北大附中上學期第六單元練習
北大附中上學期第六單元練習李秀梅
�、� 基礎知識
1．給加點字注音
A 流俗（ ） 顧頡剛（ ） B 譬如（ ） 侵蝕（ ）
C 懲前毖后（ ） 戶樞不蠹（ ） D相互效尤（ ） 翹足而待（ ）
2．根據(jù)注音寫漢字
A jí（ ）牛 diàn（ ）污 B zhuān ( ) 頊 sī（ ）亡
C 吝sè（ ） 懶duò（ ） D fū（ ）衍 洗dí（ ）
3．判斷各組字形的正誤（正確的劃√，錯誤的劃Ｘ）
A 奢侈 鷹隼 （ ） B 宗詣 停滯 （ ）
C 腐草為熒 辨?zhèn)稳ネ?（ ） D 不可思議 煜煜皇皇（ ）
4．解釋詞語中加點字意義有誤的是（ ）
A 聞者足戒（戒：防備） 啟迪（迪：開導，引導）
B 懲前毖后（毖：謹慎，小心） 循序漸進（循：按照，依照）
C 不亦宜乎（宜：應當） 頭戴其蒼，地履其黃（戴：頂著）
D 干將發(fā)硎（硎：磨刀石） 吃一塹，長一智（塹：挫折）
5．判斷解釋句子中的詞語的正誤（正確的劃√，錯誤的劃Ｘ）
A 一切學問家，不但對于流俗傳說，就是對于過去學者的學說也常常抱懷疑的態(tài)度。
流俗：流傳下來的俗人俗見。 （ ）
B 惟怯懦也，故茍且；惟豪壯也，故冒險。
茍且：只顧眼前，得過且過。 （ ）
C 我們若能這樣追問，一切虛妄的學說便不攻自破了。
虛妄：沒有事實根據(jù)的。 （ ）
D “流水不腐，戶樞不蠹”，是說它們在不斷的運動中抵抗了微生物或其他生物的侵蝕。
蠹：蛀蟲。 （ ）
6．沒有使用比喻修辭方法的是（ ）
A 縱觀古今中外的學者、科學家，無不是靠自己的刻苦努力，專心鉆研，“聚焦”成才的。
B 老人如夕照，少年如朝陽。
C 大手大腳花慣了，那條勞動所得的防線也不見得就是馬其諾防線；即使是馬其諾防線，也是可以被自己的貪欲攻破的。
D 譬如在國難危急的時候，各地一定有許多口頭的消息，說得如何兇險，那便是別人的傳說，不一定可靠。
7．文學文體知識中有誤的是（ ）
A 一篇議論文要有鮮明的論點。用來證明論點的事實和道理叫做論據(jù)，論點和論據(jù)的關系是被證明與證明的關系。
B 議論文常見的論證方法有：舉例論證（例證）、引用論證（引證）、比喻論證（喻證）、對比論證等。
C 對比論證就是在論述一個問題時，將另一個問題和它放在一起論述，從而具體鮮明地將問題論證透徹。
D 議論文往往也使用敘述的表達方式，但它與記敘文中的敘述不同：它是用簡練的語言概括地記敘事例來證明論點，以增強文章的說服力。
8．判斷下列語句中加點詞語的感情色彩與其他的不同的是（ ）
A 否則便是盲從，便是迷信。
B 塾師告訴他《大學》是周代的書，朱子是宋代的大儒。
C 日本人稱我中國老大帝國。
D 難道我們還有什么個人利益不能犧牲，還有什么錯誤不能拋棄嗎？
9．判斷復句關系和表達效果分析的正誤（正確的劃√，錯誤的劃Ｘ）
A 孟子的這些話，雖然是在兩千多年以前說的，但直到現(xiàn)在，還有它積極的意義。
分析：轉折關系。強調指出孟子的話在現(xiàn)實社會中仍值得借鑒。 （ ）
B語文學習不是一朝一夕的事，只有多讀多寫，日積月累，才能真正學好語文。
分析：第一重是條件關系。強調怎樣才能學好語文。 （ ）
C 懷疑不僅是從消極方面辨?zhèn)稳ネ谋匾襟E，也是從積極方面建設新學說、啟迪新發(fā)明的基本條件。
分析：遞進關系。強調指出了懷疑還有積極方面的作用。 （ ）
D 我們只要正確地運用比較的方法，堅持縱比與橫比的辨證統(tǒng)一，就可以既看到成績和勝利，增添前進的力量和信心，又不斷發(fā)現(xiàn)自己的差距和不足，看見前進的方向和目標，從而堅定不移地為著在本世紀內把我國建成偉大的社會主義強國而奮斗。
