問題：①成績跟以往相比是上升還是下滑？②如果上升，是因為考試題目適合你（有些同學(xué)遇到比較難的題目反而成績會比較好，有些則反之），還是其他同學(xué)出現(xiàn)了失誤，還是自己的真實水平的確上升了？③如果下滑，問題又出在哪里？
針對這次的期中考試成績以及近期的學(xué)習(xí)狀態(tài)如此進行反思，同學(xué)們就能從整體上把握住此次期中考試成敗的關(guān)鍵因素和自己所面臨的處境，以及所要努力的方向了。
數(shù)學(xué)的試卷教學(xué)反思范文4
尊敬的老師，各位同學(xué)：
大家好！我由于在課上不認真聽講，打擾了老師的講課，分散了同學(xué)們的注意力，耽誤了大家的學(xué)習(xí)，在此我向大家道歉。
來到學(xué)校，我們都想學(xué)到有用的知識，數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)課程，在整個學(xué)業(yè)中占有極為重要的地位，而數(shù)學(xué)又是比較困難的課程，因此要學(xué)好數(shù)學(xué)，就要認真聽取老師的`講解。老師有豐富的數(shù)學(xué)知識，對于數(shù)學(xué)的理解自然是很深刻的，聽老師講課，實際上是聽取老師的經(jīng)驗以及老師對于數(shù)學(xué)的理解，這樣，對于自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)會有事半功倍的效用。
我由于思想上的“懶惰”，沒有認真聽講，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的困難也越來越大，這樣就更造成了我對于數(shù)學(xué)，對于老師的抗拒。但這不應(yīng)是我課上不認真聽講的借口，正因為落下的課程很多，更應(yīng)該認真聽講，如果能把老師所講真正弄明白，我相信我會把以前落下的學(xué)業(yè)補上來，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)上也會更加有動力，更加有信心。
我知道自己在課上不認真聽講，不僅耽誤了自己的學(xué)業(yè)，還間接地影響了老師的講課以及同學(xué)們的注意力，在此我再一次向大家道歉。所謂“人非圣賢，熟能無錯”，最重要是要認識到自己犯下的
數(shù)學(xué)的試卷教學(xué)反思范文5
這次考試我考了89分，只差了一分就考上了90，我為此感到遺憾并因此要深深的自責(zé)與反思。
如果是我水平不夠也就罷了，可這分數(shù)來自于我當(dāng)時的馬虎與態(tài)度。例如第__題，是計算題。如果我自己更加檢查就不會出現(xiàn)這樣的問。即使沒有檢查的時間，要是我的基本功更好一些就不會這樣。但畢竟考試靠的就是自己的努力和細心，考到這個成績我只能怪我自己。
但我不會自暴自棄，反省的話再說下去也只像是吹噓。我一定會用實際行動來證明我的反思，從現(xiàn)在開始我會更加努力地學(xué)習(xí)，爭取改掉不細心的`缺點。不辜負同學(xué)、老師和家長對我的期望。
數(shù)學(xué)的試卷教學(xué)反思范文6
考試各科的成績。通過這次的考試，我了解到了我的不足之處。
就說這次考的最差的數(shù)學(xué)，在這次考試中我明白了單單書面上的知識是不夠的，要多做一些課外習(xí)題，擴展知識面，這樣數(shù)學(xué)成績才能節(jié)節(jié)攀升。除了課外的練習(xí)，還要細心，比如在我的`試卷上，一道題的列式正確，可最后的計算卻錯了，痛失了？分。這種現(xiàn)象也不是第一次發(fā)生了，所以一定不能馬虎，不能掉以輕心，否則后悔莫及。
在各科成績當(dāng)中，我的英語雖然考的，但放在年級排名中，卻只是26名。其中聽力、句型轉(zhuǎn)換是最薄弱的。所以，我想我可以利用周末的時間，做一些聽力、句型的題目，來提高我的英語成績。我想紙上談兵是不夠的，我應(yīng)該從現(xiàn)在做起，施行我的計劃。還需要持之以恒的精神，這也是最重要的一點，我想如果我做到了這一點，我的英語成績一定能考的更好。
我的語文成績一向不是很好，這一次能考到年級第8名，是和我暑假和開學(xué)以來大量的閱讀課外書籍有很大的關(guān)系的。在基礎(chǔ)知識方面，每個人都可以得滿分，拉開差距的往往是閱讀和寫作，因為語文考試閱讀和寫作占了將近100分，要想語文成績變好，首先要提高閱讀寫作水平，這樣才能抓到分數(shù)。大量的閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，多積累一些好詞好句和古詩詞，這些都是有百益而無一害的，對提高閱讀和作文水平都有很大的幫助。
這次其他四門課考的好的出乎我的意料，我原本以為自己會在這四門課上失分，卻沒想到總成績還是這四門課拉上去的，我也明白了，考試決不能偏科。
這次考試雖然沒有考好，但是我相信，我只要照著我上面寫的學(xué)習(xí)方法做，我的成績一定會變好。世上無難事，只怕有心人。我下次的目標是年級前10名。我相信，我一定能成功
數(shù)學(xué)的試卷教學(xué)反思范文7
這次數(shù)學(xué)考試，本來我能打滿分的，可是由于計算馬虎，思維不當(dāng)，精神過度緊張，手發(fā)抖，迫切希望老師對我的贊揚，就交卷子了丟掉1分。
首先，雖然這次沒考到理想成績100分，的確不應(yīng)該，對于老師，我十分同情，老師是園丁，是教育我們的，是人類靈魂的'工程師，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。老師辛勤的講課，給我們講解內(nèi)容，所以我在這里，向老師表示深刻的感謝和衷心的祝福。
其次，我自己深深的反省了，老師教導(dǎo)的內(nèi)容是十分正確的，而我為什么沒有學(xué)好呢？我認為我馬虎和緊張所導(dǎo)致的，這個是十分重要的。假如這不是一次測驗，如果是中考，高考，我就完了。所以我以后盡力克制這樣的事情發(fā)生。
最后，由于老師教導(dǎo)的好，認真對待學(xué)生，我沒有什么回報老師的，只能寫這一篇檢討書來報答老師的教導(dǎo)之恩。
數(shù)學(xué)的試卷教學(xué)反思范文8
數(shù)學(xué)試卷講評課不同于新授課和一般的復(fù)習(xí)課、習(xí)題課，它應(yīng)該屬于那種反饋學(xué)生學(xué)習(xí)信息的一種綜合課型。把所學(xué)知識的考察都要在試卷中體現(xiàn)出來，在知識整合、試題編排等方面都很科學(xué)。那么如何上好一節(jié)試卷講評課，就不是一件可有可無的事。經(jīng)過多年探索嘗試，我認為可以從以下幾個方面進行操作比較接近新課標思想，適合目前的教學(xué)實際。
一、講評應(yīng)當(dāng)充分做好課前準備工作，反思常規(guī)教學(xué)中課前準備的是否充分。
講評前，首先對通篇試題進行分析，包括評價試題的難易程度、知識點的分布、典型題的得分率，尋找學(xué)生在應(yīng)用知識上存在的癥結(jié)，挖掘?qū)W生所在的共同性問題，就學(xué)生對各類題型解答情況，找到教師在教學(xué)中的疏漏。另外，在分類講評的準備上要通過抓住典型問題，帶動相關(guān)問題，對個別因知識點應(yīng)用不熟練、思維形式不合理、思想方法不到位的現(xiàn)象，提出相應(yīng)的變形、變式題目，以提高學(xué)生的應(yīng)用和辨析能力。在此基礎(chǔ)上，認真編寫教案，明確講評的目標及重點、難點及關(guān)鍵所在�？傊�，課前準備工作做得越充分，講評效果就越好。
二、講評要有針對性，要分清主次，反思常規(guī)教學(xué)中盲從，重難點不突出等傾向。
很多人不管學(xué)生試卷答的如何，又考慮到學(xué)生學(xué)習(xí)水平參差不齊的狀態(tài)，把試卷從頭到尾、無遺漏地給學(xué)生講一遍，過程祥細，且分析透徹，其實學(xué)的在聽，沒學(xué)的末在意，講完后讓學(xué)生把自己沒做的和做錯的重做一遍，結(jié)果錯誤仍然很多，這樣做能說明效果好嗎？