分析：第一重是假設關系。強調假如可以正確比較會帶來的益處。 （ ）
10．填寫關聯(lián)詞語恰當?shù)氖牵?）
凸透鏡的作用在于聚焦， 是酷暑的陽光 不足以使火柴燃燒，但是______用凸透鏡聚焦于一點，即使是冬日的陽光， 能夠把火柴點燃，發(fā)出它的一分光和熱來。
A 即使 也 如果 也 B 盡管 也 因為 所以
C 雖然 但是 即使 也 D 只要 就 不但 而且
Ⅱ 語言運用
�。ㄒ唬�
11．不改變原意，將下列長句改寫為三個語意連貫的短句。
靜雅園小區(qū)的居民昨天通過了業(yè)主委員會提出的嚴禁廣告公司在小區(qū)居民樓頂違章設立廣告牌的決議。
（1）
�。�2）
�。�3）
�。ǘ�
貝爾納是法國著名的作家，一生創(chuàng)作了大量的小說和劇本，在法國影劇史上占有特別重要的地位。
有一次，法國一家報紙進行了一次有獎智力競賽，其中有這樣一個題目：
如果法國最大的博物館盧浮宮失火了，情況只允許搶救出一幅畫，你會救哪一
幅？
結果在該報收到的成千上萬個答案中，貝爾納以最佳答案獲得該題的獎金。他的回答是：“我救離出口最近的那幅畫�！�
成功的最佳目標不是 __________________________ ，而是 。
12．請給上面的短文擬訂一個能揭示文章中心的標題
13．請在短文結尾的橫線上填上恰當?shù)膬热荨?/p>
�、� 閱讀理解，回答問題
（一）
�、賾岩刹粌H是從消極方面辨?zhèn)稳ネ谋匾襟E，也是從積極方面建設新學說、啟迪新發(fā)明的基本條件。②對于別人的話，不經(jīng)過思索，都不打折扣的承認，那是思想上的懶惰。⑧這樣的腦筋永遠是被動的，永遠不能治學。④只有常常懷疑、常常發(fā)問的腦筋才有問題，有問題才想求解答。⑤在不斷的發(fā)問和求解中，一切學問才會起來。⑥許多大學問家都是從懷疑中鍛煉出來的。⑦清代的一位大學問家——戴震，幼時讀朱子的《大學章句》，便問《大學》是何時的書，朱子是何時的人。⑧塾師告訴他《大學》是周代的書，朱子是宋代的大儒；他便問宋代的人如何能知道一千多年前著者的意思。⑨一切學問家，不但對于流俗傳說，就是對于過去學者的學說也常常抱懷疑的態(tài)度，常常和書中的學說辯論，常常評判書中的學說，常常修正書中的學說：要這樣才能有更新更善的學說產生。⑩古往今來科學上新的發(fā)明，哲學上新的理論，美術上新的作風，都是這樣起來的。⑾若使后之學者都墨守前人的舊說，那就沒有新問題，沒有新發(fā)明，一切學術也就停滯，人類的文化也就不會進步了。
1．文段的論點是（ ）
A 懷疑不僅是從消極方面辨?zhèn)稳ネ谋匾襟E，也是從積極方面建設新學說、啟迪新發(fā)明的基本條件。
B 懷疑是從積極方面建設新學說、啟迪新發(fā)明的基本條件。
C 在不斷的發(fā)問和求解中，一切學問才會起來
D 如果沒有懷疑，人類的文化就不會進步。
2．第⑥⑦⑧句直接證明的觀點是什么？（用原文回答）
答：
3．劃分文段層次正確的是（ ）
A ⑴∕⑵⑶⑷⑸∕⑹⑺⑻∕⑼⑽⑾
B ⑴∕⑵⑶⑷⑸∕⑹⑺⑻⑼∕⑽⑾
C ⑴⑵⑶⑷⑸∕⑹⑺⑻∕⑼⑽⑾
4．文中在證明論點的論證中，敘述戴震的內容從哪兩個方面證明了論點？請簡要回答。
A
B
5．第⑼句中“懷疑”、“辯論”、“評判”、“修正”四個詞語的順序是否可以顛倒，為什么？
6．如果將第⑼句的四個“常�！眲h去，表意會有哪些變化？
7．文段運用的例證法除了戴震的事例之外，還有哪些事例？用橫線劃出來。
8．分別指出第③句和第⑨句中代詞“這樣”所指代的具體內容。
這樣③句
這樣⑨句
9．“后之學者都墨守前人的舊說”將會出現(xiàn)怎樣的結果？在原文中有波浪線劃出來。
10．⑴句中“必要”和“基本”是否可以刪除？為什么？
（二）