其實，出現(xiàn)上述原因很簡單。一份試卷的合理結(jié)構(gòu)是由淺入深，由基本題到綜合題，而教師開始講的一部分題，恰恰是難度比較小的，學(xué)生易懂的基礎(chǔ)題，學(xué)生大多數(shù)解題正確，導(dǎo)致學(xué)生注意力不夠集中，待講到學(xué)生出錯誤較多的題目時，也未引起高度注意，而是精神已經(jīng)疲憊。其二，教師多為正面講解，并未切中學(xué)生錯誤的要害所在，一些錯誤的'觀點并未予以澄清�？傊處煹闹v解針對性不強，且目的不明確，結(jié)果是費時費力，效果不佳。因此，我認為講評時沒有必要面面俱到，泛泛而談，而要對那些普遍存在的問題要作為重頭戲，耐心細致地分析講評。對一些一看就會、一做就錯的試題不妨列舉出幾種典型錯解。例如：求√81的算術(shù)平方根。學(xué)生就易出問題，大部分學(xué)生只是對進行化簡，而沒有把√81當(dāng)作被開方數(shù)對待，實際上是求9的算術(shù)平方根，在概念的理解與應(yīng)用上出了問題。對于難點應(yīng)當(dāng)花大力氣分析解題思路，給出解題方法，同時注意一題多解。
三、講評要有啟發(fā)性，要注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，反思常規(guī)教學(xué)中情景創(chuàng)設(shè)、主導(dǎo)與主體關(guān)系的地位是否擺正。
講評是考試的繼續(xù)，通過講評，可以更好地發(fā)揮數(shù)學(xué)試題的教學(xué)功能和發(fā)展功能。講評時，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生在答題中的實際，精心設(shè)疑，恰當(dāng)引導(dǎo)，耐心啟發(fā)，讓學(xué)生通過獨立認真地思考，從中獲得知識和方法。
在講評教學(xué)中，教師不能只滿足于把正確答案拋給學(xué)生，或者按自己所準備的解題思路誘使學(xué)生就范，而應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生積極參與講評，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。對于出現(xiàn)典型錯誤的學(xué)生，可以讓他們自己說出解題的思維過程，自己反思，發(fā)現(xiàn)問題的癥結(jié)，并由此得出正確的解法，教師給他們以鼓勵性講評。對于一題多解，一法多用要分類討論。例如已知，直角△ABC的周長為2+√7，斜邊上中線為1，試求△ABC的面積。很多學(xué)生只會想法去解方程組，而且難度大出了問題，不會從問題的另一面來考慮，即通過恒等變形，只要求出a與b的積問題就可解決，學(xué)生缺乏這方面的知識與技巧。特殊解法的問題，要引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去思考問題，鍛煉和培養(yǎng)創(chuàng)造思維能力，鼓勵學(xué)生提出質(zhì)疑，對教師的講評提出看法。
四、講評要注意歸納方法，總結(jié)規(guī)律，反思教學(xué)環(huán)節(jié)中知識歸納、課堂小結(jié)的作用。
數(shù)學(xué)題浩如煙海，若不注意歸納，盲目做題，搞題海戰(zhàn)術(shù)，勢必加重學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔(dān)，因此在講評課教學(xué)中要注意引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)規(guī)律，歸納出一般解題方法，力求達到舉一反三，觸類旁通的目的。如講評有關(guān)等腰三角形的性質(zhì)與判定類的題目時，教師可引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)下面的規(guī)律。1、注意“三線合一”定理的作用，利用定理可以證明線段相等，角相等及兩線垂直；2、在證明兩邊或兩角相等時，若它們在同一三角形中，可用等角對等邊，等邊對等角來證。若它分屬兩個三角形，則可通過證明兩個三角形全等來實現(xiàn)。3、有兩種常見的輔助線作法：一種是作等腰三角形的頂角的平分線（或底邊的中線，底邊的高線）；另一種是作一條線段等于已知線段構(gòu)成等腰三角形。
在引導(dǎo)學(xué)生歸納方法、總結(jié)規(guī)律時，要著眼于以下幾個方面。1、試題的知識結(jié)構(gòu)。2、試題涉及知識點的靈活運用。3、解題思路和解題技巧。4、對重要題型的審視和入手方法。這樣每講一次，都能使學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識的能力得到進一步提高。
五、講評要有激勵性，反思教學(xué)中激勵性是否充分發(fā)揮。
講評的目的是反饋測試的結(jié)果，讓學(xué)生了解自己的知識、能力水平所達到的程度，以便提高成績，糾正錯誤，彌補缺陷，激發(fā)求知欲。
一堂好的講評課，首先應(yīng)該是發(fā)現(xiàn)學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了什么，并肯定學(xué)生的成績，激勵和表揚學(xué)生的進步，以期待學(xué)生處于愛學(xué)數(shù)學(xué)的最佳狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教師對考試后的講評要一分為二，但重點必須放在肯定和激勵上，特別是對于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，更要因人而異，要從解題思路、運算過程和書寫格式、認真程度上，細心尋找他們的閃光點，從而給予表揚和鼓勵，使他們感到自己的進步，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。
數(shù)學(xué)的試卷教學(xué)反思范文9
我通過此次考試，發(fā)現(xiàn)了我許多知識沒有掌握好掌握牢，沒有徹底弄懂弄會，也知道了什么丟分最多，自己掌握的哪方面還不錯。
發(fā)下卷子來以后，我仔細看了看卷子的錯處，分析了一下卷子主要丟分點：最主要的就是該變符號的地方忘記變符號，直接就把答案寫上了；該化簡的地方也忘記化簡，把沒化簡的答案直接留在了那里；還有的就是沒有看清題目就直接往上做，比如說卷子上的最后一道題；再就是一些小細節(jié)忽略了，比如說“單位”和最后的“答”；還有就是自己不該錯的地方也錯了，這也證明了自己上課還是效率不高，基礎(chǔ)知識沒有打好，總之一句話就是自己的粗心惹的禍。
在以后的`學(xué)習(xí)中我會更加注意改正自己的學(xué)習(xí)方法，爭取在下次考試中不再范類似低級的失誤，爭取把成績再提高一個新臺階！
數(shù)學(xué)的試卷教學(xué)反思范文10
您好！首先，我在此向你說一聲對不起，我辜負了您對我的殷切希望。在這次期中數(shù)學(xué)考試中我慘敗而歸，不僅傷透了你的心，也讓我無地自容。這次失敗的原因，我分析了一下試卷，有絕大部分是由于我的馬虎粗心造成的，但也有少數(shù)部分我不懂。您平常也就經(jīng)常告誡我們，可我就是改不了粗心大意的毛病。不過，我不應(yīng)該給我自己找理由，放心，老師，我會改正的`。在這個假期里，我一定要騰出一部分時間來復(fù)習(xí)我的英語，我想好了，每天早上9：00——11：00來學(xué)習(xí)2個小時的英語。還有，我建立了1個錯題本。以后，一旦有什么不懂的問題或錯誤的問題我都會記錄下來的。并且，如果有什么弄不懂的問題，我會請教父母。同時，我要經(jīng)常在好好學(xué)習(xí)這個貼吧里去了解一些學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。并且我不能偏科，一定要全面發(fā)展
老師，我知道，僅僅是語言是蒼白無力的。放心，我絕對會以自己的實際行動來履行我的諾言的數(shù)學(xué)考試檢討書500字篇檢討書。我決定了，我開學(xué)考試的英語成績一定不能下110分。同時，我要在年級的名次保持在前10內(nèi)。
老師，請不要生氣了�？次业膶嶋H行動吧！
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