�、傥页Ｏ胱x書人是世間幸福的人，因為他除了擁有現(xiàn)實的世界之外，還擁有一個更為浩瀚的更為豐富的世界�，F(xiàn)實的世界是人人都有的，而后一個世界卻為讀書人所獨有。由此我又想，那些失去或不能閱讀的人是多么的不幸，他們的損失是不可補償?shù)摹Ｊ篱g有諸多的不平等，財產的不平等，權利的不平等，而閱讀能力的擁有或喪失卻體現(xiàn)為精神的不平等。
②一個人的一生，只能經(jīng)歷自己擁有的那一份欣悅，那一份苦難，也許再加上他親自聞知的那一些關于自身以外的經(jīng)歷和經(jīng)驗。然而，人們通過閱讀，卻能進入不同時空的諸多他人的世界。這樣，具有閱讀能力的人，無形間獲得了超越有限生命的無限可能性。閱讀不僅使他多識了草木蟲魚之名，而且可以上溯遠古下及未來，飽覽存在的非存在奇風異俗。
�、鄹鼮橹匾氖�，讀書加惠于人們的不僅是知識的增廣，而且還在于精神的感化與陶冶。人們從讀書學做人，從那些往哲先賢以及當代的才俊的著述中學得嚴肅的歷史精神，從《正氣歌》學得生命的思考，從《史記》中學得入世的激情，從魯迅學得批判精神，從列夫·托爾斯泰學得道德的執(zhí)著。歌德的詩句刻寫著睿智的人生，拜倫的詩句呼喚著奮斗的熱情。一個讀書人，是一個有機會擁有超越個人生命體驗的幸運人。
�、芤粋�人一旦與書本結緣，極大的可能是注定與崇高追求和高尚情趣相聯(lián)系的人。說“極大的可能”，指的是不排除讀書人中也有卑鄙和奸詐，況且，并非凡書皆好，在流傳的書籍中，并非全是勸善之作，也有無價值的甚至起負面作用的。但我們所指讀書，總是以其優(yōu)秀品質得以流傳的一類，這類書對人的影響總是良性的。我之所以常感讀書幸福，是從喜愛文學書的親身感受出發(fā)。一旦與此種嗜好結緣，人多半因而向往于崇高一類，對暴力的厭惡和對弱者的同情，使人靈魂純凈而富正義感，人往往變成情趣高雅而趨避凡俗�；虿⿶�、或溫情、或抗爭，大抵總引導人從幼年到成人，一步一步向著人間美好境界前行。歌德說：“讀一本好書就是和許多高尚的人談話”，這就是讀書使人向善；雨果說：“各種蠢事，在每天閱讀好書的影響下，仿佛烤在火上一樣漸漸熔化”，這就是讀書使人避惡。
�、菟�，我說，讀書人是幸福人。
1．為本文劃分結構層次（分三層）
�、� ② ③ ④ ⑤
2．文章第①段中說造成“精神不平等”的原因是 。
3．文章第②段著重講述了閱讀的好處，這好處一是 ；
二是 。（用自己的話概括）
4．文章第③段列舉了許多書名和作家的材料，意在說明A
B ，從而論證 的觀點。
5．第④段引用歌德和雨果的話，是為了證明 。
6．簡答第④段中加點的短語“極大的可能”不能刪去的理由。
7．文章第⑤段的作用是：
（三）吃苦是一種資本
�、俪钥啵且环N資本。假如你沒有吃過苦，你就不具備這種資本。
�、谥皇窃谟捌镆娺^那位被擊倒的拳擊手，他躺在地上喘著粗氣，渾身傷痕累累，嘴里還淌著血，卻沒有一個人給他送花，給他鼓掌；只是在旅途中看過赤腳的纖夫，喊著震天動地的號子，彎腰垂手將沉重的纖繩深深地勒進肩膀……
③你充其量是個旁觀者。
④沒有經(jīng)歷饑餓的歷史，你便不知道一粒米的可貴，不知道那些被太陽曬黑了皮膚的耕耘者的可敬，當然更無從感受餓得頭昏眼花的可悲和伸手乞討的可憐。
�、輿]有嘗過寄人籬下的滋味，聽不到風涼話，看不到冷臉，你便無法塑造堅強的性格。突然某一天，你背靠的大樹倒了，你開始失寵，在坑坑洼洼的路上，你絕對不如別人那樣行走自如。
�、蘅�，可以折磨人，也可以鍛煉人。蜜可以養(yǎng)人，也可以害人。
�、�
⑧某報一篇專稿報道，武漢市一年僅19歲的姑娘何伶俐，因“考后感到一點信心沒有”，雖考分超過高校錄取線七分，卻在成績單發(fā)下的前一天懸梁自盡。她是船長的女兒，父母的心肝寶貝，從小泡在蜜罐子里長大。蜜喝多了，竟會這般脆弱。
�、崧斆鞯娜毡救�，在高度發(fā)展的物質文明前已經(jīng)洞察了這種病變。據(jù)說，為了讓大和民族的后代繼承父輩創(chuàng)業(yè)的秉性，不少學校特地設立勞動場所，讓孩子使用銼刀、榔頭，目的是學會吃苦。
⑩相比之下，我們這一代未免過于嬌嫩了，還是狠狠心把自己推到大自然和社會中去吧。在成長的季節(jié)，吃苦經(jīng)歷是你成長的養(yǎng)分。以后你就知道這種養(yǎng)分會讓你終身受益！
1．“吃苦是一種資本”，文中與“資本”的含義相近的一個詞是 。
2．第⑨節(jié)加點的“這種病變”指什么？（可引用文中語句回答）
3．“苦，可以折磨人，也可以鍛煉人”，根據(jù)這一觀點，為第⑦節(jié)補充一個典型事例，
寫在下面空格內。（50字以內）
4．你最喜歡文中哪一句富有哲理的話？請寫出并簡要說說理由。
第六單元答案
�、� 1 liú jié pì qīn chéng dù yóu qiáo
2 脊 玷 顓 澌 嗇 惰 敷 滌
3 √ⅹⅹⅹ 4 A 5 ⅹ √ √ ⅹ
6 D 7 C 8 B 9 √ⅹ√ⅹ 10 A
Ⅱ11 (1) 廣告公司要在小區(qū)居民樓頂違章設立廣告牌。
(2) 業(yè)主委員會提出嚴禁廣告公司這一做法的報告。
(3) 靜雅園小區(qū)的居民昨天通過了關于該報告的決議。
（不要求與答案的表述完全相同，要點齊全即可。）
12 成功（成功的最佳目標）
13 最有價值的那個；最有可能實現(xiàn)的那個。
Ⅲ（一）
1 B 2 ⑤在不斷的發(fā)問和求解中，一切學問才會起來。 3 A
4 對流俗傳說常常抱懷疑態(tài)度；對過去學者的學說也常常抱懷疑態(tài)度。
5 不可以顛倒，它是按照對于學問的由表及里、由淺入深的認識過程來進行思維的。若顛倒了，就不符合思維邏輯了。（意思對即可）
6 原來的語句強調懷疑精神不是一時一事，而是隨時隨地，突出懷疑的持久性、廣泛性，因而才能取得成績；如果刪去就失去了這樣的表達效果。（意思對即可）
7 古往今來科學上新的發(fā)明，哲學上新的理論，美術上新的作風，都是這樣起來的。
8 對于別人的話，不經(jīng)過思索，都不打折扣的承認；
�。ㄒ磺袑W問家，對于過去學者的學說也）常常抱懷疑的態(tài)度，常常和書中的學說辯論，常常評判書中的學說，常常修正書中的學說。
9 就沒有新問題，沒有新發(fā)明，一切學術也就停滯，人類的文化也就不會進步了。
10 不能去掉�！氨匾笔恰氨仨毝抑匾钡囊馑迹揎棥安襟E”，指其是不可缺少的步驟，如果刪去則不能突出強調懷疑精神在辨?zhèn)稳ネ^程中的重要性�！盎尽笔恰爸饕钡囊馑迹脕硇揎棥皸l件”，強調懷疑精神在建設新學說、啟迪新發(fā)明中的作用，如果刪去就不可能突出其主要作用。（意思對即可）
�。ǘ�
1 ①‖②③④‖⑤ 2 閱讀能力的擁有和喪失
3 閱讀能增廣知識；閱讀能使人超越有限的生命。
4 不僅增長知識；而且還在于精神的感化和陶冶�！白x書人是幸福人”
5 讀書使人向善，使人避惡。
6 首先“不排除讀書人中也有卑鄙和奸詐”；其次，“并非凡書皆好，并非全是勸善之作，也有無價值的甚至起負面作用的。”只有和好書結緣的人才是有崇高追求和高尚情操的人。如果刪去，就變成了所有的讀書人、和所有的書結緣的人都是有崇高追求和高尚情操的人了，與原文意思不相符合，表達不準確。（意思對即可）
7 總結全文，強調論點（重申論點）。
�。ㄈ�
1 養(yǎng)分 2 蜜喝多了，竟會這般脆弱。
3 要求：①事例必須典型，有說服力。②內容要圍繞“折磨人，鍛煉人”。
�。ㄊ吕坏湫汀⑹霾煌暾�、語言不符合要求（議論中的敘述的要求）、超過字數(shù)的要適當扣分。）
4 言之成理就可以得分�！